關于財務管理專業建設的若干問題

楊珮譽

摘 要：隨著社會經濟發展程度以及我國教育水平的不斷提高，財務管理作為高等教育中的一門知識學科，其專業建設與發展對我國經濟類人才培養具有重要的現實意義。本文主要闡述了財務管理專業建設所存在的問題，并且就財務管理專業建設的創新發展的重要性及其發現策略提出了幾點思考，旨在提高該專業的建設質量。

關鍵詞：財務管理；專業建設；會計

市場經濟的快速發展促進了社會對于專業人才數量以及質量的需求，作為專業人才培養的主基地，高等院校要時刻加強自身的專業建設。財務管理旨在通過加強對人才的系統培養，為我國市場經濟的發展提供一批又一批的高素質專業人才。因此，作為一門相對比較年輕的學科體系來說，高校要及時審視自身的專業教學，實現自身的可持續發展。

一、財務管理專業建設現狀

當前，縱觀財務管理專業建設來看，其主要包括以下幾個方面。第一，公共課。高等院校的公共課大多都相同，主要包括計算機、體育、思政、公共英語等。第二，專業基礎課。具體到財務管理的專業課，主要有西方經濟學、市場營銷、管理學、財政學等，學生通過系統的學習，不斷完善自身的財務管理專業知識體系。第三，專業課。專業課是高等教育培養專業人才的重要課程，也是主要課程，主要分為必修課以及選修課，學生通過進一步的學習，深入到專業學習的本質，掌握財務管理專業課程的精髓，注重培養學生的專業素養。第四，跨學科教學。如果說專業課是引導學生更深層次的掌握專業的精髓，那么跨學科教學拓寬財務管理專業學生的視野，幫助其從橫向上不斷完善其知識體系，注重培養學生的綜合素養。

二、財務管理專業建設的重要性

當前，隨著市場經濟的快速發展，社會對于財務管理方面的人才需求越來越多，大部分高等院校都紛紛開設了財務管理課程。財務管理專業課程的教學主要是提高大學生的社會適應能力，通過培養專業的優質人才，促進經濟社會的快速發展。許多高等院校將財務管理作為一門系統的專業課程進行講授，一是由于社會發展的需要；二是由于該專業建設成本比較低，有利于促進學校教學的可持續發展。當前，財務管理專業課程建設存在一些問題，在新的社會發展環境以及教育形式下，財務管理專業建設要實現不斷地自我革新，以此來滿足社會發展對于專業人才的需求。

三、財務管理專業建設創新發展的策略

（一）平衡好財務與會計的關系

就財務管理專業屬性來說，會計與財務本身就是既對立又包含的關系，兩者互為一體，相互促進。恰恰是由于兩者自身的矛盾關系，使得財務管理專業建設過程中首先要解決的一個問題就是平衡好財務與會計之間的相互關系。與此同時，在專業課程設置方面還存在內容線索與級次線索的相互矛盾。盡管不同的專業課程在設置方面也存在不同，但財務管理首先要明確自身的人才培養目標，不管是財務管理人才培養還是會計專業人員培養，只要對于財務管理專業建設有利的知識學科，其都可以將其納入到專業教育體系中。科學的學科知識建設可以極大地拓寬專業學生的知識面，增強其對于自身專業學習的理解，調動學生專業學習的主動性和創造性，以此提高財務管理學生專業學習的有效性。

（二）結合時代發展特色，滿足經濟發展需求

教育來源于生活，又作用于生活。不管是哪一專業或者是哪一學科的教學學習，其最終都是服務于生活，通過發揮自身的專業價值推動著社會的發展。財務管理是一門經濟類的學科門類，其專業人才培養對于社會市場經濟的發展就有重要的意義。隨著經濟全球化以及我國經濟發展水平的不斷提高，對于經濟類專業人才的要求更為現代化和國際化。結合當前時代發展特色，信息化經濟發展迅速，財務管理專業建設要朝綜合化、國際化、網絡化以及戰略化的發向發展。面對當前的教育改革以及新的經濟發展環境，學校要不斷創新學生的教學目標，豐富教學內容，專業教師要采取較為先進的教學模式開展課堂教學，在教學過程中引導學生扎實專業理論基礎知識，提高專業技能，加強對學生專業素養的培養。與此同時，教師要引導學生善于發現以及掌握當前的經濟發展態勢，結合經濟發展的需求滿足自身的專業建設。結合時代發展特色加強財務管理專業建設，為我國經濟社會發展培養符合其發展需求的高素質專業人才，由此推動社會主義市場經濟的可持續發展，充分實現了高等教育專業教學的實際價值。

（三）積極跟隨新課改的步伐，全面開展素質教育

當前，社會市場經濟的快速發展為財務管理專業建設指明了方向，但作為新時代的高等教育，其應充分發揮自身的教學特色，在教學過程中著重培養學生的專業素養以及綜合素養。素質教育改革正在如火如荼地展開，財務管理專業建設要緊跟新課程改革的步伐，實現財務管理的改革創新。在新的教育形式下，財務管理專業建設要注重自身的統一性和專業性，在教學過程中充分發揮素質教育的教學特點和價值，除了注重培養學生的專業素養，還要在教學過程中加強對專業學生的綜合素的培養。充分調動學生的主觀能動性，并且結合時代發展特點，培養學生的創新思維能力。理論聯系實際的能力也是當前衡量專業人才的標準，因此，在財務管理專業建設過程中，要完善實踐課程設置，提高學生學以致用的能力。只有這樣，才能體現財務管理專業建設的價值。高校要注重財務管理在專業建設過程中的素質教育體現。

四、結語

當前，財務管理專業作為一門年輕的學科體系，其還需要結合時代特色，不斷創新自身的專業教學。在專業建設過程中，要充分體現自身的學科特點，結合學生的學習需求，以此來實現自身的改革創新，為我國市場經濟發展提供高素質的專業人才。

參考文獻：

[1]李國棟，胡雅茹，趙冰.基于高素質應用型人才培養目標的財務管理專業建設研究——以中國民航大學為例[J].教育教學論壇，2017（36）：75-77.

[2]甘玲俐.基于財務管理專業建設問題的思考探究[J].經貿實踐，2017（14）：76.

[3]于曉紅，梁畢明，李陽.財務管理專業卓越人才培養模式研究[J].吉林省經濟管理干部學院學報，2017（1）：92-94.

[4]曹健.基于財務管理專業實踐教學的思考·探索與實踐[J].商業會計，2015（2）：117-119.endprint