高校二級學院團學干部隊伍建設的思考

林梓??

摘要：二級學院團學干部是各類型學生活動的組織者和參與者。但是仍有部分團學干部出現各種問題，影響整體的發展。因此團學干部隊伍的建設需要各種相關措施方法為輔助平臺促進良性發展。

關鍵詞：二級學院；團學干部；角色定位

團學組織作為高校學生組織的重要組成部分，是大學生群體中最有影響力的組織之一。學生進入大學后都希望能擔任學生干部以全面鍛煉和培養自身能力。事實證明，在大學擔任過學生干部的同學在走入工作崗位后有較強的組織、管理和協調能力。而二級學院團學組織作為一個重要的橋梁連接著校級各大學生組織、輔導員和學生，也在二級學院各項學生工作和技能大賽中充當著重要的角色。筆者結合自己指導所在高校二級學院團學工作實際，淺析團學干部隊伍建設存在的問題，并提出建議。

一、 二級學院團學隊伍存在的問題

以筆者所在的廣州航海學院港口與航運管理學院黃埔校區團學組織為例，通過四年觀察，發現我院團學隊伍主要存在以下幾個問題：

1. 自身困境引發管理理念沖突

我院飽受兩校區辦學之苦多年，在2013年我校升格本科院校后因本科和專科校區設置將團學組織一分為二。以此標志團學組織整體進入全新發展和管理模式。但是之前專科院校的團學活動、管理和傳承方式依然根深蒂固，學生干部工作習慣和能力不盡如人意。導致很長一段時間工作積極性不高，創新力不足，沒能發揮出二級學院團學組織的重要作用。

2. 部分團學干部功利主義比較嚴重

大學給學生提供了一個挖掘自我潛力的舞臺，大學生擔任學生干部最大的目標就是鍛煉多方面能力且嚴于律己不以權謀私。但現實中，部分學生抱著各種目的擔任學生干部，例如獎學金、入黨和某些頭銜。這類團學干部在初期表現較積極，一旦無法滿足自身想法和目的，即會表現慵懶、心態浮躁和無責任心等現象。同時，這對全體團學成員造成不良影響，不利于隊伍建設和長遠發展，也無法發揮出自身的價值。

3. 團學干部能力有限

我院團學干部在初期表現出組織、策劃、與處理突發事件能力的不足。同時，執行和管理能力較弱，例如在部門招新時常常認為人多力量大便納入大量新成員，忽視了實際人員需求而大量成員外流。集體意識不強烈，部門與部門之間溝通不流暢常造成不必要的誤會。經常需要指導老師一對一溝通才能理解個中含義和操作方式。此外，團學干部不能處理好學習與工作之間的關系，導致出現掛科的現象。無法真正起到思想引領和模范帶頭作用。

二、 二級學院團學干部隊伍建設建議

1. 重視團學組織規章制度完善與執行

健全完備的規章制度能是整體沿著正確的方向發展，也是團學組織運作的基礎。同時，將獎懲機制編入規章制度中，可客觀地衡量與考核團學干部的實際工作情況與能力，也可側面促進學生認真履行自己的職責。

2. 加強對團學干部自我角色定位引導

學生干部既是學生，也是橋梁，更是榜樣。團學干部是團學組織的頂梁柱。作為學生活動的創造者和組織者，在熟悉自己的職責范圍，了解整個團學組織的功能架構后，加強引導團學干部找到正確的角色定位，特別是對學習意識的強化，正確處理好工作與學習之間的關系。此外，團學干部需要不斷提高自我管理能力、寫作能力、組織策劃能力、語言表達能力等，為未來個人發展打下堅固的基礎。既能最大程度地展現自己的才華，也有利于自我成長，彰顯團隊的力量。

3. 加強社會主義核心價值觀教育是培養合格團學干部的重點

一個社會主流思想的形態都需要有自己價值內核，都必須凝聚出與自己社會基礎經濟和政治制度相適應的核心價值體系。任何社會的核心價值體系都是一個社會文化的中樞和支撐，都有引領、規范和整合社會上其他思想政治觀念和社會思潮的內在功能，起著擴大文化和思想政治認同規范人們的道德、政治和社會行為，增強社會基本制度體系和政權的合法性，促進社會和政治穩定的作用。身為團學干部的廣大青年學生深入學習貫徹社會主義核心價值觀。當前，在從嚴治團的規定下，團學干部是青年中最有思想和文化的群體之一，自覺提升個人素質特別是樹立正確的價值觀，加強教育培訓，建設一支讓學生群眾滿意的團學干部隊伍，為適應全面深化改革的共青團轉型譜寫新篇章。

參考文獻：

[1]黃曉明.新時期加強大學生骨干培養的三大關鍵[J].廣西青年干部學院學報，2012.22（2）：12-14.

[2]易鵬.新論激活創新創業的動力引擎[N].新華網，2015-4-20.

作者簡介：

林梓，廣東省廣州市廣州航海學院港口與航運管理學院。endprint