參與式教學法在高職英語閱讀中的運用效果分析

張才鈺+蔣曉靜

【摘要】由于社會的快速發展和英語學習者水平的不斷提高，那么英語學習者的語言運用能力就會變得越來越重要。

【關鍵詞】參與式教學法 高職英語 效果分析

在我國，高職學生的專業應用性非常強，也具有極強的適用性，如何使高職學生在最有效的時間里把所學到的英語語言表達能力應用到實際的工作中呢？這個問題就變得十分重要，也是我國高職英語課堂教育教學中面臨的一個難題。這就要求我們高職學校的教師能夠在教學實際工作中認識到學生今后的就業去向跟本科生有著本質的不同，能夠在教學過程中轉變思維方式，使用參與式教學法，有利于我們的學生在課堂里進行自我設計，從而提高我們的英語課堂教學的質量和效率，提高學生英語語言的實際運用技能與水平。

一、參與式教學法的理論依據

該教學法主要是根據弗洛姆的期望理論以及心理學的內在激勵與外在激勵的理論為理論依據。

研究反復證明參與式教學法可以更好地增強學生的內在激勵，更加有利于提高學生的學習語言自覺性和積極性。由于內在激勵主要來自學習的趣味性、意義和挑戰性，學生便能克服語言學習的困難，從英語語言學習中獲得樂趣和滿足。在參與式教學法中，來自教師對學生的表揚和鼓勵，也使外在激勵逐步增強。在這種內在激勵和外在激勵都得到有效增強的情況下，學生的學習效率和教師的教學質量會得到顯著提高。參與式教學法有利于我們的學生在課堂里進行自我設計，根據學生自己的興趣愛好來拓寬他們的知識面，從而提高學生他們自己的獨立思考和解決實際問題的技能和水平。從而提高我們的英語課堂教學的教學質量和學習效率，提高學生英語語言的實際運用技能與水平。

二、參與式教學法在高職英語閱讀課中的運用及效果分析

參與式教學法是一種協作式對學生進行的課堂教學的方法.通過這種方法可以讓學生積極主動地認真參與到學習過程中，把知識點運用于工作實踐中，從而提高英語學習的成績和運用語言的能力。下面我們就快速閱讀的要點給學生進行了講解并印發了練習。

快讀（1）

1.不要發出聲音。出聲是影響閱讀速度的主要因素。要提高閱讀速度，必須先學會默讀。默讀的關鍵是不發聲，唇舌不動，不用手指著讀。所以，老師可以要求學生在閱讀時要有意識地克服唇動、舌動等影響閱讀速度的現象。

2.盡量減少注視點。在閱讀過程中，眼睛主要是通過掃視、注視、停頓獲取閱讀信息。這樣，減少了閱讀材料的角度，它使相應的視覺閱讀范圍擴大，每一個眼睛停止訪問的閱讀信息將相應地增加，這可以使讀者節省閱讀時間，提高閱讀效率。

3.削減眼停時間。讀者在閱讀的過程中減少眼睛在閱讀材料上停留的時間，也會相應地提高整體閱讀的速度和效率。

4.盡可能避免回視。讀者在閱讀過程中回視的次數越多，閱讀的速度就會越慢。因此，老師在訓練學生閱讀的時候，必須要求學生努力克服回視的毛病。通常來講，回視現象的出現是由于他們閱讀時注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔心沒有完全看清楚而導致的。

略讀（Skimming）

一般而言，略讀指能夠快速識別主旨思想的一種閱讀方法。主要目的是把握文章的要點，找出文章的主旨，是一種整體閱讀的方法。具體來說，也就是有選擇性的閱讀，抓住每一自然段的中心論點或中心句，跳過那些起支撐作用的、細節性信息的句子。

快讀（2）

查讀（Scanning）

有時我們在閱讀時，只需要找到某一個特定的信息。在這種情況下，查讀是一種很好的快讀方法。

用查讀的方式進行閱讀時，讀者首先鎖定關鍵信息，然后快速掃讀，一目數行的尋找關鍵詞。

在快速閱讀中，如果人名或地名涉及到問題或句子的填充，則主要搜索句子中第一個字母的單詞；對于日期、數字、比率或填空的問題，則主要在正文中查找具體數字；在某個特定的觀點下，您需要在文章中找到相關關鍵字來匹配問題。

通過老師對閱讀方法的講解和學生的鞏固練習，學生們逐漸掌握了如何快速閱讀的方法。對比發現，實驗班運用參與式教學法的學生整體閱讀水平比對照班的閱讀水平要好10%左右。如下表所示：

筆者對所任教的16級兩個新聞與采編班運用參與式教學法進行了實驗對比，結果顯示，參與式教學法可以有效地提高學生的閱讀成績和學生對教學的滿意度。實驗班的期末英語考試平均分和對老師教學的滿意度比對照班分別高出了16分和24%。如下表所示：

教師可以布置一定的課外作業。其形式應該多樣化，大一的學生可能語言基礎稍差，布置寫作練習可能對他們來說有一定的難度，因此應該以簡單的單詞句子為主。總之是針對不同的學生特點，所練習的內容不同。同時教師還應該在課堂活動中注意到學生的薄弱環節，在練習中得以補充。

采取上述的“參與式教學法”授課，能夠充分地調動學生的興趣，調動他們的積極性，爭強他們英語學習的自信心從而提高學習效率，真正做到學有所得學有所用。

參考文獻：

[1]葉瀾.教育學原理[M].北京：人民教育出版社，2007.

【課題】參與式教學法在高職英語教學中的應用研究，課題編號：JXJG-16-82-3。endprint