淺談高中生物理學習興趣研究

摘要：高中生身心發展還沒有成熟，對學習是否感興趣直接影響著學習的熱情，從而間接使學習成績受到影響。由于我國應試教育的教育模式，導致學生很容易喪失學習興趣，其中物理作為一門理論性較強的課程，如何提高學生的物理學習興趣從而增加學生學習熱情，是一個值得研究的問題。

關鍵詞：物理學習；興趣；教育

人對于事物的研究往往最先起源于興趣，高中生的學習更是如此。應試教育老師授課學生聽講的模式很容易使學生產生疲勞感從而在心理上排斥學習，將學習看作是無聊的工作。要想提高學生的學習效率，必須將學生的興趣引導出來。下面本文通過實例分析的形式，淺談對高中生物理學習興趣的研究。

科學上將學生興趣的產生分為四個類別：第一個是從直觀上產生的興趣，第二個是實際使用或操作上產生的興趣，第三個是對因果產生的探知興趣，第四個是對總結分析現象時產生的興趣。物理實驗基本可以囊括這四個層次，只是現在的教育方式沒有合理地將這個優勢利用起來。

下面我們這幾個方面談談如何提高學生的學習興趣。

一、 從教學語言運用上提高學生興趣

老師的語言運用能力直接關系到學生對于該學科的興趣，有的老師講課過于死板導致學生上課昏昏欲睡，而有的老師語言幽默，令課堂氣氛非常活潑，能很好地調動學生參與進來。另外從其他方面，比如作業批改、課堂提問等方面語言如何運用也對學生的學習興趣有影響。對作業中學生的閃光點進行及時表揚，在課堂提問中對于學生的新思路進行公開的贊賞都會帶動學生的學習熱情，增強他們的學習信心。

另外教學所用語言應當更淺顯易懂，更貼近學生的思想。例如合理的比喻和舉例就是一個非常好的語言表達方式。

以在物理模型中質點的定義闡述為例。質點是指有質量但是可以不考慮形狀體積以及其自身運動的理想模型，如果這樣講述，學生理解起來很難，可以運用舉例的方式：比如一架飛機，從南極飛向北極，相對于這遙遠的距離來說，飛機的大小和形狀不足為提，因此可以將飛機看作一個質點；而要求汽車通過一棵樹所用時間，就不能看作質點。這樣的實例更深入淺出，利于理解。

二、 課堂緒論的魅力

俗話說好的開始是成功的一半。緒論是物理學習內容的總結概括，其中包括了各個章節的要點、方法和實際應用。在講授緒論這節課時，老師應當使用生動幽默的語言，綜合各種講課方式，并且對課本內容進行適當的擴展。下面本文舉出一些緒論的講授方式作為參考。

可以將一些生活中的模型帶到課堂中來。比如賽車就是一個很好用的模型，可以形象地向學生展示物體的運動規律，而賽車的馬達則可以向學生演示直流電動機的原理。在講述緒論時引入這些模型可以吸引學生的注意力，同時讓學生自己操作觀摩模型也可以提高學生的學習興趣。

另外，可以在傳統的授課方式中加入幻燈片展示。例如，可以將賽車火箭等物體運動過程利用物理知識分解成幾個階段，把它們制作成圖像，利用Flash等軟件播放給學生看。這樣一邊看動畫一邊學習知識可以讓學生對物理這門課更感興趣，同時理解起來也更容易。

利用這些形式講述緒論，可以調動學生物理學習興趣，傳授物理學習方法，讓學生輕松高效地學好物理這門課。

三、 團隊協作的魅力

在課堂中利用師生互動的方式可以使學生積極地參與到課堂學習中來。我經常采用這種方式，獲得了很好的效果。比如在集體操作實驗中，老師提出問題后，分成小組共同討論，這樣可以調動學生的積極性，讓學生能積極參與到課程教學中來，既鍛煉了學生的動手動腦的能力，還可以將他們學到的知識鞏固下來。

四、 科學實驗的魅力

物理科目不同于數學語文外語，物理的理論往往是通過實驗得到的，因此該科目在學習中囊括了很多實驗。高中生對于直觀的現象是非常感興趣的，老師在授課時可以在課堂中穿插實驗，同時可以讓學生參與到實驗中來，從而達到吸引學生的目的。

比如研究自由落體這一章節時，可以參考伽利略的實驗。實驗之前提問學生哪個球先落地。實驗中選用兩個質量較輕的塑料球、一個同質量的紙張以及一個質量較重的金屬球，然后選擇兩個同學進行實驗，讓同學們注意兩個球以及塑料球和紙張的落地快慢。然后讓同學同時松開（兩個同學分別進行實驗），讓同學們對實驗結果進行分析，討論出影響小球落地的因素。之后給同學們自行設計實驗的時間，讓他們對自己得出的影響因素進行實驗驗證，最后老師點評分析學生的方法和結論。這樣，學生成為了課堂的主角，親自操作、設計實驗會使他們積極地參與到課堂教學中來，而且對所學知識的印象也會非常深刻。

五、 巧用生活實例

物理中的理論在生活中無處不在，是對生活中現象的分析和概括，在課堂中適時地引用生活中現實的例子，一方面可以提高課堂的趣味性，一方面可以讓同學們對課程的理解更為輕松。

比如在講解楞次定律應用時可以結合生活實例：拆除一個舊的家用電能表，向學生介紹主要結構，引導學生用電磁感應現象解釋其工作原理。這樣同學們可以將課堂的理論內容實際化，同時也會樂于思考，積極地分析起問題來。

高中學生對于先進科學，尤其是信息科學是相當感興趣的，應用生活實例也可以在課堂中穿插現代的先進科學技術，這樣也可以達到很好的效果，同時也可以擴展同學們的視野。

比如在講述光學中的反射時，可以利用光纖這一現代先進信息傳輸技術。很多同學，尤其是男同學經常去玩網絡游戲，對于光纖更是熟悉。老師可以講述光線的制作材料，并且分析光纖之所以領先于傳統信息傳遞手段的原因，同時可以提問對此內容有相關了解的同學。這樣可以降低物理學習的枯燥性，讓同學更能體會到物理知識的重要性。

結束語

學習興趣是影響高中生學習質量的一大因素，也是造成很多學生偏科的主要原因。較高的學習興趣一方面可以提高學生的學習熱情，另一方面能使學生的學習效率有顯著的提高。傳統的教育模式如今已經顯然不符合新的教學環境，這要求老師在授課時應當巧妙地運用各種方式吸引學生，提高其學習興趣，從而最終使學生的學習成績得到提升。

參考文獻：

[1] 中國物理學會咨詢委員會.從海灣戰爭看培養物理學人才的重要性[J].物理教學，1992，10（1）：1-4.

[2] 閻金鐸，田世昆.中學物理教學概論[M].北京：高等教育出版社，1991.

作者簡介：李先興，福建省平潭縣第一中學。endprint