探析數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

李妍鈺

摘 要：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)教學(xué)體系中占有重要地位。鑒于此，論文首先對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并探討了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的內(nèi)容，最后提出了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的保障措施，希望對(duì)相關(guān)人員有所幫助。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；現(xiàn)狀；措施

引言

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個(gè)寬口徑，以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔，技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的全新專業(yè)。學(xué)生通過該專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，可以掌握信息領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和方法，具備一定的數(shù)字媒體制作、傳輸處理等專業(yè)技能，同時(shí)具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，可將所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，從而分析問題和解決問題。因此，數(shù)字媒體藝術(shù)和傳統(tǒng)單一專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐模式有所不同，它要求學(xué)生不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更要具備一定的實(shí)踐能力。

一、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

新媒體藝術(shù)是一個(gè)新興的專業(yè)，在初級(jí)發(fā)展階段不可避免地會(huì)存在各種問題。從目前情況來看，我國數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才數(shù)量存在很大的不足。另外，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，雖然其在學(xué)校中對(duì)該專業(yè)進(jìn)行了相應(yīng)的學(xué)習(xí)，但是仍然在社會(huì)中找不到合適的定位。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因有很多，如專業(yè)知識(shí)落后、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力不高等。數(shù)字媒體藝術(shù)是在計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，而計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代的速度十分快，因此數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)也要緊跟時(shí)代的步伐，對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)更新。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多高校學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)的知識(shí)并不適用，且與當(dāng)下的時(shí)代不相符，如動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)。由此可見，高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育還存在很多的問題，其中課程設(shè)置的專業(yè)性不足、缺乏一定的實(shí)用性與針對(duì)性的問題較為突出，高校教育沒有和社會(huì)需求進(jìn)行很好的銜接，這就使得學(xué)生掌握的知識(shí)并不能滿足當(dāng)下市場的需求。此外，有些老師針對(duì)技術(shù)層面的教學(xué)缺乏明確和長遠(yuǎn)的教學(xué)定位，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)只掌握了相關(guān)技術(shù)的基本功能，卻沒有掌握自主學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，所以他們也就無法適應(yīng)這個(gè)需要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的行業(yè)。另外，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個(gè)對(duì)實(shí)踐性要求很高的科目，但是很多學(xué)校在缺乏相關(guān)硬件設(shè)備的情況下，致使學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)無法通過相關(guān)設(shè)備將其付諸實(shí)踐，從而使學(xué)生的實(shí)踐能力、藝術(shù)思維的發(fā)展受到一定的制約。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的內(nèi)容

（一）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)始終保持其與教學(xué)實(shí)施的一致性，以滿足相關(guān)行業(yè)的需要，并始終貫穿“創(chuàng)新與開發(fā)”的主題，以此實(shí)施專業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)。在教學(xué)中，充實(shí)新的理論和高新技術(shù)，調(diào)整內(nèi)容重點(diǎn)，加強(qiáng)課程教學(xué)的創(chuàng)新與針對(duì)性。

（二）教學(xué)、研究、設(shè)計(jì)和市場化運(yùn)作一體化的專業(yè)發(fā)展思路

整合各方面資源，加強(qiáng)校企合作，探索產(chǎn)學(xué)研一體化的專業(yè)發(fā)展思路，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合，集中與分散結(jié)合，基礎(chǔ)、綜合與設(shè)計(jì)結(jié)合的發(fā)展模式。對(duì)于高校來說，其應(yīng)建立相應(yīng)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的管理制度，以使實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有據(jù)可依，有制度作為保障。在實(shí)際的工作中，應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)改革的力度，不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。與此同時(shí)，還要通過對(duì)高新技術(shù)的運(yùn)用來對(duì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行不斷更新，利用現(xiàn)代信息技術(shù)來完善實(shí)踐教學(xué)方式，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室開放、第二課堂科技活動(dòng)和依托教師科研項(xiàng)目引導(dǎo)和組織學(xué)生較早參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）以學(xué)術(shù)研究帶動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新

安排一批高水平的學(xué)科帶頭人以授課或舉辦講座、指導(dǎo)科學(xué)研究活動(dòng)等多種方式，直接參與本科生的實(shí)踐教學(xué)。高水平的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)不僅可以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)研究的興趣。在學(xué)科帶頭人以及學(xué)術(shù)骨干的帶領(lǐng)下，學(xué)生的研發(fā)能力與創(chuàng)新意識(shí)必然會(huì)得到大幅度提升。

三、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的保障措施

（一）加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

為了推動(dòng)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)的進(jìn)程，相關(guān)高校應(yīng)加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度，以便為專業(yè)實(shí)踐教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。對(duì)于高校來說，其可以建立二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、影視后期等實(shí)習(xí)基地，并要在每一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地安排專業(yè)人士來對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的條件。與此同時(shí)，高校還可以建立虛擬現(xiàn)實(shí)、移動(dòng)電視等行業(yè)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)基地，從而為專業(yè)實(shí)踐教學(xué)更好的服務(wù)。

（二）加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐型教師隊(duì)伍的建設(shè)

教師在教學(xué)中起著十分關(guān)鍵的作用，要想實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的良好構(gòu)建，就要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐型教師隊(duì)伍的建設(shè)，以提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。首先，高校應(yīng)安排相關(guān)的教師到企業(yè)中進(jìn)行崗位實(shí)踐。在某種程度上來講，教師的崗位技能會(huì)對(duì)其專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響，所以安排教師到企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)踐，不僅可以提升教師的技術(shù)能力，同時(shí)還能開拓視野，為教師實(shí)踐教學(xué)能力的提升奠定基礎(chǔ)。實(shí)踐教師通過參與企業(yè)日常工作，參與企業(yè)項(xiàng)目制作，為企業(yè)提供技術(shù)及策劃支持，并最終將所學(xué)知識(shí)回饋到專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生形成工程項(xiàng)目意識(shí)，進(jìn)而有效帶動(dòng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力及實(shí)踐動(dòng)手能力水平的提升；其次，教師參加教師專業(yè)技能大賽。通過參加教師專業(yè)技能大賽，檢驗(yàn)教師專業(yè)實(shí)踐能力，促進(jìn)教師提升自身實(shí)踐技能水準(zhǔn)。

（三）實(shí)踐教學(xué)制度建設(shè)

根據(jù)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)要求調(diào)整實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，修訂實(shí)踐教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，開展實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督工作，建立教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)教制度，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系日趨完善，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

四、結(jié)語

總的來說，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個(gè)全新的專業(yè)，其應(yīng)用性比較強(qiáng)，所以實(shí)踐教學(xué)在其中占據(jù)著十分重要的地位。然而，目前高校中的教學(xué)模式還存在諸多不足，從而使得學(xué)生所掌握的知識(shí)無法滿足社會(huì)的需求。因此，對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建研究極具現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]付彬彬.數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建研究[J].教育現(xiàn)代化，2015（15）：242-244.endprint