高校圖書館員參加學術會議的必要性及實現策略

余俠

【摘 要】高校圖書館員參加學術會議是學習新思想、新技術的一個窗口，也是提升自身學術水平與科研能力的一條有效途徑。本文從有助于圖書館員更好地了解國內外圖書館的發展現狀與未來發展趨勢、有助于解決圖書館工作中的實際問題與指明未來努力方向等四方面論述高校圖書館員參加學術會議的必要性，從廣泛獲取會議信息及選擇合適的會議、積極爭取經費支持等三方面探討高校圖書館員參加學術會議的實現策略。

【關鍵詞】學術會議；館員教育；高校圖書館

中圖分類號：G251.6 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）30-0291-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.30.129

The necessity and strategy of University Librarians attending academic conferences

YU Xia

（Library of Huainan Normal University Library， Huainan Anhui 232038， China）

【Abstract】University librarians participation in academic conferences is a window to learn new ideas and technologies， and an effective way to improve their academic level and scientific research ability. This paper discusses the necessity of University Librarians participating in academic conferences from four aspects： helping librarians to better understand the current situation and future development trend of libraries at home and abroad， helping to solve practical problems in library work and pointing out the future direction of efforts， etc. And actively strive for financial support and so on to discuss the strategies for university librarians to attend academic conferences in three aspects.

【Key words】Academic conference； Librarian education； University library

現代科學技術高速發展，高校圖書館作為現代技術的應用者，變化日新月異，高校圖書館已由昔日的信息中心變為今天的學習中心。作為新時期的高校圖書館員，應及時了解圖書館界的變化，跟上時代跳動的脈搏。《普通高等學校圖書館規程》明確規定：高等學校圖書館是為人才培養和科學研究服務的學術性機構[1]。作為在這一學術機構工作的圖書館員，應具有一定的學術水平與科研能力。因此，提升高校圖書館員的學術水平與科研能力，是高校及其圖書館需要解決的重要問題。學術會議是學術交流的重要形式之一，它能夠傳播、推廣科研成果與先進技術，活躍學術氛圍，促進學科發展及新學科的產生，培養創新性人才[2]。筆者認為，參加學術會議是高校圖書館員學習新思想、新技術的一個窗口，也是提升自身學術水平與科研能力的一條有效途徑。

1 高校圖書館員參加學術會議的必要性

1.1 有助于圖書館員更好地了解國內外圖書館的發展現狀與未來發展趨勢

圖書館專業學術會議一般除了有國內外的專家學者的講座、獲獎作者的交流、相關圖書館的參觀活動，還有一些圖書館界新資源、新設備的介紹。例如，每年的中國圖書館年會都是中國圖書館界的盛會，使與會人員及時了解與感受國內外先進圖書館的發展現狀，把握圖書館學的前沿，開闊了眼界。又如，筆者于2018年有幸參加了復旦大學出版社和復旦大學圖書館共同舉辦的圖書館資源建設研討會，聆聽了國內外專家的斯坦福大學圖書館的數字人文、加州大學伯克利分校圖書館的特色文獻的收藏、香港大學圖書館館藏發展與采訪、復旦大學圖書館的選書策略等報告，同時參觀了設施及理念處在世界先進水平的復旦大學圖書館醫科館，這樣，筆者不僅對國內外圖書館文獻資源建設的前沿有了一定的了解，而且感受到特色館藏對于高校圖書館的生存和發展的重要意義，同時感受到現代先進技術對圖書館的深刻影響。

1.2 有助于解決圖書館工作中的實際問題與指明未來努力方向

參加學術會議通過與專家同行之間的廣泛交流，可以解決工作中困擾圖書館員的問題。例如筆者早在2012年4月，參加在西安舉行的“第四屆全國文獻采訪工作研討會”，并獲征文三等獎。當時會上交流的獲獎論文有兩篇是關于“讀者決定采購（簡稱PDA）”方面的，這一主題今天仍在國內圖書館采訪方面具有前瞻性，對高校圖書館采購工作具有深刻影響，筆者努力在實際工作中加以實踐。又如筆者對自己負責申報的“圖書自動借還系統”項目的實行有諸多擔憂，后來參加一次學術會議，和聊城大學的一位副館長就這一問題進行了深入交談，了解到他們當時也有和筆者相同的擔憂，但都已妥善解決，實施效果良好，得到全校師生的肯定，該圖書館也因此在當年全校的年度考核中獲得優秀等級。筆者通過此次會議解決了困擾多時的一個問題，受益匪淺，可謂是本次學術會議的意外收獲。另外，筆者在實際工作中的很多創新是和參加學術會議得到的啟發分不開的。

1.3 促進圖書館員的學術研究水平的提高

館員通過學術會議開闊了眼界，活躍了思路，在課題的選題以及論文的角度等方面一定會有所創新，有助于課題申報成功以及高水平論文的發表。同時，有些會議，由于會前有征文，更是直接推動館員動手寫論文。安徽農業大學圖書館吳文革在一次學術會議上，鼓勵館員要盡可能多地申報各種級別的課題，不要怕失敗，只有申報才能成功。筆者正是在此次會議后，勇敢地參加了種類項目的申報，獲批多項科研項目，使科研水平有了很大提升。另一方面，對工作發現問題進行科學研究，對圖書館的發展又具有指導意義。例如，筆者多年以前就深感圖書館空間緊張，于2013年申報成功安徽高校省級人文社會科學研究重點項目《安徽省低利用率文獻區域合作儲存圖書館研究》，為圖書館空間再造提供科學依據。

1.4 提升圖書館在學校中的地位

通過參加學術會議，圖書館員不僅科研水平及服務水平得以提升，而且在指導師生課題的申報及論文的撰寫及發表等方面更具有實戰經驗，打破了過去圖書館員只是借書還書的形象，提升了圖書館在學校的地位。例如筆者有幸成為所在高校學術委員會的成員，這是對筆者多年來積極參加學術會議、潛心進行科學研究的一種肯定。

2 高校圖書館員參加學術會議的實現策略

2.1 廣泛獲取會議信息及選擇合適的會議

要參加學術會議，“廣、快、精、準”地獲取會議信息尤為重要。圖書館會議方面的信息可以通過經常瀏覽中國圖書館學會、教育部高等學校圖書情報工作指導委員會以及各省高校圖工委等主頁獲取，或瀏覽紙質專業期刊、報紙獲取，也可以通過同行的信息交流等渠道獲取。盡量選擇一些級別較高、自己感興趣主題的會議，這樣，參會的收獲會更大一些。另外，高校圖書館的學科館員，也應有選擇地參加一些相關學科的專業學術會議，以及時了解相關學科的前沿，更好地做好學科服務[3]。

2.2 積極爭取經費支持

《普通高等學校圖書館規程》第四十條規定：高等學校應支持圖書館有計劃地開展學術研究，組織和參與國內外學術交流活動，發表研究成果[4]。目前，我國各高校已充分認識到學術會議的重要性。例如筆者所在學校已把參加學術會議算為科研積分，規定：參加國際性學術會議、全國性學術會議，每次積2分；參加省級學術會議，每次積1分。但個人所得參加學術會議部分年度總積分不超過4分[5]。由此可見，國家和高校是鼓勵圖書館員參加學術活動的。

參加會議的費用，一般包括會務費（少數會議沒有此費用）、交通費及住宿費等，少則幾百，多則幾千，可以利用個人或團隊的科研經費，也可向圖書館領導申請。一般和本職工作密切相關的會議或有會議征文獲獎的，館領導都會同意出資。例如筆者是采編部主任，所參加的文獻資源建設方面的相關會議都是館里資助的，其他會議大多是走個人或團隊的科研經費。

2.3 會前精心準備、會中認真參會及會后認真總結

對于準備要參加的會議，會前若有征文，要精心撰寫論文，不僅為爭取大會發言創造條件，也為申請獲得經費資助增加法碼。另外，對于在大會上做報告的專家的學術情況要有所了解，以便在會上更好地與專家進行交流互動。

參加會議要準時，不要遲到，認真了解會議日程；會中積極聽報告，認識思考，勇于參加互動，同時，盡可能多地參加會中安排的各種活動，如2018年參加的圖書館資源建設研討會時，中午按會務組的安排參觀復旦大學醫學院圖書館，這個活動是自愿參加，筆者參加了且獲得很多收獲，不僅開闊了眼界，而且了解到該館在各樓層都設置的自助打印機都是通過租賃方式實現的，認為這是一種借助社會力量辦館的好方法，回程后即向本館領導做了匯報，為館里的相關決策提供借鑒依據。

高校圖書館員素質的提升是圖書館做好服務的關鍵所在，高校圖書館員參加學術會議對高校、圖書館及其個人都具有積極作用。為此，一方面學校及圖書館應加大政策引導與經費支持，另一方面圖書館員自身要積極爭取參加，從而在高校圖書館營造出濃厚的學術氣氛，推動高校圖書館健康發展，更好地服務師生，服務社會！

【參考文獻】

[1][4]教育部關于印發《普通高等學校圖書館規程》的通知[EB/OL].http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html，2016-01-04

[2][3]顧東蕾.參加專業學術會議是提高學科館員專業素質的新途徑[J].中華醫學圖書情報雜志，2013，22（01）：28-31+41.

[5]淮南師范學院科研工作量積分計算辦法[EB/OL].http：//of.hnnu.edu.cn/document/documentread/o，2017-12-29.