高職樓宇自動化專業創新人才培養的實踐與探索

張維

摘 要：樓宇自動化課程是一門多學科融合、工程實踐能力強、知識點多且面廣的課程。隨著城市數字化、建筑智能化進程的日益加快，人們對居住環境的規劃、建設、管理及服務的理念急需更新，這對于該門課程的教學提出了新的挑戰。基于此，論文對當前教學過程中存在的問題進行了簡要總結，重點提出了優化解決的方案，希望為相關人員提供參考。

關鍵詞：樓宇自動化；高職；人才培養；實踐

引言

隨著智能建筑在我國的迅速發展和成長，智能建筑設備系統從設計、施工、使用維護到樓控安防產品的開發和制造，各崗位都對智能樓宇類高技能人才提出了迫切需求。在校企深度合作、工學結合的環境下，通過建立創新人才的培養模式，構建專業課程體系，推行基于工作過程的教學模式，實現專業建設的可持續發展。

一、高職樓宇智能化工程技術專業人才培養中的問題

（一）教學內容陳舊

該專業是一個工程性、實踐性很強的專業，而且是一個多學科交叉的專業，設備多、散、雜，且更新換代的速度很快，學校一次性投資建設實訓中心多年無法更新換代實訓設備，導致學生所學的專業知識都比較陳舊，很難跟上企業對新型設備使用的腳步，畢業生無法適應在智能樓宇系統集成公司、各子系統專業公司從事電氣、消防、安防、樓宇自動化、綜合布線等子系統的設計、產品選型、安裝調試等工作，更難以適應在智能樓宇產品生產專業公司從事性能測試、技術支持、售后服務等工作。

（二）各校教學內容存在差異

從各個高職院校的現實情況來看，其樓宇智能化工程技術專業的形成與發展主要有四種情況：一是由電氣類、機電類、電氣工程與自動化、機電一體化、工業自動化等專業改造而來；二是由暖通、空調、建筑環境專業等演變而來；三是由建筑類學校的工民建、建筑電氣專業改造而來；四是由管理類、物業管理、酒店管理等專業延伸而來。正是由于各高職院校樓宇智能化工程技術專業歷史沿革不同，導致各學校培養方案、培養目標大不相同。有的偏重電氣方向，有的偏重設備方向，有的偏重管理方向，進而導致在專業課程設置上有較大差別。而由人才培養方案的不同造成的課程體系的不規范，與智能建筑的迅速發展對樓宇智能化系統設計、安裝調試與系統運行維護新職業專門人才的需求產生了很大的矛盾。

二、樓宇自動化工程技術專業創新改革措施

（一）建立大學生創新教學實踐平臺

建設大學生創新實踐中心平臺，與企業共建大學生創新實踐中心平臺，改善教學條件，提供創新創業實踐場所。以樓宇協會為媒介，組建全國樓宇智能化的競賽梯隊；組織協會成員參與智能建筑工程大學生的全國技能競賽；鼓勵優秀學生創新創業；同時建設大學生技能節平臺，每年舉辦技能節活動，拓展學生課余生活，提升學生創新意識和創新能力。

（二）課程內容改革

根據樓宇智能化工程技術專業特點，對課程中學習的傳感器種類進行了篩選，選擇在樓宇智能化行業中涉及的溫度傳感器、煙霧傳感器、壓力傳感器、濕度傳感器、可燃氣體傳感器、速度傳感器、紅外傳感器作為學習內容。通過改革，把學生畢業后在工作中不會遇到的傳感器類型從課程中刪除，將更多的課時留出來對需要重點學習的自動化技術進行深入講解，加大實訓、實踐教學比重，將教學重點放到對學生的職業性、實踐性教學上，通過實訓學習應使學生全面認識樓宇自動化的相關專業內涵，掌握相關專業知識。

（三）創新教師隊伍的建設

創新實踐活動的內容，提倡學生根據興趣愛好自主選取，學生的相關課題教師根據企業工作崗位需求予以引導。為了提高教師的指導能力，努力構建“雙師型”教師隊伍。首先，鼓勵教師下企業鍛煉，掌握企業的最新專業技能，以便更有效的指導學生。其次，創建企業導師人才庫。企業工作人員由于長期從事工程項目的建設，對專業技能的掌握往往更具實戰性，可以對學生的專業技能進行有效的指導。積極聯系企業員工，讓他們在課余時間指導學生的創新實踐活動。每學年定期或不定期舉行企業導師指導活動。

（四）加強教學與職業技能競賽相結合

在“樓宇智能化”課程的教學中，將競賽的理念和實施手段融入教學中，能夠激發同學們的學習興趣，拓寬同學們的思維空間進而提升學習效果。在理論課程教學過程中不但重點講解相應的知識點，同時根據賽事內容重點在實訓室進行相應每一個子系統或幾個子系統的綜合實踐訓練，不但提高了動手實踐能力和團隊合作水平，同時也為市級競賽或為沖擊國賽做好相應的理論和實踐能力儲備。

（五）課程考核方案改革

前期采取傳統的閉卷考試模式，在此背景下學生的對策就是死記相應的考點而對如何在工程實踐中應用卻一無所知。后期考慮到本課程是一門工程實踐類課程，在課程教學過程中采取“討論式教學”時，給予每小組平時成績，在實訓室做實訓項目時以競賽方式下的3人制小組模式進行練習，同時給予成績，上述兩類成績的總和占總成績的60%，理論考試成績占40%，讓學生對理論知識也有一定的掌握，做好相關的理論知識儲備。

三、結語

總而言之，智能建筑樓宇自動化發展的歷史并不長，但隨著新技術的發展，樓宇自動化系統一定會有更新的發展和應用，在今后的學生培養過程中，將不斷更新理念，探索積極有效的培養模式，努力培養一批又一批適應國家和社會發展需要，綜合素質高、技能掌握扎實的高端技能型應用人才。

參考文獻：

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[2]賈曉寶，譚凌峰.基于節能理念的高職“樓宇自動化技術”教學研究[J].高教學刊，2016（07）：243-244+246.endprint