大學生體育俱樂部管理情況調查研究與分析課題

劉義??

摘要：通過對高校體育教職人員大學生、學校管理人員等群體的調查，就大學生體育俱樂部管理問題進行深入調研，明確當前大學生體育俱樂部管理模式存在問題及原因。深入了解大學生體育俱樂部管理情況，發現當前存在的問題和影響，并對問題原因進行深入分析，為研究工作的開展奠定實踐基礎。

關鍵詞：大學生；體育俱樂部；管理

一、 前言

從當前的情況來看，大學生體育俱樂部管理問題主要表現在三個方面。第一，大學生體育俱樂部選拔機制。由于俱樂部選拔過程不透明，公開性比較差，很多學生無法獲取有效的渠道，導致俱樂部運動員、管理員、后勤人員等群體隔離于普通大學生群體之外，俱樂部對學生的吸引力、號召力無法達到預期效果，在人才挖掘方面的實際效果也不理想。第二，大學生體育俱樂部管理層級問題。俱樂部的管理結構比較復雜，既包含了從學校、教師、學生三級管理結構，又包含了俱樂部教練、隊員、服務人員三級管理機構，兩種結構交叉造成的管理混亂局面比較明顯，不利于俱樂部管理效率的有效提升。第三，大學生體育俱樂部資源整合機制問題。當前的大學生體育俱樂部在資源整合使用過程中主要借助校園資源，缺少有效的外部資源支持，同時也不會對外部進行資源輸出，甚至很少參與校外舉辦的體育賽事，在這種資源整合機制下，俱樂部生命力和生命活性受到了嚴重的打擊，很難持久保持優勢的競爭力。

二、 調研過程

此次調研活動共持續三周時間，第一周主要結合相關理論資料和實踐經驗，進行了調查問卷和訪談問題設計工作，形成了圍繞大學生俱樂部管理現狀調查的問卷和訪談問題，為調研工作的順利開展奠定了基礎。第二、三周調研實踐活動，研究人員采用隨機抽樣方法，在學校運動場、餐廳、教學樓等人群密集的區域，隨機選擇了50位學生進行了問卷調查，共發放問卷50份，有效回收問卷48份，達到了調研目標，在問卷調查活動中研究人員與表現突出的學生進行了現場溝通，獲得了更多有關信息。研究人員對15名俱樂部成員、10名體育教職人員和3名體育教育專家進行了深入訪談，了解了這些人對體育俱樂部管理情況的具體認識。

三、 調查結果

調查顯示，超過一半以上的受訪學生并不熟悉俱樂部，甚至有13%左右的學生根本不知道大學生體育俱樂部，這一調查結果表明，大學師生體育俱樂部在學生群體中的影響力嚴重不足。在對俱樂部成員的訪談中，部分成員也表示當前俱樂部在學生人群中的影響大不如前，很多學生寧愿參加網上游戲團體活動，也不愿意參加俱樂部活動。這種情況的產生，很大程度上是由于俱樂部的管理工作不到位，沒有意識到做好學生工作的重要性，失去了獲得學生支持的大好時機。

從分析中可以看出，學生、俱樂部成員、體育教師都認為學生為主的俱樂部管理結構是最合理的結構，共同管理模式也得到較高的支持，而以學校為主的管理模式則普遍不被看好，大多數受訪者都認為學校管理已經不再適合當前的實際情況了。在與學生進行溝通的過程中發現，大多數學生都認為俱樂部管理混亂，學生的管理權重應當進一步提升，雖然并不能直接轉變為學生為主的管理模式，但在共同管理中，學生團隊應當負責更多的管理工作，從而讓俱樂部更具活力，更貼近大學生群體。

大學體育教師、體育俱樂部教練擁有大量的實踐管理經驗。在訪談中S表示，大學生體育俱樂部必須回歸到學生群體中去，讓學生參與更多的管理活動，支持學生自主管理，自主尋找更多合作機構，讓俱樂部獲得更多的支持，這樣才能夠組織更多的活動，吸引更多關注。同時，有效提升俱樂部工作人員的整體待遇，進一步提升俱樂部的整體實力。

大學生體育俱樂部過度依賴學校支持，是當前管理問題的根本原因，為了贏得更多的學校支持，俱樂部只能夠依靠學校的管理力量，這樣俱樂部管理工作的靈活性和創新性就難以實現。總體來看，學校要從俱樂部管理中心退居二線，為俱樂部開辟更多的道路，用開放的姿態吸引更多外部資源關注。

四、 結果分析

從調查結果的具體情況來看，當前大學生體育俱樂部管理工作中主要存在三方面的問題，具體包括：

第一，大學生體育俱樂部的管理工作脫離了校園環境，在校園中的影響力明顯不足。從調查中可以看出，大多數學生對俱樂部都不熟，更談不上對學生俱樂部熱愛。導致這種現象產生的主要原因是俱樂部的管理工作沒有深入到學生中去，俱樂部的人員選拔、活動宣傳、內部工作情況等信息根本無法深入學生群體內部，學生也沒有有效的渠道對俱樂部進行深入了解，這樣一來，學生就逐漸失去了對俱樂部的興趣，即便是想要參與某項體育俱樂部活動，也經常無法及時獲得相關信息。長此以往必然會導致大學生與體育俱樂部之間產生更大的距離，失去大學生支持的體育俱樂部想要獲得更大的發展就變得非常困難。

第二，大學生俱樂部的管理結構不合理，學生群體參與不足，讓俱樂部管理工作失去了活力。在調查中部分教師表示，學生群體雖然在管理經驗方面有所不足，但本身具有較強的創新意識，了解大學生群體的實際情況，能夠更好的組織開展體育俱樂部活動，但學校的管理卻比較死板，沒有給學生機會，學校組織的活動也往往比較死板，無法有效吸引大學生群體的關注。在管理結構設計中，學校始終是俱樂部管理的核心力量，全面負責俱樂部的各項管理工作，學生只能夠作為其中的基層工作人員，并沒有決策權力。這種現象的存在，不僅不利于管理工作的開展，還讓有強烈進取要求的俱樂部成員備受打擊，進而失去了創新進取的意識，進一步降低了俱樂部工作效率。

第三，大學生體育俱樂部對學校支持的依賴較強，失去了自身發展提升的動力。大學生俱樂部作為學校學生組織中極為重要的構成部分，一直備受學校關注，對部分俱樂部予以了大量的支持，同時也對俱樂部管理活動設置了很多限制，導致俱樂部只能依靠學校支持，無法獲得更多資料，發展活性大大降低。

作者簡介：

劉義，天津商業大學寶德學院體育教研室。endprint