移動(dòng)終端在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用研究

陳宏輝

摘 要：在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)行業(yè)的人才需求與日俱增，培養(yǎng)技能與素質(zhì)兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才成了中職高校教學(xué)的重心。文章主要分析中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)需求、計(jì)算機(jī)行業(yè)的前景、將移動(dòng)終端如何應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，并探討如何通過(guò)應(yīng)用移動(dòng)終端的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的綜合成績(jī)和職業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)終端；計(jì)算機(jī)教學(xué)；中職；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）03-0055-01

中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引入移動(dòng)終端這一應(yīng)用，能為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也能讓學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)行業(yè)，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃也更加清晰。因此，教師需要充分利用移動(dòng)終端的作用，提高中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的需求特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)專業(yè)的很多學(xué)生都是零基礎(chǔ)，所以必須正式且系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)是以理論為基礎(chǔ)，再結(jié)合實(shí)際操作。而移動(dòng)終端能很好地將理論與實(shí)踐合二為一，且操作簡(jiǎn)單。將其應(yīng)用到教學(xué)中，可以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)在課余時(shí)間探索未知知識(shí)。

二、中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)目標(biāo)

（1）穩(wěn)固學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。移動(dòng)終端的應(yīng)用，可以使學(xué)生們基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)，同時(shí)也能使教師通過(guò)移動(dòng)終端觀察學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于制訂有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生將理論知識(shí)通過(guò)移動(dòng)終端的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)踐，可以穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)，有利于今后的深入學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)并且熟背基礎(chǔ)操作方法，還要有獨(dú)立、熟練的操作能力，這對(duì)拓展學(xué)習(xí)有很大的影響。

（2）提升學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)能力。計(jì)算機(jī)專業(yè)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容為程序設(shè)計(jì)和程序編碼，這也是計(jì)算機(jī)行業(yè)挑選人才的重點(diǎn)。移動(dòng)終端可以作為平臺(tái)，直接向?qū)W生展示不同系統(tǒng)的不同運(yùn)行特點(diǎn)，讓學(xué)生了解了如何操作和運(yùn)行特征后，再進(jìn)行后續(xù)的程序開(kāi)發(fā)。學(xué)生在專業(yè)能力的學(xué)習(xí)上，要將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起。另外，在了解了數(shù)據(jù)構(gòu)成后，學(xué)生可以自己嘗試設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的小結(jié)構(gòu)，勤加練習(xí)基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)的技術(shù)，對(duì)以后深層次的開(kāi)發(fā)有一定的幫助。同時(shí)，教師通過(guò)學(xué)生的反饋情況，可以制定不同的教學(xué)方案，讓學(xué)生汲取更多的知識(shí)，提升綜合能力。

（3）強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)職業(yè)技能。學(xué)生選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)是為了今后能投身計(jì)算機(jī)行業(yè)，所以學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。學(xué)生除了掌握充足的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)職場(chǎng)相關(guān)技能，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提升自己。在移動(dòng)終端應(yīng)用的幫助下，學(xué)生在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更有底氣，學(xué)習(xí)新知識(shí)也更迅速，這才是21世紀(jì)計(jì)算機(jī)新時(shí)代不可或缺的全能型技術(shù)人才。所以，移動(dòng)終端應(yīng)用的重要性可見(jiàn)一斑。

三、移動(dòng)終端的應(yīng)用措施

（1）加強(qiáng)教師資質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)跟不上新時(shí)代發(fā)展的腳步，中職院校要順應(yīng)時(shí)代，提高教師的教學(xué)水平，把移動(dòng)終端應(yīng)用到教學(xué)中，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃更適合、學(xué)習(xí)知識(shí)更專業(yè)、學(xué)習(xí)方式更規(guī)范。同時(shí)，有不懂的難題學(xué)生也能及時(shí)向教師咨詢并得到解答，避免難題越積越多，最后在計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)中造成負(fù)面影響。

（2）優(yōu)化課程體系，提高教學(xué)效率。在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，為避免學(xué)生因完善的學(xué)習(xí)環(huán)境導(dǎo)致個(gè)人綜合能力難以提升，移動(dòng)終端的應(yīng)用要將舊式課程體系進(jìn)行優(yōu)化，讓學(xué)生易學(xué)易記，促進(jìn)其整體能力不斷提升。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)要由淺入深，前期主要是教學(xué)基礎(chǔ)的入門(mén)知識(shí)，中后期學(xué)生能力水平的提升也要靠此來(lái)體現(xiàn)。同時(shí)，教師還要增加學(xué)生的實(shí)踐量，讓他們打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，提升他們的綜合能力。

（3）開(kāi)展校企合作，提高就業(yè)率。學(xué)生缺少實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)是中職院校教學(xué)模式最大的缺陷。而無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，在一定程度上會(huì)影響學(xué)生的心理，長(zhǎng)此以往也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生難以提升個(gè)人水平。開(kāi)展校企合作，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)合適的實(shí)踐環(huán)境，緩解了計(jì)算機(jī)行業(yè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，而且經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)歷練的學(xué)生在畢業(yè)后能更順利地進(jìn)入工作單位。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的管理也不可松懈，要避免學(xué)生在實(shí)習(xí)期不上進(jìn)。教學(xué)計(jì)劃的實(shí)踐情況也要時(shí)刻關(guān)注，當(dāng)實(shí)踐率降低時(shí)一定要做好調(diào)整。校企合作有利于學(xué)生了解行業(yè)及其發(fā)展，也利于學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，移動(dòng)終端的應(yīng)用也由此變得重要。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，通過(guò)移動(dòng)終端學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，并且最終能駕馭它是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。突破傳統(tǒng)教學(xué)，引入移動(dòng)終端的新型教學(xué)方式及開(kāi)展校企合作，提高了教學(xué)質(zhì)量，可以為計(jì)算機(jī)行業(yè)輸送更多的人才，因此移動(dòng)終端的應(yīng)用必將成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的重要模式。

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