新媒體時(shí)代下初中班主任德育工作探析

摘 要：新媒體時(shí)代的到來給初中班主任的德育工作帶來巨大的沖擊，也帶來新的機(jī)遇。面對(duì)層出不窮的媒體手段，班主任要做的是有效疏浚、借力打力。創(chuàng)新德育觀念、提升新媒體素養(yǎng)、開拓互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)成為班主任現(xiàn)代化德育工作的有效措施。

關(guān)鍵詞：初中班主任；德育工作；新媒體

一、 前言

新媒體時(shí)代來臨，如何頂住時(shí)代沖擊、順利開展初中班主任德育工作成為亟待解決的問題。

二、 新媒體時(shí)代下初中班主任德育工作現(xiàn)狀分析

（一） 存在的問題

1. 網(wǎng)絡(luò)媒體的復(fù)雜性沖擊著當(dāng)前的德育工作

新媒體時(shí)代，計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)媒體不斷涌現(xiàn)，學(xué)生獲取信息的渠道由原本的單一紙質(zhì)方式轉(zhuǎn)為多元化網(wǎng)絡(luò)手段。網(wǎng)絡(luò)在給學(xué)生帶來便利的同時(shí)，也將良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息帶給學(xué)生。這些信息的充斥讓學(xué)生的價(jià)值觀與思維方式均發(fā)生著難以預(yù)料的變化。由于初中生還處于道德觀、價(jià)值觀形成的過渡時(shí)期，學(xué)生未能真正分清好壞，虛擬網(wǎng)絡(luò)的到來，讓越來越多的學(xué)生沉迷其中難以自拔，這給班主任的德育工作帶來極大的沖擊，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

2. 班主任德育工作單一落后，難以適應(yīng)新媒體時(shí)代

部分初中班主任自身成長(zhǎng)環(huán)境是較為傳統(tǒng)的，因此，他們?cè)诠芾韺W(xué)生時(shí)難免會(huì)堅(jiān)持傳統(tǒng)的德育方式。由于觀念問題，很多班主任對(duì)新媒體網(wǎng)絡(luò)了解很少，面對(duì)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為，自然會(huì)覺得新媒體網(wǎng)絡(luò)是毒瘤，殘害學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。故在班主任的德育工作中涉及新媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)會(huì)有不自覺的抵觸心理，在管理學(xué)生時(shí)仍然優(yōu)先選擇傳統(tǒng)單一的工作模式。同時(shí)，班主任對(duì)新媒體的抵觸也造成師生間交流的鴻溝，難以逾越。班主任的新媒體素養(yǎng)與新媒體發(fā)展帶來的改變嚴(yán)重不符。

3. 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為頻繁，班主任無法及時(shí)有效管理

網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬繁復(fù)性讓學(xué)生日漸沉迷其中的現(xiàn)象早已屢見不鮮，所謂“亂花迷人眼”，學(xué)生很難分辨自己行為是否正確，而班主任開展德育工作也很難取得滿意的效果。在班級(jí)里，越來越多的學(xué)生攜帶智能手機(jī)上學(xué)，在課堂上，越來越多的學(xué)生不認(rèn)真聽講，而是沉迷于玩手機(jī)，既影響學(xué)習(xí)，又影響身心發(fā)展。班主任對(duì)這些行為屢禁不止，工作開展難度飆升，根本無法實(shí)施及時(shí)而有效的德育工作。

（二） 主要原因

1. 學(xué)生：對(duì)于學(xué)生來講，其獲取資源與信息的渠道很難受教師控制，當(dāng)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上錯(cuò)綜復(fù)雜的信息時(shí)，他們根本無法正確處理與識(shí)別這些信息的有效性，只能照單全收。這無疑是錯(cuò)誤的，網(wǎng)絡(luò)上一些色情、暴力消極的信息的輸入會(huì)影響學(xué)生的身心健康。

2. 社會(huì)：在長(zhǎng)期的社會(huì)主義初級(jí)階段發(fā)展過程中，我國(guó)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，高舉提高物質(zhì)文明的旗幟，而忘卻了對(duì)精神文明的同步提升。落后的精神文明發(fā)展在教育界體現(xiàn)在學(xué)校更注重知識(shí)的傳授，而忽略了道德的養(yǎng)育。這讓很多青少年在本該形成優(yōu)秀道德品質(zhì)的時(shí)候未得到及時(shí)的修正與教育。

3. 家庭：家庭教育在學(xué)生道德品質(zhì)形成階段占據(jù)著重要的地位，而當(dāng)今社會(huì)很多學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，從小受到家長(zhǎng)的寵愛。家長(zhǎng)極力滿足孩子在物質(zhì)方面的需求，而忽視了道德的培養(yǎng)。在孩子形成道德觀的階段利用物質(zhì)進(jìn)行獎(jiǎng)懲，讓學(xué)生將道德與物質(zhì)掛鉤。

三、 新媒體時(shí)代下初中班主任德育工作的創(chuàng)新探索

1. 更新觀念，先進(jìn)指導(dǎo)性理論

傳統(tǒng)德育工作以灌輸為主，關(guān)于學(xué)生的道德建設(shè)多始于以班主任為代表的教師的說教，往往效果甚微。在新媒體時(shí)代，要想在德育工作上取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，班主任就必須更新自己的育人觀念，及時(shí)吸收先進(jìn)的理論作為開展工作的指導(dǎo)思想。新媒體的出現(xiàn)是時(shí)代的進(jìn)步，其出現(xiàn)的弊端只是因?yàn)槿藗冏陨聿荒軐⑵浜芎玫乩谩Ｒ虼耍嘀魅问紫纫獜男牡桌锝邮苄旅襟w的到來，并且能夠有意識(shí)地將其收為己用。而面對(duì)學(xué)生沉迷新媒體網(wǎng)絡(luò)的情況，班主任應(yīng)如大禹治水，重在疏浚而非堵塞。

2. 提升素養(yǎng)，適應(yīng)新媒體時(shí)代

新媒體大勢(shì)所趨，將信息技術(shù)應(yīng)用于德育工作更是形勢(shì)倒逼。但由于目前部分初中班主任對(duì)新媒體還不熟悉，很難自如地將先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用在自身的德育工作中去。因此，提升班主任的新媒體素養(yǎng)變得尤為重要。一方面，學(xué)校應(yīng)為班主任專門設(shè)置培訓(xùn)課程，請(qǐng)專業(yè)人才蒞臨指導(dǎo)。另一方面，學(xué)校之間可以加強(qiáng)合作，形成交流平臺(tái)，供班主任做經(jīng)驗(yàn)交流與榜樣展示，從而有效提升班主任的工作能力。初中班主任要積極看待網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步，充分利用新媒體手段，掌握電腦、手機(jī)等媒體平臺(tái)，設(shè)立QQ號(hào)、微信號(hào)等交流手段，將新媒體從阻力化為助力。

3. 開拓平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)管理

在具體的德育工作開展過程中，初中班主任首先要在校園監(jiān)管的大環(huán)境下開展自己的工作，積極遵守校園制定的管理?xiàng)l例。其次，班主任要加大互聯(lián)網(wǎng)管理力度，更好地實(shí)現(xiàn)自己的監(jiān)管任務(wù)。如借助qq群、微信群、校園一卡通等手段及時(shí)發(fā)布班級(jí)管理信息，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生情況。最后，班主任要建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，做好及時(shí)的管理；建立與家長(zhǎng)的交流渠道，與家長(zhǎng)共同攜手教育學(xué)生。

四、 結(jié)語

新媒體雖紛繁復(fù)雜，但也先進(jìn)高效。初中班主任的德育工作若能將其運(yùn)用得當(dāng)，必將事半功倍。把握新媒體網(wǎng)絡(luò)之刃，將其化為工作助力，不僅給班主任的德育工作帶上時(shí)代的特性，更讓學(xué)生在新時(shí)代成長(zhǎng)、成熟！

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

陳志高，福建省泉州市德化縣鵬祥中學(xué)。endprint