淺談幼兒園愛的教育的重要性

徐福巧

【摘 要】愛是教育的源泉，是教育的基礎。身為一名幼兒教師，需要不斷提高自身綜合素質，不僅要把知識傳授給孩子，還要教他們如何做人，如何做一個有責任的人。“熱愛兒童，終其一生，樂業不疲”是教育家陳鶴琴先生說過的話，這也正是幼兒教師從事幼兒愛的教育所要堅持的。

【關鍵詞】幼兒園 愛 教育

一、問題提出

高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”[1]孩子純真的心靈需要在愛的澆灌中才能獲得發展，真正的教育是以愛為全部內容的教育。教育要用愛感動孩子的心靈，滋潤孩子的生命，讓孩子的靈魂在愛中熠熠閃光。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。沒有愛就沒有教育，是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，是教師的天職與責任。這種愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。這種愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。

二、幼兒園實施愛的教育現狀

我們班是調皮的孩子一大堆，毛毛是我們班挺聰明的孩子，上課也很積極，就是脾氣大，一句話沒說對，就朝你翻白眼。一天起床后，我看到他悶悶不樂地坐在椅子上，午點也不吃，問他怎么了也不說，等到大家都快吃完了，他還是很生氣地坐在那里。我壓抑住心中的怒火，把他叫到旁邊，拿了兩把椅子，我們面對面坐下，我說：“你現在可以告訴我怎么了嗎？你不和老師說，我怎么幫你呢？”本來很生氣的他敞開心扉，告訴了我不高興的原因。我安慰了兩句，他心結也解開了，開開心心的回去把點心吃完。

玲瓏小朋友，原來做操不做、不排隊玩游戲、活動中喜歡獨自一人窩在墻角玩玩具、經常搞惡作劇……現在做操很神氣、排隊玩游戲、活動中認真聽、積極玩成任務……是什么原因呢？是愛。一個肯定的眼神、一句鼓勵的話語、一個愛的抱抱、一句我喜歡你……可以讓班級里的調皮大王、傲嬌小姐這么聽話。現在他們兩個經常抱我、親我，玲瓏的姑姑看到了都無奈地說一句：“我都吃醋了啊。”

很多時候與其說是我們在愛孩子，倒不如說是孩子給了我們愛，有一次孩子們在玩娃娃家的時候，剛好這幾天我有點兒感冒，喉嚨不舒服咳了幾聲，這個時候在玩娃娃家的果果拿起娃娃家里的醫藥箱跑到我面前對我說：“老師老師，你把嘴巴張開，我幫你看看，我就配合他把嘴巴張開，他東瞧瞧西瞧瞧，只見他把手中的醫藥箱放下往教室方向跑去，沒過一會兒，果果端了一小杯水走到我面前說：“老師你感冒了，多喝點兒水會快快好起來的，記得當時聽著果果的話，我心里其實是蠻感動的，有時候我會想其實愛也不全然是單向的，在我們愛孩子的同時，孩子也在用他們的愛溫暖著我們。

三、幼兒園實施愛的教育的重要性

1.對于幼兒。真正的教育是以愛為全部內容的教育，教育要用愛感動孩子的心靈，滋潤孩子的生命，讓孩子的靈魂在愛中熠熠閃光。幼兒階段孩子身心發展的現實要求。年齡在3-6歲階段的幼兒，在很多方面他們還不能自理，需要老師的照顧，包括飲食、休息、上下課時間以及上廁所等等，只有教師愿意把更多的時間和愛投入到孩子身上，才能夠保證孩子按時飲食、多喝水，養成良好的衛生習慣，從而保證孩子健康成長。因此，作為幼兒教師，必須及時地關注學生的變化，關注學生的個性化需求。特別是部分孩子可能會對入校的環境不適應，會有情緒上的波動，只有教師及時關注，給予學生應有的關懷，才能夠讓學生更快地適應校園環境。這也就是需要我們要投入愛到工作中，并且這份愛是真摯的，是無私的。

2.對于教師。《幼兒園工作規程》中明確指出：尊重、愛護幼兒是每個幼兒教師的義務。[1]《綱要》指出：“教師要本著一顆關懷、尊重的心，去教導我們的孩子”。[2]偉大的教育家蘇霍姆林斯基也曾說：幼兒教育的根本就在于如何愛學生。如果一位幼兒教師無法做到全身心的愛幼兒，那么他也就不具備最基本的教育素養。在教育過程中，教師只有用心對待自己的工作，以正確的態度和幼兒相處，幼兒才能健康快樂地成長。加之近年來有許多負面的新聞報道是關于幼兒教師對學生進行暴力的行為，所以幼兒教師更應該以身作則，以此為警示，不斷提高自身的職業素養，真正做到對學生有耐心、對工作有愛心。

因此，教師只有讓幼兒感受到愛和關注，他們才會在德智體美各方面都得到提升，最終實現全面發展的教育目標。唯有你把愛給了他們，他們才會愛你，他們才會敞開幼小的心靈去接納你，也唯有愛才能喚醒幼兒的天真和純潔。從教期間我也有過困惑、有過失落、有過傷心、也有過退卻，但是聆聽了太多太多不畏艱苦、孜孜不倦的感人事跡，鼓舞著我也要用獨特的方式來教育我的孩子們—那就是愛。這是一種慈愛、嚴愛、更是一種博愛。我給予每一個孩子不同方式的愛：內向的孩子多鼓勵；調皮的孩子多循循善誘；性格孤僻的孩子要關心愛護；習慣不好的孩子要嚴厲；膽小努力的孩子多激勵，總之要“曉之以理，動之以情”。孩子“親其師”，才會“信其道”，所以愛是走進孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把尖冰溶化；只有愛的雨絲才能滋養幼苗。

正如我國近代教育家夏丐尊所說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”[3]教書育人是愛的事業，是一份良心工作。教師的愛是一種動力，更是一份沉甸甸的責任。“愛漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 孩子是我們的未來，是明天的太陽，是國家的希望。魯迅說教育是植根于愛的，冰心也說過有了愛，便有了一切，有了愛才有教育的先機，用愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心，用愛為孩子們的未來奠基，最后我希望在以后的工作中能做到不忘初心。我們的教育生涯還很久很長，但無論遇到什么樣的困難，都用愛去解決它！讓我們一起譜寫這首用愛寫成的幼兒之歌。endprint