淺議如何讓學生喜歡上體育課

佟長明

摘要：學生上體育課有興趣無興趣，直接影響他們從事體育運動的自覺性和積極性，也決定著體育知識的掌握和技能的形成，事實證明，只要學生對參加體育鍛煉有了興趣，就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極開展體育活動，刻苦進行鍛煉，克服主客觀困難，逐步增強身體素質，提高健康水平和運動水平。這樣，學生就越來越愛上體育課了。

關鍵詞：喜歡；興趣；體育課

體育課不僅可以增強學生的體質，促進身心健康，而且可以使學生在德育、智育、美育幾方面得到全面發展。然而近年來，在片面追求升學率的應試教育的導向下，各門文化課教學中都有學生厭學的問題，甚至在體育課上同樣有“厭學”的現象。從理論和實踐上講，學生應該是非常喜歡體育課的。我們常常可以看到，在體育游戲中學生是那樣情不自禁地全力投入。由此可見，學生并不是從內心討厭體育活動或體育課，而是對一些體育教師在體育課上教的內容、教的方法感到枯燥厭倦甚至反感。這是體育教學中教與學的對立。因此，如何使學生喜歡體育課，是一個值得研究的課題。

在新課標下如何使學生喜歡體育課呢？我認為應從以下幾個方面來進行：

一、營造良好的體育環境

良好的體育運動環境，可使人易于產生運動的欲望。在學校里，改善體育教學條件，建立良好的教學環境，建設多項的運動設施，是吸引學生積極參加體育運動的重要因素。我們要通過多渠道多途徑去提高學生的體育興趣，如學校建一個體育快樂園地，讓學生在"跑、跳、爬、滑、蕩、穿"等功能器械旁盡情地"玩"，在"自玩其樂"的過程中找到運動的樂趣，讓學生"百玩不厭"，同時還可利用現代化的多媒體進行體育教育和教學，讓體育知識、運動、比賽等內容更直觀、生動、形象地體現在學生的面前和腦海里。我想，這樣的教學手段和環境，無論是提高學生的學習興趣，還是學習效果，都應該是直接的、顯著的。

二、提高教師的業務水平

首先教師要為人師表，以對學生摯著的愛，良好的職業道德品質和高雅的儀表風范來強烈感染學生，體育教師要適應學校體育的發展，必須努力學習技能、技巧，養成自己終身學習的意識，及終身學習的習慣，以激發學生對體育知識學習的興趣培養學生勇敢頑強、銳意進取的精神。

其次，教師是教育教學活動的組織者和領導者，在教學活動中發揮主導作用，因此教師還必須具有較強的組織能力和較強的適應能力，能夠不斷通過自我調節和控制，使自己的思想、品德、意識以及各方面的能力適應社會進步和發展的要求。教師的言行對學生的情緒影響較大，要及時的指出學生的優缺點，用表揚、鼓勵激發學生練習的積極性。如當學生練習成功時，及時給予表揚；當學生練習失敗時，及時給予鼓勵，當學生焦躁不安時，及時給予安慰等，都可以激發學生的練習積極性。教師還應熟悉學校的環境、場地、器械，在課前與項目相適應的場地上，器械的布置井然有序，合理，得當；教師精神抖擻，衣著干凈利落，語言簡潔明快，有利于提高學生的興趣，注意力集中，促進體育教學的順利進行。

三、教學內容要符合學生的身心發展特征

教學內容與學生學習積極性有密切聯系，符合學生年齡特征的富有游戲性和競賽性的教材能激發學生學習積極性，新穎的、能引起好奇的、注意的事物易引起興趣，最能誘發好奇內驅力，激起求知、探究、練習等意愿；不符合學生的年齡特征，單調乏味的、過淺的教材則會降低學生學習積極性，引不起學生的興趣，教材內容過深，會減低學生的學習興趣，重復的內容和單一的教學組織形式過多，學生會覺得枯燥乏味，調動不起學習的情緒。

四、轉換角色，建立新型的師生關系

建立新型的師生關系，是新時期上好體育課的前提和條件，新課程的推進要致力于建立充分體現尊重、民主和發展精神的新型師生關系，使學生學習的主動性和創造性得以充分地發揮。要建立新型的師生關系，教師應真情對待學生，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，不能厚此薄彼，尤其是對于學習學習成績不理想的學生，教師要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，切實幫助他們，成為學生的促進者和服務者。傳統教學中的師生關系，是一種不平等的關系。教師不僅是教學過程的控制者，體育活動的組織者，成績的判定者和絕對的權威者，而且，總是千方百計地把自己的要求“格式化”，根據自己的思路進行教學。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉變成學生發展的促進者，由居高臨下的指揮者轉變成合作型的良師益友，使教學過程轉變為是師生共同開發課程標準的過程。

五、靈活運用各種教法和學法

新課程強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注意培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在自主學習中培養獨立思考能力，探究學習中培養解決問題能力，合作學習中提高合作交流的能力。體育教學方法層出不窮，有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學法、創造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。

總之，作為一名合格的體育教師，要適應深化教育改革的要求，不斷地更新教育觀念，提高自身素質，努力學習，銳意進取，積極構建以學生為主體、利于學生主動發展的自主探究教學模式，不斷探索適應學生全面發展的教學策略，逐步建立以學生為主體的全新體育課堂教學格局，切實把"激發運動興趣，培養學生終身體育意識與能力"的課程理念落到實處。

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