高校公共體育課程的教學現狀及對策研究

趙生榮

摘 要：在高校教學的過程中，公共體育課是必修的一門課程。高校的體育教育能夠促進學生身心健康的發展，培養學生良好的品質，提高學生的身體素質，是素質教育的重要方式，有利于學生全面的發展。加強公共體育課堂教學能夠促進高校教育方針的貫徹，促進教育改革的深入，促進教育的創新，培養具有高素質的人才。文章中對高校公共體育教學的現狀進行分析，并且提出幾點有效的對策，促進高校公共體育教學的開展。

關鍵詞：高校公共體育；教學現狀；對策

隨著教育改革的不斷深入，高校公共體育課程也在不斷的改革，并且取得相應的成績，同時存在一些不足和問題。傳統的高校公共體育課程教學已經無法滿足現代化高校體育教學的發展。在高校公共體育課程教學的過程中，促進素質教育觀念的深入，促進人才的全面發展，注重學生身體素質的培養，提供學生的綜合素質。因此，需要對高校公共體育課程的教學現狀進行認識，并且采取有效的教學方式，促進體育教學的有效開展。

一、高校公共體育課程的教學現狀分析

（一）教學課程和內容無法滿足學生的需求

在高校體育教學的過程中，公共體育課程的教學內容和項目不夠完善，男生偏重于球類運動，女生偏重于健美操以及舞蹈等，課程的設置難以滿足學生的需求。同時，公共體育課程開展的過程中，多是知識內容的講解，對學生進行技巧的介紹，對身體鍛煉的方式、身體健康知識以及相關的體育保健缺少講解，不能滿足學生的需求。

（二）教學的方式比較陳舊

在高校公共體育課程教學開展的過程中，多數的教師采取的是傳統的教學方式，教學方法比較單一陳舊，講解和示范的方式比較普遍，難以取得有效的教學成果。

（三）學生缺少學習的興趣和積極性

在高校公共體育課程教學開展的過程中，教學內容較為枯燥，加上教學方式的單一，學生缺少相應的學習興趣，學生對體育學習缺乏積極性。

二、高校公共體育課程教學的有效策略

（一）促進學生終身體育意識的培養

在高校體育教學的過程中，應當促進健康為本的思想的確立，促進體育教學觀念的革新，促進學生終身體育意識的培養。因此，在高校公共體育課程教學的過程中，想要促進教學現狀的改善，需要促進教學理念的革新，促使課堂教學理論和實際的有效結合，促使學生對健康的重要性進行認識，在課程教學中滲透身體素質教育，促進學生身體素質的培養和提高。另外，在高校體育教學的過程中，需要注重學生拼搏精神的培養，促進教學方式的創新，激發學生的體育學習興趣，促進學生拼搏精神的培養。在公共體育課程教學的過程中，促使學生能夠從中體會運動的樂趣，促進自身身體素質的提高，激發學生體育運動的樂趣，培養學生良好的習慣，引導學生能夠從課程教學中獲取知識內容和樂趣，促進體育技能水平和身體素質的提高，促進學生鍛煉意識提高，樹立學生終身體育的意識，養成良好的體育運動習慣。

（二）樹立榜樣，促進榜樣帶頭作用的發揮

在高校體育教學開展的過程中，需要發揮榜樣的作用，促進課堂教學的開展，提高課堂教學的效率。因此，在實際教學開展的過程中，教師應當對學生的實際情況進行了解，并且對學生進行合理的分層，采取合理課堂教學方式，對具有榜樣作用的學生或者班干部進行培訓，促使起作用的有效發揮，能夠促進學生之間的互動和交流，拉近教與學之間的距離，調動學生參與課堂學習的積極性，同時能夠提高學生的體育實踐能力和水平，促進學生自主作用的發揮，促進課內課外的結合，促進教學現狀的改善。同時在體育課堂教學設計的過程中，教師應當對學生技能訓練和身體素質訓練的時間進行控制，給與學生更多展示自我的機會，調動學生的學習興趣，促進學生組織能力的提高。

（三）加強教師隊伍的建設和完善

隨著我國社會經濟的發展，高校各項體育設施已經逐漸的得到完善，但是在軟件設施的配置上相對落后。現階段，各個高校在不斷擴招，學生的規模在不斷的擴大，對教師有了更高的需求，新入職的教師在教學經驗和技能方面存在一定的不足，經驗豐富的教師也需要不斷的促進教學觀念的革新，創新課程教學設計。因此，促進高校體育教學教師隊伍的建設和完善是需要解決的重要問題。加強教師隊伍建設，提高教師教學水平能夠促進體育教育事業的發展，促進教育教學改革深入的開展，培養具備高素質的人才。同時在高校公共體育課程教學的過程中，教師應當不斷的對教學經驗進行總結，促進教學思想的創新，改革課堂教學的方式，相互學習和提高。同時高校應當組織以及加強體育教師的培訓活動，促進教師專業技術和教學水平的提高，促進體育教學現狀的改善。

三、結語

高校公共體育課程教學開展的過程中，需要對“健康第一”的理念進行貫徹，對其進行全面的理解，促進學生素質全面的發展，具備健康的體魄是優秀人才的基本素質。因此，高校應當促進理念的創新，促進大學生終身體育意識的培養，促進學生榜樣作用的發揮，加強教師隊伍的建設，提高體育教師的教學技能和水平，調動學生參與體育學習和運動的興趣，促進大學生全面的發展，有利于體育教學現狀的改善，促進體育教育事業的發展。

參考文獻：

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