計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

江智銳

摘要：計(jì)算機(jī)作為新時(shí)代的重要工具，已經(jīng)融入所有的學(xué)科教育中。我們作為新時(shí)代的學(xué)生，想要在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中獲得更好的成績(jī)，必須將自身的自主學(xué)習(xí)能力做出良好的提升和鞏固，這樣才能在未來(lái)的挑戰(zhàn)上，做出積極的應(yīng)對(duì)。文章針對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)展開(kāi)討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；學(xué)習(xí)；自主；學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）02-0093-02

我認(rèn)為，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于，必須讓自己從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中，加強(qiáng)自身的主動(dòng)性。我在既往的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)上，總是被動(dòng)地去聽(tīng)講，因此在學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量上并不突出。通過(guò)向其他同學(xué)借鑒和探討，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力，是影響計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要能力，因此應(yīng)該積極地提升和鞏固。

1 計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增加，我在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自身的自主學(xué)習(xí)能力，并不是特別的突出。有很多同學(xué)，他們都能夠達(dá)到自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并且能夠?qū)ψ陨聿蛔氵M(jìn)行良好的彌補(bǔ)，這對(duì)我產(chǎn)生了良好的啟發(fā)。在既往的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，我沒(méi)有對(duì)自主學(xué)習(xí)做出高度重視，因此沒(méi)有開(kāi)展相關(guān)的自我培訓(xùn)和鍛煉，由此在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的成績(jī)上并不突出[1]。

1） 自主學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)薄弱

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)是學(xué)生時(shí)代的重要技能，我在這方面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，以往缺乏的基礎(chǔ)，所以在學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)質(zhì)量上并不高。我認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)之所以展現(xiàn)為薄弱狀態(tài)，與以下幾項(xiàng)因素存在密切的關(guān)聯(lián)：首先，我在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中，并沒(méi)有對(duì)該學(xué)科高度的重視。我在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，基本上是按照傳統(tǒng)思維來(lái)完成的，所以大部分的時(shí)間都集中在數(shù)理化的學(xué)習(xí)上，對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)并不是特別的熱衷[2]。在此種學(xué)習(xí)狀態(tài)下，我雖然堅(jiān)持參加計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)課程，但是在計(jì)算機(jī)的知識(shí)掌握上并不牢固，長(zhǎng)此以往，很容易在自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)薄弱的現(xiàn)象。其次，我作為一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)上，運(yùn)用自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)完成。計(jì)算機(jī)本身是非常靈活的學(xué)科，可是我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還是通過(guò)一些生硬的方法來(lái)完成，對(duì)于計(jì)算機(jī)的眾多知識(shí)掌握，沒(méi)有形成屬于自己的學(xué)習(xí)體系，這就導(dǎo)致我的自主學(xué)習(xí)能力，出現(xiàn)了嚴(yán)重的下降，因此沒(méi)有在學(xué)習(xí)上獲得應(yīng)有的進(jìn)步[3]。

2） 計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)包容量大

對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)而言，已經(jīng)成為了我們學(xué)生時(shí)代的重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容，我們雖然是學(xué)生，可是在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)上不能有任何的放松。我對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)后，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的包容量持續(xù)性的提升。首先，我在最開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)知識(shí)的時(shí)候，還是停留在一些簡(jiǎn)單的操作上，包括打字操作、網(wǎng)頁(yè)瀏覽等等。但是這些基礎(chǔ)操作，還是需要一定的技巧來(lái)完成的[4]。例如，我在打字練習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多輸入法都在不斷地增加智能內(nèi)容，在打字、詞的過(guò)程中，打字軟件能夠自動(dòng)聯(lián)想出相關(guān)的語(yǔ)句或者是詞語(yǔ)，給我的打字練習(xí)提供了較多的幫助。但是最開(kāi)始的拼音打字方法，并沒(méi)有這么多的功能。我從這一點(diǎn)看到，計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)包容量正在持續(xù)性的提升，我需要在今后的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)上，積極開(kāi)闊自己的視野。其次，計(jì)算機(jī)的很多知識(shí)學(xué)習(xí)，都在逐步的靠攏專(zhuān)業(yè)化。我在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)涉及了編程的內(nèi)容，對(duì)于不同的語(yǔ)言學(xué)習(xí)也有一定的了解。我想要在今后更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，必須加強(qiáng)自身的自主學(xué)習(xí)能力[5]。

3） 自我評(píng)價(jià)單一

我在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力之所以沒(méi)有得到良好的提升，還與自我評(píng)價(jià)單一存在很大的關(guān)聯(lián)。我處于現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)體系當(dāng)中，應(yīng)堅(jiān)持開(kāi)展自我評(píng)價(jià)，可是面對(duì)較大的學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力，我在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過(guò)程中，完全是通過(guò)日常考試成績(jī)來(lái)衡量的。這種自我評(píng)價(jià)方法，對(duì)于我們學(xué)生而言，存在一定的局限性[6]。首先，日常考試成績(jī)雖然納入我們學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)，但卻不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，僅僅由此來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，難以得到全面的結(jié)果，同時(shí)容易在自己的內(nèi)心產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)，無(wú)法在下一個(gè)階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)上獲得較多的幫助。其次，在自我評(píng)價(jià)表現(xiàn)為單一后，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)眼光，會(huì)出現(xiàn)較大的局限性。例如，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中有很多的分支存在，我們完全可以選擇自己喜好的一個(gè)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容來(lái)鍛煉和拓展。可是我在同學(xué)之間交流和探討過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)和我一樣，都在固定的學(xué)習(xí)內(nèi)容上努力，由此促使自我評(píng)價(jià)難以多元化，以至于在自主學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步上，出現(xiàn)了阻礙。

2 計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)策

我認(rèn)為，新時(shí)代的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，必須要提高自身的自主學(xué)習(xí)能力。我們雖然處于學(xué)生的狀態(tài)，可是我們也有自己的一些優(yōu)勢(shì)。我們學(xué)生的未來(lái)發(fā)展空間較大，在學(xué)習(xí)過(guò)程中完全可以對(duì)自身的思維做出良好的轉(zhuǎn)變，并且在自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，應(yīng)按照我們自身的喜好方法及特長(zhǎng)來(lái)完成，這樣才能在自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)過(guò)程中，不斷得到更好的成就。

1） 加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)的提升

對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)而言，我們學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，并不能按照一蹴而就的方法來(lái)完成，而是要不斷地對(duì)自我的學(xué)習(xí)意識(shí)做出提升。簡(jiǎn)單而言，我們學(xué)生在開(kāi)展計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的時(shí)候，要加強(qiáng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，保持足夠的鉆研態(tài)度，選擇自己喜歡的內(nèi)容去深入學(xué)習(xí)，這樣才能對(duì)自主學(xué)習(xí)能力做出良好的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，雖然在一開(kāi)始的學(xué)習(xí)習(xí)慣上不容易樹(shù)立，但是如果能夠堅(jiān)持在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)上保持主動(dòng)性，用不了太久的時(shí)間，就可以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建議其他同學(xué)在學(xué)習(xí)意識(shí)的提升過(guò)程中，從以下幾個(gè)方面來(lái)完成：第一，我們學(xué)生需要積極地向教師請(qǐng)教。我們?cè)谟?jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中，自身的優(yōu)勢(shì)在于能夠充分掌握好計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，自身的記憶力也比較突出。但是，我們畢竟是學(xué)生，還需要教師的引導(dǎo)和幫助。所以，我們需要主動(dòng)地去請(qǐng)教老師，將自己不懂的地方深入學(xué)習(xí)、鞏固。第二，我們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)意識(shí)的提升上，必須設(shè)定科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持按照計(jì)劃來(lái)執(zhí)行，促使自身的學(xué)習(xí)思維更加的穩(wěn)定。

2） 改變學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)endprint

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不可能應(yīng)用單一的手段來(lái)完成，必須要對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)做出良好的改變。結(jié)合以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的改變，可嘗試從以下幾個(gè)方面來(lái)完成：第一，我們學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)上，應(yīng)明確自身的狀態(tài)。例如，我身邊的一些同學(xué)，他們?cè)谒季S上非常活躍，在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)速度上非常快。因此，他們會(huì)給自己制定高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)，促使自身的學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)質(zhì)量快速鞏固，加強(qiáng)鍛煉。但是對(duì)于我自己而言，停留在中上等或者是中等的標(biāo)準(zhǔn)上，大部分同學(xué)也和我一樣。所以，我認(rèn)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的設(shè)定，應(yīng)該先從自己擅長(zhǎng)的地方開(kāi)始，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，然后才能在操作上獲得較大的進(jìn)步。第二，我的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)改變，會(huì)對(duì)自身的不足積極彌補(bǔ)。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)生有固定的任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些都是要達(dá)到的內(nèi)容，只有對(duì)自己的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，才能在未來(lái)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)上，不斷地朝著更高的目標(biāo)來(lái)努力。

3） 堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

我在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣來(lái)完成。我回望了自己以往的學(xué)習(xí)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)對(duì)于自己感興趣的內(nèi)容，會(huì)積極的學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)努力的騰挪出較多的時(shí)間來(lái)鍛煉。但是，對(duì)于我自己不感興趣的內(nèi)容，就很少接觸，而且僅僅是在一些基礎(chǔ)的內(nèi)容上學(xué)習(xí)。所以，我覺(jué)得在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方面，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，應(yīng)堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓我們學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得更多的動(dòng)力，獲得更高的主動(dòng)性。第一，我們可以在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，探索一些自己未知的領(lǐng)域。例如，對(duì)于計(jì)算機(jī)編程方面的一些基礎(chǔ)知識(shí)和能力，是我們?cè)谌蘸螽厴I(yè)、就業(yè)后，可能會(huì)涉及的，應(yīng)積極地去接觸計(jì)算機(jī)程序開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)自己內(nèi)心的挑戰(zhàn)欲望，然后在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)上，就可以取得更好的效果。第二，我在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣的自我培養(yǎng)上，還會(huì)積極地向其他人學(xué)習(xí)，觀察其他人的興趣變化，從而確定自己的真正興趣，減少頻繁變化的現(xiàn)象。

4） 科學(xué)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我通過(guò)多方面的努力，獲得了自己預(yù)期的結(jié)果。但是，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，并沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)刻。所以，我認(rèn)為今后的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，還必須設(shè)定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，我們學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有效的設(shè)定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些目標(biāo)是為了讓我們明確對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的根本任務(wù)，從而豐富我們學(xué)生的知識(shí)體系。其次，在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要設(shè)定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。該目標(biāo)的存在，能夠激勵(lì)我不斷的突破自己，為了實(shí)現(xiàn)更長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，我會(huì)努力地從多個(gè)方面來(lái)豐富自身的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)。通過(guò)長(zhǎng)期奮斗以后，我的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)質(zhì)量都能夠大幅度的提升，在自主學(xué)習(xí)能力方面得到了更好地塑造。

3 總結(jié)

本文對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)展開(kāi)討論，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和塑造，并不是特別的困難，關(guān)鍵在于我們自己內(nèi)心的態(tài)度穩(wěn)定，要堅(jiān)持自己初心認(rèn)定的一個(gè)方向，讓自己在自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)上，通過(guò)多元化的方法來(lái)完成。

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