高校輔導員視域下學生管理法治化必要性與可行性研究

董捷

摘要：現如今，隨著時代的發展，我國法治化進程逐漸加快，在依法治國的這一大趨勢下，為我國高校的學生管理方法也帶來了一定的幫助。高校學生的管理制度逐漸向法治化靠攏，這是當今法治社會成熟的表現，也是眾多高校管理與時俱進的表現。鑒于此，本文著重分析研究了當前我國高校內部學生管理所存在的問題，并對此提出了幾點解決策略，旨在為我國高校學生法治化管理提供幫助。

關鍵詞：高校輔導員；學生管理；法治化

隨著社會的法治化進程逐漸加快，我國各大高校在對學生的管理上也開始進行法治化管理，其目的是為了更好的對學生的行為進行約束和規范，并提升高校學生的法治素養以及法治思想水平[1]。這一舉措不僅是高校管理成熟的體現，更是我國依法治國普及的成果。

一、當前高校學生管理存在的問題

（一） 缺少對管理法治化的重視程度

現如今，我國各大高校對于學生的管理較以往雖然有了一定的進展，但與西方發達國家相比仍存在較大的差距。這就說明我國高校對于學生的管理方面仍存在一定的問題[2]。由于高校輔導員主要負責對學生的管理工作，但當前很多高校的輔導員卻并未對學生管理法治化引起一定的重視程度，也并未意識到法治化引入高校學生管理中的重要性，從而導致部分的高校輔導員認為學生的管理不需要法治化的支持，便疏忽了自己的本職工作[3]。長此以往，高校內的學生管理由于缺少管理力度，會導致學生法治化管理出現很多的漏洞。與此同時，由于高校輔導員尚未對學生法治化管理投入太多的重視，導致高校學生并不能更好的培養自身的法治素養，甚至部分學生對法律的概念了解不足，從而犯下大錯。

（二） 缺乏明確的法治化管理制度

缺乏明確的法治化管理制度是我國高校學生管理所存在的又一問題。由于我國高校學生管理制度興起的時間較晚，導致高校內部的管理制度尚未完善和明確[4]。對于學生的管制力度不夠。當今在我國高校中仍存在不少的校園欺凌事件，甚至少數的校園欺凌事件已經觸犯到了法律法規。由于高校內的法制管理制度尚未明確，對學生普法的力度不夠，導致很多學生尚未意識到自身的行為已經嚴重的觸犯了法律，并依舊不知悔改，往往在步入社會中，會因為自己對法律的無知而釀成大禍。與此同時，由于很多高校尚未建立起明確的法治化管理制度，導致很多受到欺凌的學生并不能更好的為自己維權，自身的利益和安全受不到應有的保障，甚至會出現過激行為。高校缺少明確的法治化管理制度不僅不利于正常的高校管理，更不利于培養學生提升自身的法律素養。因此，高校輔導員明確法治化的管理制度，并進行有效的落實勢在必行。

（三） 高校輔導員法治化管理團隊不夠專業

當前我國大多數高校內部的對于學生的法治化管理不夠專業，不僅是因為高校輔導員尚未對此投入一定的重視程度，也并不僅僅是因為學校的管理制度不完善，更多的是因為高校內尚未建立專業的高校輔導員法治化管理團隊。以往的高校輔導員管理較多的學生，從而不利于更好的對學生進行管理[5]。在這其中，難免會出現疏漏，導致學生法治化管理落實不到位。與此同時，很多高校輔導員都不是專業的法律系畢業的，自身對法律的認識不到位，也缺少相關的法治化管理經驗，出現突發事件并不能進行有效的解決，也很難對學生進行法治化的管理。由于缺少專業的高校輔導員管理隊伍，便不能更好的對學生日常的管理進行細化，一旦出現問題也不能在第一時間進行妥善的處理。

二、提升高校學生法治化管理的具體措施

（一） 加強對管理法治化的重視程度

加強高校輔導員對管理法制化的重視程度是提升高校學生法治化管理的重要舉措之一。若是想整體加強學生的法律素養，并讓學生知法懂法，高校輔導員便要從自身榜樣。首先，高校輔導員需要加強自身對法律的了解，并結合本學校學生的管理現狀進行總結，從而加深對高校學生法治化管理的見解，從而制定出符合本校學生的管理制度。其次，高校輔導員需要轉變以往的學生管理思想，并加大對高校學生的日常管理力度，對學生的日常學習生活進行合理的監督和了解，一旦發現高校學生中較為反常的表現，要及時進行心理疏導和溝通，幫助學生有效的解決問題，并對學生進行法律教育的普及，避免學生沖動而出現過激行為，釀成大錯。最后，高校輔導員需要在空閑時間多多了解其他高校內輔導員的日常工作以及對學生進行的法治化管理的具體情況，并虛心汲取優秀的法治化管理經驗，從而應用到本校的學生管理中，若是發現其他學校在進行學生管理法治化的不足之處時，需要以自己本校的實際管理現狀進行對比，并做到有則改之無則加勉，以此來促進本校學生管理法治化的發展。

（二） 明確高校內法治化管理制度

明確高校內的法治化管理制度是提升高校學生法治化管理水平的又一重要舉措。首先，高校輔導員需要對高校內的實際情況進行了解，并對以往所發生的欺凌事件甚至是觸犯法律的事件進行了解，從而制定出學生法治化管理的側重點，并制定相應的處罰方式。其次，高校輔導員需要對高校學生進行知法普法的講座，并以實際的案件來說明知法守法的重要性，從而提升學生的法制素養，并培養學生不進行欺凌和偷竊，不做觸犯法律的事情，也要告知學生一旦出現自身的安全和利益收到威脅的時候，一定要拿起法律的武器來維護自身的利益，從而提升高校內整體的法治化管理水平。最后，高校輔導員需要對所指定的高校內法治化管理制度進行公布，并讓每一個學生都能清楚的了解到這些管理規定，從而更好的對自身的言行舉止進行規范。一旦高校輔導員發現有違反管理制度的學生，一定要秉公辦事，嚴格按照管理制度上面的規定對學生進行一定的懲罰，以此來告誡學生執法守法，遵守學校規定。若是學生已經觸犯到法律，高校輔導員更不能對其進行包庇，一定要對其進行嚴肅處理，從而將高校法治化管理的作用發揮到做大。

（三） 提升高校輔導員的專業性隊伍建設

提升高校輔導員的專業性隊伍建設也是提升我國高校法治化管理水平的又一重要舉措。高校領導需要增加高校輔導員的數量，并招納更多法律專業畢業的教師來高校擔任高校輔導員這一職位。與此同時，還要對校內以往的輔導員進行法律知識的培訓，從而提升高校輔導員的法律水平，并打造一支專業的高校輔導員隊伍，進行學生的法治化管理。以此來更好的培養學生的法律素養，并規范自己的言行，使得高校內的法治化管理發揮出更好的效果。從而推進我國高校整體的法治化管理的發展。

綜上所述，提升我國各大高校內部學生法治化管理水平勢在必行，高校輔導員也需要加強對法治化管理的重視程度，并明確高校內的法治化力度，從而提升對于學生的日常管理水平。各大高校也需要提升高校輔導員的專業性隊伍建設，以此來形成完善的學生法治化管理機制，并確保高校學生管理逐漸邁向法治化的軌道。

[參考文獻]

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（作者單位：黑龍江大學，黑龍江 哈爾濱 150080）endprint