淺析大學生就業指導中思想政治教育的作用

徐素瑩　駱偉

摘 要 高校立身之本在于立德樹人，培養出一流人才的高校是成為世界一流大學的基礎。做好大學生就業指導工作，必須與思想政治教育相結合，把人才培養和就業質量相結合，為社會主義事業建設提供可靠接班人，必須有服務大局意識的原則，增強大學生核心競爭力。

關鍵詞 思想政治 就業指導 大學生 核心競爭力

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

美國學者馬丁·特羅認為當高等教育毛入學率達到15%時，高等教育就進入了大眾化階段。近年來，我國高等教育毛入學率達到36%，意味著中國教育早已進入大眾化階段，每年的畢業生人數也是逐年遞增，據統計，2017屆全國普通高校畢業生預計795萬人，2018屆畢業生人數將會超過810萬；同比增長2%，畢業生人數年年攀升，就業形勢愈加嚴峻；考研人數急劇上升，2016年考研人數177萬人，2017年考研人數201萬人，同比增長13%，報考人數將持續增加。

媒體雜志上每年都在報道就業人數增加帶來的就業競爭壓力，但與之相對應激烈的崗位競爭之余也能看到高校畢業生們對于各類小型招聘會的冷淡，在面臨多項就業選擇時的矛盾與徘徊，以及違約、離職現象，不僅給學校也給用人單位帶來極大的困擾。

具有專業優勢的工科類專業，就業前景較好，如機械工程專業而言，所適用企業的范圍較廣，供需失衡，加之考研深造者所占比例較大，供給少于需求，企業需要的人才較多，也造成很多同學同時擁有多家單位接收函，給屢次解約、不斷在尋找新工作單位的同學做好思想政治教育是我們學校就業工作者當前的重要挑戰，這就需要我們在做好專業性就業指導之余還要加強思想政治教育，把兩者有機結合，將思想政治教育中價值引領、思想塑造等優勢運用到就業指導中，在潛移默化中幫助學生形成正確合理、誠信守信的就業觀。

2017年8月31日，教育部專發43令《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，明確指出：“掌握學生思想行為特點及思想政治狀況，有針對性地幫助學生處理思想行為特點及思想政治狀況，有針對性地幫助學生處理好思想認識、價值取向、學習生活、擇業交友等方面的具體問題。

高校立身之本在于立德樹人。培養出一流人才的高校是培養世界一流大學的基礎。“才為德之資，德為才之帥。”做好高校就業工作，必須與思想政治教育相結合，把人才培養和就業質量相結合，為社會主義事業建設提供可靠接班人，必須有服務大局意識的原則，增強大學生核心競爭力。

如何將思想政治教育與就業指導相結合，培養學生的核心競爭力和就業能力，不僅是就業指導中的教師需要解決的問題，也是高校全體黨政干部、思想政治教育輔導員需要深思的問題。

（1）以社會主義核心價值觀為統領，結合大學擇業就業的實際需求，針對不同年級學生的心理特點，進行分層次的主題教育，提高就業工作的過程性和全面性。在目前高校就業課程中，由于開設時間過早，在大一時便對整體的職業規劃，學生入學時正處于對大學憧憬懵懂之時，此時對于畢業就業的觀念較為淡薄，不能理解就業技巧的指導對畢業時的實際運用。此時應結合思想政治教育中的社會主義核心價值觀中的價值理念，樹立以國家目標相一致的就業目標，樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，為今后選擇崗位做好思想準備。把理想信念教育融入其中，廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！

（2）推進就業道德教育，當代大學生受網絡影響較多，容易受不良風氣影響，產生極端個人主義、享樂之風、利益至上等觀念，在學校的就業指導中往往側重于給學生提供信息服務、就業平臺對接，以實用性為主，往往能看到在一些大型雙選會中一些知名大企業的展位前排隊者眾多，競爭激烈，一位難求，而一些地方型知名度不高的中小型企業展位前門口羅雀，甚至無人問津，這與大學生受社會風氣、家庭環境的影響不無關系，就業跟風扎堆現象，最后造成的結果就是大學生就業選擇困難和中小型企業招工艱難的現象，也造成了不少大學生因為過分相信企業名氣，入職后落差感較大，短期內便毀約、離職現象，導致就業市場紊亂，也影響后期學生的就業。為此，對大學生進行必要的就業指導時，要結合前期思想政治教育課這一渠道，結合思想政治輔導員的思想引領工作，在潛移默化中教育學生明確自己的目標定位，培養學生的歷史的使命感和責任感，弱化其優越感和幻想，轉化其擇業思想，讓他們能夠意識到夢想與現實之前的差距，不好高騖遠，腳踏實地從基層做起。

（3）提高就業心理素質，在就業的過程中，遇到挫折是在所難免的，不少大學生因為一直生活在學校的象牙塔里面，對于社會環境的復雜了解有所不足，容易心態失衡，因此在大學教育中，應該始終把思想政治和心理素質培養貫穿其中，在畢業面對就業時，能夠擁有平和心態，自信應對所有的挑戰和考驗，在面試前懂得自我調適，失敗后能保持樂觀豁達、百折不撓的心理素質。其中，對于優越感強烈的學生需要對其說明當今教育大眾化的現象，大學生已經不再是精英人群，首先要能夠接受這一落差，才有可能找到合適的崗位，急于求成的心態在就業中往往會得不償失。

高校就業工作不僅僅承擔著幫助學生找工作，協助用人單位招學生這一單純的工作任務，更應當肩負起對學生就業觀念的引導責任，這就需要在實際工作中將理論與實踐相結合，充分運用思政教育感染人、培養人、引領人的特點，以實踐教育法、心理疏導法、榜樣教育法等方式對學生進行潛移默化地引導，讓具有不同價值取向和能力的大學生在就業時能夠將自己的發展與國家所需相結合，實現個人與社會的和諧發展。

參考文獻

[1] 教育部.普通高等學校輔導員隊伍建設規定（[2017]43號）[Z].2017-08-31.endprint