打造一個學習之家

文/孫云曉

兒童心理是在外界環境的影響下發生和發展起來的。培養孩子愛學習的習慣，必須形成愛學習、重教育的家庭氛圍。

對孩子的學習和教育不僅僅是學校的事情。如果父母不愿意在孩子的學習上花時間，孩子就會以為父母不是真的在乎自己的學習，從而對學習采取無所謂的態度。

學習應該成為家庭中一件必不可少的事情。孩子要有自己固定的書桌。在每天晚飯后孩子做作業的時間，父母要讓孩子感受到，他們在需要的時候父母能及時給他們一些幫助。

值得注意的是，父母對孩子學習的關心也要保持適當的“度”，或者說要采取恰當的教育方式。一位孩子在日記中說：“許多年來，爸爸總是對我恨鐵不成鋼，我知道他對我是好意，可不知為什么我對他的話一點兒也聽不進去，甚至對他的說教十分反感。雖然我當面答應著他，一旦他離開我之后，我寧可玩玩具、看小人書，也不愿意照著他教的方法去學習。我對學習的厭煩，實際上也是對爸爸無休止的說教的厭煩。”

聽到這樣的話，父母在心痛之余，是否也應該反思一下自己的行為呢?有多少父母每天給孩子說三句話“吃飯了嗎”、“作業做完了嗎”、“那就睡覺吧”，有多少父母每天孩子一放學進家，就對他說“快做作業去”;孩子剛進屋準備，就指責“還不快做！磨蹭什么”；孩子剛打開電視，就批評“看，又看，看什么?還不快做作業去！這樣，幾點能完”；孩子一跟同學通電話，就著急“又聊，能不能少說點廢話”；孩子好不容易進步了，父母還不滿意“有進步，但幅度不大，你下次考試必須進班級前三名，年級前十名”……

經常說這些話的父母一定有感觸，說的再多都不管用，越說孩子越煩。的確，這樣的言行只會影響孩子的學習熱情。

父母親身表現出對學習的熱情，要比這些說教有效得多。

行勝于言！父母要想方設法在自己從事的職業中找到學習的途徑，不斷學習、充電，這不僅會對孩子起到很好的示范作用，對自己的職業發展也大有好處。

學習不僅僅是上學、讀書或做功課。懂得教育智慧的父母會將學習融入孩子和家庭的各種活動中，幫助孩子建立更廣義的學習概念，形成終身學習的意識，養成自主學習的習慣。