初中歷史教學中存在的問題及對策分析

江林艷

摘要：教育行業的變革，使得人們對初中教育水平的重視程度逐漸提升。其根本原因在于初中作為學生思維轉換階段，保證初中教育水平，對于學生后期發展也起到非常重要的作用。但是就目前來看，我國各大初中學校在進行歷史教學時會受到多方面因素的影響，致使歷史教學質量下降，針對于這一點，必須對初中歷史教學中存在的問題綜合分析，并按照分析結果制定合理的解決對策。

關鍵詞：初中歷史；教學問題；對策

引言：作為文史類重點科目，學好歷史，不僅僅能夠保證學生對我國發展趨勢和古代文明等方面有一個全面的了解，對于提升學生中考成績也起到無可替代的作用。但是當前我國各大初中學校在實施歷史教學時還存在一些問題，導致學生對于歷史知識的興趣缺失，歷史教學質量難以提升。基于此，必須按照相應問題制定合理的解決對策，在提升初中歷史教學質量的同時，推進我國教育行業發展。

一 、初中歷史教學中存在的問題

為保證我國初中學校校歷史科目教學質量有所提升，應按照規定對我國各個初中學校的歷史課目教學現狀實施有效分析，明確歷史教學中存在的問題，借以為后期制定合理的改善對策提供有效參考依據。就目前來看，我國各個初中學校歷史教學問題主要表現在三個方面：第一，在教育行業優化革新的條件下，初中學校對于數、語、英三門學科的重視程度遠遠高于對歷史學科的重視程度，對歷史學科沒有制定長遠的教學目標，歷史學科在整個初中學校中處于一個較低的地位，在實施歷史教學時，相應教師投入的經歷不足，影響歷史學科教學質量。第二，近些年來，大批的年輕教師走上了講臺，誠然，他們為原有的歷史教學注入了一股新鮮的血液，但不可否認的是由于專業水平的不足、教學經驗的缺乏，在教學過程中出現了許多問題，使課堂死氣沉沉，毫無生機。學生在歷史課堂上昏昏欲睡也就是不可避免的事了。學生對學習歷史興趣的逐漸喪失將直接影響歷史學習的效率和穩定性。第三，受前面兩方面因素的影響，學生對歷史知識的興趣缺失，加上歷史學科與當前高速發展的社會相比，顯得格外突兀，在初中生心理狀態的影響下，其自身對于歷史學科的重視程度逐漸下降，初中歷史教學水平難以提升。

二、初中歷史教學問題的解決對策

1.提升對歷史教學的重視

初中學校在進行歷史學科課程安排時，應給予歷史教學足夠時間，并對歷史教學成果實施有效審核，使得教師對于歷史學科的重視程度有進一步提升。在這個過程中還可以組織歷史教學評比的活動，有效提升初中學校歷史教師之間的競爭力，借以實現初中學校歷史學科教學質量提升的目的。另外， 還可以按照歷史教材上相關內容組織歷史學科講堂等活動，在提升學生對歷史知識學習興趣的同時，全面提升初中學校歷史學科教學質量。比如在學習《漢通西域和絲綢之路》一課時，教師可以向學生展示關于絲綢之路的圖片，并開展“絲綢之路”文化講堂，使得學生對于當堂歷史課有一個深入的了解，在這種條件下開展初中歷史教學，不僅僅能夠提升初中生對于歷史知識的興趣，還能夠保證歷史課堂教學順利實施，對于提升初中學校歷史專業教學質量也起到無可替代的作用。

2.教師要提高自身綜合素質

對于初中歷史教學來說，不僅僅需要保證教師對于歷史教材上涉及的知識點有所了解，還需要教師對學生心理需求和教育行業發展趨勢等方面綜合分析，并按照分析結果制定合理的教學計劃。除此之外，還應對初中學校歷史教師組織有效培訓，確保初中歷史教師對于課堂上涉及的史料有更加透徹的研究，只有這樣才能夠為初衷提供真實有效的史料，借以推動初中歷史教學順利實施。比如在學習《三國鼎立》一課時，教師在課堂開始之前，需要將自身所收集的史料進行匯總，并按照歷史教材內容對所收集的史料進行有效劃分，避免在實施歷史教學時出現資料紊亂的現象。在提升初中歷史教學合理性的同時，擴展學生視野，使得初中生具備更加開放、獨到的見解，進一步實現初中歷史教學水平提升的目的。

3.通過改善教學方法激發學生學習興趣

在進行初中歷史教學是，教師需要改善傳統照本宣科的教學模式，引入新的教學方法，只有這樣才能夠在一定程度上提升學生學習歷史知識的興趣。此外，還可以在課堂教學時引入多媒體設備，通過播放小視頻的方式加深教師對相關歷史知識的記憶。或者結合教材，創建相應情景模式，在營造輕松愉悅的教學環境，避免學生在課堂上出現思維轉移的現象。比如在學習《春秋戰國的紛爭》一課時，教師可以引導學生閱讀相關課外書籍，或者在課堂上播放《趙氏孤兒》、《荊軻刺秦王》等影片，使得學生學習歷史知識的興趣得以激發，有效解決初中學校歷史教學過程中存在的問題。

綜上所述，了解到，當前我國各個初中學校在實施歷史教學時還存在一些問題，使得初中歷史教學現在仍然處在一個很尷尬的位置之中，發展前景仍不容樂觀。但我相信，只要初中歷史教師付出自己最大的努力，做好自己的分內工作，迎合新課改的要求，積極創新，銳意進取，做出自己的改變，為學生服務，激發學生學習歷史的興趣，就能改變這種困境，使歷史教學再上一個新臺階。

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（作者單位：江西省上饒市鄱陽縣響水灘新漢初中333115）endprint