淺談體育教師的職業(yè)信念與教學能力的結(jié)合

孔凡晶

[摘要]現(xiàn)如今，應加強小學體育教師的教學技能與職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)思想過硬、技能超強的小學體育教師隊伍，以適應時代的召喚。以自己多年參加小學體育工作的實踐，采取參考指導文獻、課堂參與實踐等方法進行研究。樹立堅定的職業(yè)信念是體育教師的首要任務，培養(yǎng)優(yōu)秀的運動人才是體育教師的責任和義務，提升自身的教學技能是體育教師的基本要求。

[關(guān)鍵詞]體育老師；理想信念；教學技能；運動人才

體育教師應堅定理想信念，挖崛培養(yǎng)優(yōu)秀的運動人才，提升自身的教學技能，和學生共同學習，引導學生在體育學習的路上有所收獲，不斷取得進步。

一、樹立堅定的職業(yè)信念是體育教師的首要任務

作為一名體育教師，應堅定職業(yè)信念，要有終身從事體育教育的志向。理想信念是好教師的人格基石，教師是人類文明的傳遞者，是學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在學生心中播下理想的種子。廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當成自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才更有發(fā)展前途。因此，體育教師思想一定要始終與黨中央保持一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)；自覺地遵守教育法律法規(guī)；服從領(lǐng)導分配，對工作任勞任怨，盡職盡責，勇挑重擔，不計較個人得失；做事堅持原則，實事求是；熱愛學校，關(guān)心愛護學生，以集體利益為重，尊重、團結(jié)他人；善于助人為樂，為人師表。只有這樣，才能在思想上成為一名合格的體育教師。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的運動人才是體育教師的責任和義務

有體育專長的人才是難得的，培養(yǎng)體育專長人才更是艱苦的。作為體育教師，不但要善于發(fā)現(xiàn)人才，而且要下苦功夫去培養(yǎng)，使之成才。我是中長跑運動員出身，我曾經(jīng)的志向是成為一名出色的運動員，但我成為一名光榮的人民教師，從事體育教學工作，好在我的工作與我成為優(yōu)秀運動員的夢想息息相關(guān)，我把希望寄托在我的學生身上。在多年的教學工作中，我始終沒有放棄對具有優(yōu)質(zhì)體育潛能的學生的發(fā)掘。為做好學生的訓練工作，我每次都制定科學的訓練計劃，從選材、管理、技術(shù)指導等方面均做了詳盡的安排，由于學校課程很緊，我只好把訓練的時間安排在每天的早晨和下午最后一節(jié)課或放學時間，克服自己家孩子小等不利因素，起早貪晚地帶領(lǐng)學生訓練。通過冬訓和平時的訓練，使學生的身體素質(zhì)有了很大提高。一分耕耘、一分收獲，我所訓練的隊員在全市中小學運動會上連續(xù)幾年取得很好的成績。

三、提升自身的教學技能是對體育教師的基本要求

大眾化的體育才是真正的體育，要堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；以學生的發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關(guān)注個體差異和不同需求，確保每個學生都受益。作為一名體育教師，必須有深厚的教學功底和豐富的教學經(jīng)驗。

1.運動能力

體育教師應具有全面的運動能力，要熟練正確地掌握運動項目、各種身體練習的基本技術(shù)和技能，并在“多能”的基礎(chǔ)上有所專長，即“一專多能”。只有自己的運動能力和技術(shù)、技能有一定的儲備，才能滿足學校體育工作的需要，為全面開展學校體育工作打下基礎(chǔ)。中長跑是我曾經(jīng)的專業(yè)，但從事教學工作以來，感覺遠遠不夠，“能”不從心。我認識到作為體育教師不一定項項技能都很強，但都得會，都得懂得其中的道理，能夠示范到位。我通過自學和培訓的機會，又掌握了球類、體操等技能，現(xiàn)在感覺應用自如。

2.教學能力

教學能力是體育教師最基本的業(yè)務工作能力，其中也包括熟練制定各種教學工作計劃的能力。體育教師應能根據(jù)本校的實際情況和新課標的要求來組織學生有序進行體育活動；要具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和評價教學工作的能力等。為進一步做好體育教學工作，我根據(jù)新課標的要求，結(jié)合學校的實際情況，制定出切實可行的教學計劃，在教學中營造民主平等的學習氛圍。我認真鉆研《體育與健康教學大綱》和《新課程標準》，時刻牢記體育以促進學生身心健康發(fā)展為根本目的，扎扎實實地貫徹課標思想，在教學目標、教學設(shè)計、教學過程、教學方法和教學手段、教學效果上進行積極探索。我在教學過程中注重自己角色的轉(zhuǎn)換，努力使自己成為學生學習的組織者、參與者、幫助者和引導者。同時，我在教學上采用靈活多樣、行之有效的教學方法。首先，我采取分組互動教學法，充分調(diào)動學生的積極性，以點帶動面，使所有學生都積極參與到教學實踐中，極大地促進了教學目標的圓滿完成。其次，我面對全體學生，使每個學生在課堂上都有表現(xiàn)的機會，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取體育理論知識和技能，使每一名學生都有至少一項擅長的體育鍛煉項目，并在學習之余參加體育鍛煉，為學生的終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。我在課前精心準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，甚至每句話、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點，運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。我努力了解學生原有知識技能的水平，了解他們的興趣、需要、方法和習慣，這樣才能更好地了解他們學習新知識時可能會出現(xiàn)哪些困難，并采取相應的預防措施。我注重科學的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。我每備一堂課，就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材。如果由于一些客觀原因，比如刮風下雨等，有些計劃不能順利完成，室外課受到影響，這就要求及時按照教材的要求，有計劃、有步驟地實施理論教學，并始終保持一周的備課提前量，使學生通過室內(nèi)課學習到體育運動與保健的知識，從而指導學生鍛煉身體和進行保健。同時，根據(jù)氣候靈活調(diào)整設(shè)計教學計劃，夏季烈日炎炎時多進行短跑類、體操類、跳躍類、籃排球類的項目，冬季寒風凜冽要多進行耐久跑、足球類、跳繩、踢毽子、冰雪類項目。一年四季隨衣物的增減，要靈活選擇教材。在多年的體育教學中，我對低段學生主要是進行體育興趣的培養(yǎng)，安排各種游戲來引導學生如何上好體育課；對中段學生，我主要是將教材融入游戲中，來潛移默化地培養(yǎng)學生的技能水平；對高段學生，我主要以提高學生運動能力和技能技術(shù)水平來開展教學。在我的課堂里，學生能從基本體操、投擲技巧、球類游戲、武術(shù)、體育與健康基礎(chǔ)知識等許多方面得到鍛煉和發(fā)展。我努力讓學生體會到運動的快樂，感受到體育的魅力，享受成功的喜悅，讓我的課堂時間成為他們最快樂的時光，使體育課堂教學收到良好效果。endprint

3.教育能力

作為一名教師，不僅僅要向?qū)W生傳授知識，更重要的還要引導學生學會學習，學會做人，學會生活。體育教師要善于對學生的思想狀況、學習態(tài)度和行為舉止進行深入了解、分析和判斷，充分利用和挖掘體育教學內(nèi)容中的教育因素，從實際出發(fā)，靈活運用各種思想教育方法，把握時機，對學生進行德育。在教學中應滲透德育，充分利用教材中的內(nèi)容對學生進行德育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛社會主義的情感，讓學生成為有理想、有道德、守紀律的人。我始終把建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系貫穿在自己的教學實踐中，用自己對事業(yè)的熱愛和良好的情緒感染學生，在課堂上盡量給學生創(chuàng)造寬松和諧的學習氛圍，讓學生敢于表達自己的不同觀點，平等、公平對待每一名學生，建立和諧的師生關(guān)系。同時，我對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，舉止文明有禮貌，用軍訓教官的標準嚴格要求自己，注重身教。

4.各種課外體育活動的組織和指導能力

課外體育活動豐富多樣，體育教師應具備制定各種課外體育活動計劃的能力，比如課外體育鍛煉計劃、課外運動訓練計劃等。要善于現(xiàn)場組織、指導和調(diào)控各種課外體育活動的開展，具有對一兩個運動項目進行選材、組隊、實施訓練的能力，能夠組織課外運動競賽，并具有一定的裁判能力等。

5.科研能力

體育教師應具備一定的科研能力，這是學校體育改革和發(fā)展的需要，也是體育教師自身素質(zhì)提高的一條重要途徑。體育教師要善于在教學中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，要掌握一定的科研方法，熟知科學研究的步驟、設(shè)計與計劃，能夠運用搜集的信息進行分析，并得出科學結(jié)論，能夠撰寫各種形式的學術(shù)文章和論文。我非常關(guān)注有關(guān)教育教學新理論、課題研究、課程改革的新動向，并積極投身其中，將自己在教育教學中的經(jīng)驗和體會等，不斷及時地積累，經(jīng)過加工整理，上升到一定的理論高度，轉(zhuǎn)變成教科研成果，再指導教學實踐。

總之，作為每一名體育教師，要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)更多更好的人才。廣大教師只有樹立遠大理想、堅定崇高信念、專業(yè)能力強，才能更好地為社會、為民族培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。希望每一名教師都能為學生點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多正能量。

參考文獻：

[1]沈燕芬.如何把技術(shù)練習與體能練習搭配合理[J].體育教學，2015，（10）.

[2]毛振明.體育教學方法選用技巧與案例[M].北京：北京師范大學出版社，2009.

（責任編輯 馮 璐）endprint