大學英語教學移動學習模式研究

【摘要】隨著移動智能終端的普及和互聯網的發展，移動學習作為一種新型的教學模式，日益受到教育界的關注，且應用前景廣泛。本文通過移動學習及其特點的分析，著力于研究大學英語移動學習的優勢和大學英語移動學習應注意的問題，認為移動學習是對大學英語教學有效的延伸和補充。

【關鍵詞】移動學習 大學英語 教學

隨著無線網絡的覆蓋和移動終端的普及，一種新的、突破時空限制、借助移動終端設備和無線通訊技術的移動學習模式出現，作為課堂教學的有效輔助教學模式廣泛應用于大學英語教學中。

一、移動學習及其特點

1.移動學習。移動學習又被稱為Mobile—Learning，是借助于筆記本電腦、手機等便攜移動設備，在任何時間任何地點均可進行的學習。

2.移動學習的特點。學習便捷、實用。移動學習設備主要為筆記本電腦、平板電腦、手機等移動終端設備，普及性較高，攜帶使用方便快捷；移動學習的方式不受時間、空間的約束，具有移動性和靈活性。

學習內容豐富、有針對性。移動學習資源可以借助網絡進行搜集使用，內容豐富廣泛，網絡資源具有一定的情景性，為大學英語的學習提供了環境條件；移動學習內容較為精煉，易于理解掌握，自主選擇的自由度較高，可以根據個人需要挑選使用，具有針對性。

學習時間靈活。移動學習利用的是課堂以外的零散時間，時間靈活不受約束，同時又將“時間碎片”加以整合利用，提高了學習效率。

二、大學英語教學移動學習的優勢

1.移動學習設備普及率高、功能強大。移動設備的最大的特點就是高普及率和高便捷性，在高校，大多數學生擁有筆記本電腦、平板電腦等，幾乎所有學生都擁有手機，與教材相比，這些移動設備小巧，易于攜帶，具有存儲、上網、交流等強大功能，學生可以在設備上安裝學習軟件、瀏覽英語學習網頁、利用微信等發布英語學習資料等，可以隨時隨地進行聽、說、讀、寫各方面的英語學習。

2.學習資源豐富，有效延展大學英語課堂教學內容。傳統的大學英語課堂教學，課時較少，教師以講授基本知識、訓練基本技能為主，學生學習的英語知識和接觸的英語資源相對較少。網絡上的資源豐富且具有情景性，學生可以利用網絡瀏覽文字、圖片、視頻、影像等學習資源，學習呈現立體化，情景真實，內容生動，能夠加強學生對課堂教學內容的理解，提高學生英語學習的興趣；學生還可以根據個人需求自行選擇學習內容、調整學習進度，滿足了學生學習個性化的需求；移動學習，更多的時間轉向“第二課堂”，彌補了課堂學習的不足，師生進行課上教學內容和課下移動學習內容的交流、互動，提高了教學的針對性和時效性，有效延展了大學英語課堂教學內容。

3.學習時空的移動性。高校大學生青春、充滿活力、易接受新鮮事物、不喜歡受拘束。移動學習設備多為無線設備，易于攜帶，使用方便，滿足學習者需求；移動學習不局限于教室，利用的是零散時間，學習相對靈活；移動學習主要是借助于網絡平臺進行英語學習，學習過程中可以隨時進行階段測驗，根據測驗結果和分析報告，學生可以根據個性差異合理、按需選擇學習內容，量身定制學習計劃，學生成為學習的主體，學習主動性和積極性提高，實現了學習的個性化和自主性，有助于學生英語綜合能力的提升。

三、大學英語教學移動學習應注意的問題

1.教師方面。轉變角色，從傳統教學模式的主體者轉變為知識的儲備者、指導者、督促者；要具有扎實過硬的專業知識，移動學習是一種開放式學習，知識涉及領域多、范圍廣、內容豐富，教師必須有淵博的知識和廣泛的視野，才能隨時解答學生的問題；有較強的信息技術操作技能，能夠熟練使用移動設備，制作課件、微課，科學設計移動學習教學任務。

2.大學英語教學方面。移動學習，不能偏離英語學習的基本要求，學習內容要與教材相關聯，必須在充分了解學生英語水平的基礎上系統、科學的設計教學方案，注重內容的精煉實用，突出移動學習的特點，評價標準科學；針對網絡資源紛繁復雜，學生難以正確抉擇的現象，積極發揮教師“導”的作用，指導學生選擇優秀的學習資源、運用適合的學習策略，解決學習問題，移動學習內容要有特色和針對性，能夠吸引學生，激發學生學習興趣；突出學生的“學”，教師布置課后學習任務，要求學生以個人或小組方式進行學習資源收集整理完成學習任務，增強學生的自主學習和團隊協作能力，借助課堂作為展示平臺，鼓勵學生對學習成果進行展示，增強學生英語學習的成就感。

以傳統大學英語課堂教學為基礎，移動學習為學生提供了便捷的學習方式、豐富的學習資源，英語本身具有實踐性較強的特點，使得二者具備良好的整合基礎，二者的結合同時滿足課堂基本知識的講授和學生彈性學習的需求，課上課下有效連通，創設了良好的英語學習環境，彌補了課堂教學的局限，移動學習是對大學英語教學有效的延伸和補充。

參考文獻：

[1]王靜.大學英語移動學習研究概述[J].海外英語，2015.10.

作者簡介：黃東升（1980.6-），男，內蒙古自治區赤峰人，碩士，講師，研究方向：大學英語教學。endprint