分析初中物理教學存在的問題和對策

舒劍青

摘要：初中物理在初中教學科目中扮演著重要的角色，隨著教育改革的不斷深入，對物理教學質量也提出了愈來愈多的要求。基于新課改的背景下，為初中物理教學提供了更加優質的環境，這樣就要求教師應當順應時代的發展，有效處理當前物理課堂教學存在的問題，進而促使教學質量可以達到預期的效果。基于此，筆者依據自身經驗，提出一些對策，供以借鑒。

關鍵詞：初中；物理教學；問題；解決對策

引言：物理是一門兼顧理論和實踐并存的課程，包含諸多繁瑣的知識點，并且有著較強的邏輯性，所以一些學生對這門學科產生了畏懼的心理。基于新課改的背景下，一些創新的教學手段脫穎而出，同時也促使初中物理面臨更加嚴峻的挑戰。作為一名初中物理教師，應當緊跟時代的潮流，采取恰當的手段激發學生對物理的求知欲望，增強學生的自信心，進而促使教學質量可以達到預期的目的。

一、分析初中物理教學中存在的問題

1.教師和學生沒有意識到物理學習的重要性

在很大程度上受到應試教育的影響，大部分老師和學生都認為物理沒有語、數、英重要，所以沒有對這門課程引起必要的重視，老師在上課期間也只是為了完成教學任務，沒有傳授學生學習物理的技巧，致使沒有較高的教學質量。不僅僅如此，學生也沒有對物理這門科目引起必要的重視，一些學生會在物理課上學習其他的知識，亦或是不把這門課程當回事，顯然在這種環境下，是無法提高教學水平的。

2.過于相信權威，缺乏一定的質疑精神

在開展物理教學活動的時候，僅僅傾向于課本知識，沒有對學生思維能力的培養引起必要的重視。久而久之，學生就會畏懼老師，即使想質疑也不敢提出，顯然這種情況對學生掌握物理知識會產生較大的影響。

3.實驗教學環節較為薄弱

顯而易見的是，物理具有較強的實踐性，一些物理知識都是要經過實驗進行驗證的，然而因為物理實驗在實際操作的時候會存在一定的繁瑣性，這樣一些教師往往干脆不做實驗，導致實踐流于形式。還有某些學校沒有較強的硬件設備，也沒有對實驗操作教學引起必要的重視，這樣就致使學生無法掌握所有的物理知識。

二、有效解決初中物理教學中問題的對策

1.注重實驗教學，有效提高學生的動手操作能力

由于實踐教學在物理教學中扮演著重要的角色，同時也是物理教學中不可或缺的一部分，為了妥善處理物理教學活動中存在的不足之處，教師應當加大對學生實踐教學的力度，促使學生可以熟練掌握理論知識的同時，還可以將自身的實踐能力加以提升，可謂是一舉兩得。

例如，在講授《串聯和并聯》這節課時，教師要引導學生會做出簡單的電路圖，并且能連接簡單的串聯電路和并聯電路，這樣不但讓學生加深了對這兩種線路的印象，而且還促使學生的身心得到了良好的發展。

2.教師做好課前的準備工作，積極營造和諧的教學環境

依據相關研究顯示，愉悅的學習環境可以充分培養學生的思維能力，而學生在一個充滿民主的環境中學習，學生的記憶力也會得到大幅度的提高，所以教師應當做好課前準備工作，為學生創造出一個和諧的教學氛圍。而營造出一個溫馨的課堂氛圍，主要包含以下兩點：第一，教師應當和學生保持親密的溝通，掌握學生的真實感受；第二，依據學生的實際情況及其認知規律來制定出切實可行的方案。

比如，教師在講述“液化”以及“凝華”知識點的時候，可以給學生設置一個遐想的問題情境：“生活中的霧、露、雨是怎么形成的”“雪、霜又是怎么形成的呢”“霧露的形成與雪霜的形成有什么區別呢？”這些情況都可以讓學生積極地參與討論。學生在討論的過程中不僅增加了課程的趣味性，同時還促進他們積極性的提高，進而有效地提高了課堂的教學效率。

3.有效轉變教師和學生思想觀念，提高他們對物理的重視度

作為一名物理教師，應當打破以往教學理念，以新的視角面對物理教學，促使教學可以緊跟時代的潮流，只有這樣才可以保障學生在學習物理知識的時候得到良好的發展，清楚了解物理教學活動的開展不單單是傳授學生們知識，還是為了提高學生的思維能力，促使學生的身心可以得到健康的發展。不僅僅如此，教師還要采取恰當的手段讓學生對物理這門學科有一個全新的認識，讓學生清楚這門學科和主科一樣都是非常重要的，進而促使學生可以主動參與其中。

比如，教師在講《聲音的產生與傳播》這節課時，就可以讓學生在日常生活中對聲音的產生進行討論，讓學生可以感受到聲音的產生就屬于物理知識，例如“在生活中學生知道耳能夠聽見聲音，但是聲音是怎樣產生的？”“為什么聲音能引起耳膜的振動呢？”促使學生可以對物理知識進行分析、探討，并感受到其中的奧妙，這樣就會引起學生的興趣，讓學生可以主動參與其中。除此之外，教師應當采取恰當的手段增強學生的自信心，這樣不但充分調動了學生的積極性，而且也讓學生對物理知識的學習引起了必要的重視。

通過以上內容的論述，可以得知：作為一名物理教師，應當順應時代的發展，以全新的眼光看待物理教學，并始終堅持新課改的要求，采取恰當的教學手段來提升教學質量。顯然只有打破了以往的教學手段，主動采取新型的教學理念，才可以促使學生的物理能力得以提升。

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（作者單位：江西省上饒市弋陽縣清湖百事德中學334400）endprint