高中物理電磁學習題解答困難的解決對策分析

謝延霖

摘要：物理在高中學習中占據重要位置，是初中教學的重要學科之一，具有很強的專業性和實踐性，物理教學注重對于學生觀察、操作、思考等多方面能力的培養。多年來物理一直是高考重要學科，而“電磁學”在高考物理中十分常見，屬于重要考點，對此身為學生必須要予以高度重視，注意掌握正確的解題技巧，懂得學以致用，學會舉一反三。本文對此做了深入研究，列舉了幾種常見的題型，并對解存在的困難和解題思路和技巧做了一系列解析。

關鍵詞：高中物理；電磁學；解答困難；解題技巧

引言

高中時期作為基礎教育中的重要階段，對于學生的未來發展來說有著很大影響。物理是高考重要學科，其涉及內容廣泛，知識綜合性較強，抽象復雜、晦澀難懂，在學習過程中會遇到大量的推理、計算、分析，知識重難點較多。“電磁學”在高中物理中就屬于一項重難點內容，這類題通常涉及到很多方面的內容，且題目較為繁瑣和復雜，很多學生對此十分頭疼，如果自身的能力較差則很難完成。對此要想解決這類問題，學生必須要具有扎實的基礎以及較強的綜合能力，同時掌握解題技巧，這樣才能有效解決問題。

一、注重知識框架的構建

概念的學習對于學科來說都占據重要位置，對于電磁學來說也是如此，因此一定不能忽視對于概念的學習和掌握，并懂得將其作為學習基礎構建科學合理的知識框架。

1.首先是課堂上的學習開始，在教師講解香瓜概念的過程中學生必須要快速分析電磁學中相關知識要點，然后課下充分利用網絡資源了解更多相關內容，并分析相關知識點之間的關系，這樣才能確定好學習目標，從而構建良好的電磁學知識模型。

2.學生可以根據自己的實際水平構建針對性的思維導圖，將知識劃分成點，將每一個關鍵點連成線，保證電磁學知識的層次性和條理性，這樣在實際解題的過程中才能更好的運用，充分發揮基礎知識的作用。只有強化了基礎知識，才能更好的解決在學習中遇到的問題，從而提高自身的學習能力和內化能力，最后促進解題能力[1]。

例如在學習《恒定電流》這一課的時候，由于這節課的知識點比較復雜，我們不僅要熟悉歐姆定律，還要了解伏安法測電阻的實驗細節，對此就要提前鞏固和復習這些基礎知識，建構有效的知識內化網絡，這樣才能保證在實際的實驗操作中更好的運用所學知識，掌握相關定律。在以后解題的過程中做到思路清晰、游刃有余，條理明確，在最短時間內完成解答。

二、優化學習方法

1.加強基礎學習

要想學好物理，基礎的概念性知識是學習重點，只有將基礎打好才能學好后續的知識。在學習過程中對于每一章節的概念性知識進行深入分析，既要牢記又要理解，弄清楚公式、概念的根本含義以及應用條件。在實際遇到問題的時候要適當結合基礎知識，分清問題所包含的知識點，針對實際情況選擇最好的解決方式。

2.加強實踐應用

此外在實踐應用方面也要加強練習，學會學以致用，舉一反三，多做題，多練習，嚴格題型的選擇。尤其是要認真對待課后作業，使課上所學得到良好的鞏固。以下選擇了兩個比較具有代表性的題型進行了分析：

（1）題型一：圖象問題

電磁感應現象中經常會涉及到各種各樣的常圖像，即 B — t、ф一t、E— t和I—t圖線。這類題型在高考中十分常見，因此必須要予以高度重視，掌握解題方法。

方法總結：認真分析圖像并看懂圖像，然后從圖像中提取中價值信息；尋找圖像的反應規律，并將其與實際相互結合，查找關鍵所在；結合實際情況抽象分析整個圖像；過程中根據題目的實際條件要合理運用右手定則、楞次定律以及法拉第電磁感應定律，并以此來準確判斷相關參數[2]。

（2）題型二：電磁感應中的能量轉化問題

電磁感應中的能量轉化問題指的是導體切割磁力線或者是在磁通量發生變化時，回路中產生了電流或者是將其他形式的能轉化成了電能，這時候攜帶感應電流的導體在磁場中受到安培力作用使得電能轉化成了機械能。這種問題的解題思路通常如下：

方法總結：首先要明確題目中感應電動勢的方向和大小，主要依靠來“法拉第電磁感應定律”以及“楞次定律”來判斷；隨后根據題目給出的已知條件畫出等效電路圖；寫出回路中電阻消耗的電功率的表達式；認真分析導體機械能的變化、機械功率的變化以及回路中電功率的變化，這一步驟主要是依靠能量守恒關系來確定[3]。

三、結語

總而言之，物理學在高中學習中占據重要位置，電磁學是其中的一個學習重點，由于知識難度較高，因此在學習過程中總會遇見各種各樣的困難，無法有效解答題目，導致這種問題的原因雖然是多方面的，但主要還是在于學生在自己，作為一名高中生必須要根據實際的水平掌握學習合適的方法，多做題，多練習，端正學習態度，提高學習積極性，遇到困難及時請教老師，避免問題放大影響后續的學習。

[參考文獻]

[1]劉舒逸.高中物理電磁學習題解答困難的解決對策分析[J]. 現代交際， 2016，（23）：188-189 .

[2]孫秋俠.高中學生物理電磁學習題解答困難原因及解決策略研究[D]. 遼寧師范大學， 2014.

[3]凌大朋.高中物理電磁學競賽題解題策略探析[J]. 中學生數理化：學研版， 2016，（04）：43-43.

（作者單位：衡陽市第八中學，湖南 衡陽 421000）endprint