體育教學中學生意志品質的培養研究

王俊富

【摘要】 意志品質教育是高中學校進行體育教學的主要任務，在體育教學中既要突出學科的特點，又要關注到學生意志品質的教育。根據這一課題，在高中體育教學中要對培養學生的意志品質的必要性、意志品質教育的途徑以及培養意志品質的方法等方面進行探討。

【關鍵詞】 高中體育教學 意志品質 教育途徑隨著教育改革的逐漸深化，國家越來越重視學生的全面發展，《全日制普通高級中學課程計劃》（試驗修訂稿）明確提出，體育是學校教育的重要組成部分，健康體魄是青少年自身發展和為祖國、為人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。體育課是學校教學科目中必修的基礎學科之一。

高中是普通教育中高層次的基礎教育。高中學生身心的發展與國家的現代化建設，科學技術的發展，綜合國力的提高，以及他們自身的發展密切相關。體育與健康課程的目標與功能，既有現實意義又有長遠意義，必須面向現代化，面向世界，面向未來，把健康第一作為指導思想。通過體育課教學，促進學生身心得到和諧發展。

意志與意志力即意志努力，它可以理解為個體自覺而有意識地做出的，以推動個體直接去完成某種行動的努力。它是一切意志行動的核心，是意志過程克服困難的特殊的能動狀態，它貫穿于整個意志過程的各個環節中。

一、高中體育教學中培養學生意志品質的必要性

目前，大多數高中生為獨生子女，因此普遍表現為意志品質比較差，吃苦精神缺乏。同樣學生面臨的壓力也大，那么我們更加要注重學生的意志品質的培養工作。如何在學校培養學生良好的意志品質就成為當前急需解決的問題。我們應該認識到學生意志品質對文化學習的重要作用。

高中是人生的重要轉折點，也是一個分水嶺。對于意志品質的培養，小學時期年紀小，什么都不會過多的考慮，同時也不夠獨立，太過于依賴家人和老師；初中階段是培育學生意志品質的最佳時期；到了高中則是一心奔高考，可以說基本已經定型，有一些學校由此忽略學生的意志品質和體能的培訓，造成如今多數大學生軍訓出現的種種暈倒，或軍訓堅持不了多長時間；高考成績不理想就跳樓自殺的種種悲傷場景。

如何在學校培養高中學生良好的意志品質就成為當前解決的問題。因此，意志品質教育是高中學校進行體育教學的主要任務，意志品質作為學生學習活動的保證和身心發展的重要條件，體育教學既要突出學科特點又要關注到學生意志品質的教育。

二、體育教學是學生意志品質教育的途徑

當今的高中學生中多數意志力薄弱、自覺性不足、堅忍性和自制力差。對社會的復雜性認識不夠，對事物的發展估計有偏差，處理問題不夠沉著穩重，缺少克服困難的毅力，遭受挫折容易悲觀失望，喪失信心。學校體育是學校教育的必要組成部分，體育教師在傳授學生體育知識和運動技能、增強學生體質的同時，還要對學生進行思想道德教育，培養學生優秀的道德品質，對學生進行吃苦耐勞的意志品質教育。

三、體育活動中培養意志品質的方法

1.競賽提高法 競賽提高法是指在教學比賽的過程中，通過規則的制約和對抗強度的設置來培養學生意志品質的方法。（如：分組比賽、與不同水平的對手對抗、提高統一評分標準等，來培養學生積極進取，努力取勝的勇敢拼搏的精神。

2.條件限制法。條件限制法是指通過控制練習的條件，提高練習的難度，學生為完成任務而付出更多的意志努力，以提高學生適應能力和增強學生的自信心，從而培養堅韌性、自制性等意志品質的一種方法。

3.疲勞負荷法。疲勞負荷法是指學生在練習過程中給予自己一定的心理生理負荷，產生適度的疲勞，并要求自己在疲勞后堅持完成任務，從而達到磨礪意志目的的一種方法。

4.自我強化法。自我強化法是指學生在練習過程中通過自我鼓勵、自我檢查和自我監督等手段來鞭策自己去克服困難，完成任務，從而達到磨礪意志的一種方法。

5.挫折挑戰法。挫折是指在個體從事有目的的活動過程中由于遇到阻礙或干擾，致使個人動機不能實現、需要不能滿足時所產生的情緒狀態。這種情緒狀態產要有沮喪、失意、內心痛苦等。

四、結束語

當今世界日新月異，發展迅速，經濟快速向前發展，生活節奏飛快，壓力愈來愈大，這就要求當代高中學生具備不怕困難險阻，勇往向前的品質，堅強的意志，堅定的毅力和艱苦奮斗的精神，堅韌的抗壓力，面對勝利不驕傲，面對失敗不氣餒的氣魄。

意志品質對現代人來說是一項不可或缺的心理素質，對于學生十分重要，特別是隨著社會的不斷發展和進步，意志品質將決定一個人的一生，對于未來艱苦的就業生活都有著重要的作用。

在體育教學中，我們要有針對性的對學生進行意志品質的培養，也要根據學生的性格特點分別展開培訓計劃。體育教師要有足夠的耐心教學，從不同方面考慮，改進教學模式，最后使學生的意志品質得到提升。

在體育教學中對學生進行意志品質的培養是一個長期的教育過程，要把培養與發展學生的意志品質納入正常的教學軌道中去，只有教師的教和學生的學，相互統一，體育教學質量與學生意志培養才能達到最佳效果。endprint