高中生學習金融理財知識的途徑

付程

摘 要：隨著居民生活水平的不斷提升，人們對于理財的需求進一步增大，各種各樣理財產品的相繼出現，這給金融市場帶來了巨大的競爭。當前，高中生作為未來經濟主宰之一，會為金融市場的發展提供持續的動力，加之中國部分家長對高中生未來的投資都有一定的計劃和規劃，所以高中生學習金融理財知識越來越成為必要的條件。

關鍵詞：高中生；金融知識；理財知識

通過學習金融知識，不僅能給予父母一定的幫助，也對未來中國金融市場的發展和提升都有很大的促進作用。高中生學習金融理財知識，對中國教育的延伸和金融市場的擴大都有積極的作用。目前，結合高中生對金融知識的了解程度，要探討其學習金融理財知識的途徑，首先應了解學習金融理財知識的必要性。

一、高中生學習金融理財知識的必要性

計劃生育政策的推行，使我國獨生子女數目逐漸增加，父母則會將更多的精力和金錢資源投身到孩子身上，從而以投資的方式幫助孩子打下基礎，期待未來的升值。除了為孩子購買房產以外，一些理財產品也逐漸受家長們的歡迎。但父母往往會忽略對孩子理財觀念的樹立，總是自己做主為孩子進行理財。加上學校對于理財也缺乏一定的教育，這種情況就導致中學生對于資金的使用沒有概念和限度，往往會受金錢的限制或者超出金錢的限制，從而影響孩子的發展，甚至會激發社會問題。要解決這樣的問題，就要開展金融理財知識教育，教導學生如何對待金錢，引導學生合理分配金錢，保證自身財富的增長，在為父母減輕工作負擔的同時，也為社會作出貢獻。

二、高中學生學習金融知識的途徑

高中學生學業較為繁重，不管對學校該說還是對家長來說，都會極少給學生安排系統的金融知識學習，而且大部分高中生為了高考，也沒有更多的精力和平臺去了解金融知識，這就導致了高中學生在金融知識領域的空白現象。想要解決高中學生學習金融知識的問題，就需要從學校、家長、學生自身三個方面進行探討，尋找高中生學習金融知識的有效途徑。

（一）學校營造環境

對于高中學生來說，想要為其提供更好的金融知識學習平臺，就需要設立有關金融知識方面的活動和信息。對于高中生來說，金融知識和信息距離自己比較遙遠，對金融知識不了解也沒有充分把握，也就無法理解金融投資的高風險和高收益。作為學校，就需要向學生傳遞金融知識，幫助學生樹立正確的金錢價值觀念，在學校范圍內開展有效的金融教育，對學生的發展產生積極的作用。

具體來說，就是通過開展課外知識活動，或者聘請相關的金融界人士對學生進行講解，并在學校中購置相關的金融書籍，增加學生對金融知識的了解。

另外，可以組織學生開展相應的金融夏令營活動。夏令營活動可以更好地激發學生的興趣，提升學生的參與度，因而對金融知識的傳播和普及有極為重要的作用。所以，高中學校要積極組織舉辦金融夏令營，幫助學生邁出金融知識了解的第一步，打消學生對金融知識的誤解，同時也可以鍛煉學生的自我管理和團結能力。

高中學校不僅要對學生開展夏令營活動，同時也要對家長進行相應的指導和教育，實現學校和家長的共同努力，這樣才能實現教育利益的最大化。通過共同努力，一方面，父母不再擔心孩子在成長中的金融問題和金融危機；另一方面，學校也可以利用這個平臺引導學生樹立正確的金錢觀念，實現對學生的有效管理。

（二）家長以身作則

學生家長需要以身作則，給孩子樹立正確的金錢觀。高中生以學習為主，并沒有經濟來源，這就給父母帶來了巨大的壓力。如果高中生不能夠妥善管理自己的資金，在后期就會產生巨大的困難。所以，父母應鼓勵孩子樹立正確的金錢觀，培養正確的價值理念，幫助學生在提高學習成績的同時，對學生的金融觀念和金融思想進行一定的指導，發揮家長的最大效用。

同時，家長需要幫助學生培養正確的消費觀。對于高中學生來說，花銷往往會集中于一些娛樂場所，甚至游戲上，而且娛樂場所和游戲的吸引力往往會把高中學生引入歧途，甚至會造成高中學生違法犯罪現象發生。所以，高中家長必須幫助孩子樹立正確的消費觀念，教育教導學生從自身出發，根據自己的需求購買自己所需要的產品，從實踐的角度培養學生的金融理財知識，提升學生的理財能力，在無形中幫助學生做到提升和進步，實現家長教育的最大效益，讓學生更加健康地成長。

（三）學生自我意識增強

高中學生要積極學習投資金融理財知識，提高自己管理金錢的能力。

首先，高中生可以通過網絡或手機學習金融理財知識。學習知識是將來成功管理資金的前提，高中生目前最主要的任務是學習，但是高中生可以利用學習外的空間補充課外金融知識，并且可以通過網絡了解最新的金融動態和投資方向，為高中生將來管理財富打下堅實的基礎，也為將來高中生的學習提供更好的平臺。

其次，高中生可以請教一些專業金融人才，并且可以利用企業平臺進行金融模擬實戰。金融管理是一門較為復雜的課程，不僅包含理論知識的學習，更重要的是活學活用，才能更好地提升管理金錢的能力。所以，參加更多的實踐活動可以幫助學生身臨其境，體會金融環境的風險和殘酷，并且了解金融環境的特點和發展方向，通過實踐的方式掌握書本上沒有的知識，從實踐中提升能力，從動手中尋找真理。

最后，高中生要選擇合適的金融理財方式，并且要根據父母的建議和指導妥善管理好自己的資金。在遇到問題時，多多向家長和老師請教，防止出現一些不必要的問題。這樣高中生才可以更好地學習金融知識，提升管理能力，促進全面發展。

三、結語

高中生作為一名社會主義的接班人，不僅要擁有成熟的文化知識，更需要具備一定的金融理財觀念。通過培養高中生的理財觀念，可以更好地幫助學生進行提升，有助于其樹立正確的金錢觀和消費觀，在努力學習文化知識的同時，了解金融市場的魅力。學校也應增加一定的金融相關課程，并根據社會發展形勢為學生營造金融知識的學習氛圍，讓學生的金融水平和文化水平共同發展。

參考文獻：

[1]趙若涵.高中生應從哪些途徑學習金融理財知識[J].時代金融，2017（21）：286-287.

[2]彭友.高中生學習金融理財知識的途徑探討[J].時代金融，2016（36）：203-204.

[3]張晨虓.高中生學習金融理財知識途徑研究[J].財經界（學術版），2016（2）：54.endprint