幼兒衛生保育教學的優化與改進

薛晶??

摘要：在當前學前教育專業教育教學過程中，幼兒衛生保育教學屬于十分重要的一項內容，同時也是幼兒教學必須要掌握的一項技能，對提升學前專業學生綜合素質及能力具有十分重要的作用及意義。在當前幼兒衛生保育教學過程中，為能夠得到更加理想的教學效果，應當對課堂教學進行優化及改進，從而使教學質量及水平得以提升，促使教學得以更好發展。

關鍵詞：幼兒衛生保育；優化；改進

在當前學前教育不斷發展的大背景下，學前教育專業在很多職業院校教學中均占據越來越重要的地位。在學前教育專業教學過程中，為能夠保證對學生進行更好培養，應當注意合理開展各個方面教學，而幼兒衛生保育教學就是比較重要的一個方面。所以，在當前幼兒衛生保育教學過程中，應當在對教學必要性充分認識的基礎上，以有效途徑及措施進行優化及改進，從而對學生進行更好培養。

一、 幼兒衛生保育教學的必要性

隨著當前幼兒教育不斷發展，社會上對幼兒教育也越來越重視，在這種大背景下對幼兒教師的日常生活組織及保育能力也提出一定要求：其一，要求幼兒教師要能夠對幼兒日常生活中各個環節進行合理安排及組織，在日常生活中靈活滲透教育教學內容；其二，對幼兒日常生活科學合理照顧，并且要指導及協助保育員較好開展班級日常保育及衛生等工作；其三，應當對各種教育機會充分利用，對幼兒實行隨機教育；對幼兒進行有效保護，對于幼兒常見事故能夠及時進行處理，在出現危險情況時應對幼兒優先救護。在這種要求下，對學前教育專業學生進行較好幼兒衛生保育教學也就十分必要。

此外，對于幼兒而言，其身心發展仍舊比較稚嫩，在自我照顧、身體活動及獨立生活等方面仍舊缺乏一定能力及經驗，需要承認照顧。在幼兒教育過程中，教師在掌握基本衛生保健知識及疾病預防知識的基礎上，才能夠配合保育人員更好進行保育工作。另外，在幼兒園教學實踐中，在教師掌握一定衛生保育知識的基礎上，才能夠更好發現幼兒疾病，才能夠保證采取有效措施及時處理突發事件，教師在具備一定衛生保健知識的基礎上，也就能夠對幼兒進行更好保護，才能夠保證幼兒得以健康成長，才能為幼兒教學的更好開展奠定良好的基礎，提供更好保障。所以，在當前學前教育專業教學中，對學生進行科學有效幼兒衛生保育教學也就十分必要。

二、 幼兒衛生保育教學優化及改進途徑與策略

1. 構建模塊化課堂教學體系

在幼兒衛生保健教學過程中，在學生將相關基本理論掌握的基礎上，應當使其進一步將相關保育技能掌握，從而保證其能夠使實際工作中更好維護及增強幼兒健康。所以，在實際教學過程中，可將整體課程劃分為以下模塊。第一，基礎理論模塊，其主要目的就是使學生能夠將幼兒生理特點及生長發育規律掌握，將幼兒常見疾病相關知識掌握，對于創設教育教育環境及教育實踐中相關衛生要求熟悉，能夠科學評價幼兒身心發展。對于這一模塊而言，可通過校內課堂教學及校內外課堂實踐結合方式將其完成。第二，實訓模塊，其目的主要就是使學生將常用護理技術及急救方法掌握，以便在必要情況下有效應用。在該模塊中講授內容相對而言比較少，而操作內容相對較多，主要在實訓室內將其完成。第三，實踐模塊，該模塊目的主要就是在學生將幼兒衛生保健基本理論及技能掌握的基礎上，對學生知識綜合應用能力進行進一步培養，并且在實際工作中對其進行合理應用。該模塊內容主要通過校外實踐方式得以完成。

2. 選擇多樣化教學方法

在幼兒衛生保育教學過程中，除選擇傳統教學方法之外，還應當對現代化教學方法進行合理應用。比如，可對角色扮演教學法、小組合作教學法及案例教學法等方法進行合理應用。在對“常見護理方法”及“常見意外處理”相關內容進行教學過程中，便可對角色扮演教學法進行利用，具體而言就是可安排其中一部分學生扮演受傷幼兒或者生病幼兒，另外一部分學生扮演幼兒教師，可在現場練習相關救治處理，并且需要不斷轉變角色，從而使學生將這一內容較好掌握。在對“傳染病及常見疾病預防與處理”這一內容教學中，可對小組合作教學法進行應用，即使每個小組學生進行分工合作，通過資料收集、課件制作及小組代表講解與小組成員答疑與他人點評等相關環節，對學生自主學習意識及各個方面能力進行較好培養。而案例教學法就是在教學過程中，教師向學生列舉實際案例，使學生依據案例實行思考、分析及討論，使其對所學知識加強理解，從而使學生實踐能力能夠得以有效提升。

3. 加強實踐教學

在幼兒衛生保育教學過程中，為能夠得到更加理想的效果，還應當注意加強實踐教學，從而使學生感性認識得以增強，使其相關操作技能更加熟練。在課堂教學之前，教師可先安排學生在幼兒園觀摩，從而使學生能夠對幼兒園日常活動流程能夠初步了解。另外，在大一下學期可安排學生進行兩周時間保育實習，從而保證學生能夠掌握相關保育技能，在大二學年可安排學生進行教育見習，使學生能夠對教育形式充分了解，在第三學年可安排學生進行頂崗實習，可使學生以保教人員角色融入各個方面教育活動及生活活動中，在實際工作環境中使自身專業技能得以有效提升。

三、 結語

在當前學前教育專業教學過程中，幼兒衛生保育教學已經成為越來越重要的內容，同時也是專業基礎，在此基礎上才能夠保證學生今后更好開展幼兒教育。在幼兒衛生保育教學過程中，教師應當對其加強重視，并且通過有效方式合理開展教學，從而保證教學取得更加理想的效果，促進其得以更好發展。

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作者簡介：薛晶，山東省濟南市，山東傳媒職業學院。endprint