淺談高職機(jī)械制圖教學(xué)中讀圖能力的培養(yǎng)

李云娟

【摘要】高職機(jī)械制圖教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生相關(guān)的理論知識，更為重要的是讓學(xué)生具備讀圖能力，以此實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目的。本文重點(diǎn)闡述機(jī)械制圖教學(xué)中對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)措施，以便取得更好的教育教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】高職 機(jī)械制圖 讀圖能力

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）49-0245-01

高等機(jī)械制圖教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生具有一定的讀圖畫圖的能力，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的空間想象能力。學(xué)生自身的讀圖能力，在一定程度上或影響到教育教學(xué)的效果，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的后續(xù)發(fā)展以及就業(yè)情況。本文重點(diǎn)闡述在高職機(jī)械制圖教學(xué)中對于學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)措施主要可以從以下幾個(gè)方面開展。

一、具備一定的理論基礎(chǔ)

高職機(jī)械制圖教學(xué)中學(xué)生是否具有一定的讀圖能力，在于理論基礎(chǔ)的掌握情況，學(xué)生是否具有完備的理論基礎(chǔ)將會在一定程度上影響效果。機(jī)械制圖的原理是通過正投影的方法形成物體的圖形，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中要能夠掌握正投影法的基本性質(zhì)。此外還有能夠掌握三視圖的形成投影規(guī)律方位關(guān)系等，如果學(xué)生不能清楚地理解三維圖的這些理論知識將不能夠做到準(zhǔn)確讀圖。因此，在教學(xué)中為了讓學(xué)生更好地掌握理論知識，要注重教師的教學(xué)方法的使用。在教學(xué)中可以借助多媒體的形式，讓學(xué)生以直觀形象的方式接受所學(xué)習(xí)的知識，以便更好的提升教學(xué)效果。在理論知識的學(xué)習(xí)中點(diǎn)線面的投影分析也是其重要的組成部分，這就需要學(xué)生具有一定的空間想象能力能夠?qū)Ⅻc(diǎn)線面通過自身的空間，想象形成一個(gè)完整的空間形式。在教學(xué)中針對圖形中的點(diǎn)線面知識含義對學(xué)生進(jìn)行講解清楚，弄清每一條圖線框以及相鄰相框之間的含義，對于含義的講解可以通過實(shí)物對比的方式讓學(xué)生直觀形象的理解，并將所學(xué)習(xí)的知識納入到自身的知識系統(tǒng)當(dāng)中。還要讓學(xué)生掌握正確的讀圖方法，讓學(xué)生能夠具備整體讀圖的意識，在對圖形進(jìn)行解讀時(shí)能夠從視覺角度對整個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)系，從而利用自身的空間想象能力想象出整個(gè)圖形的形狀。

二、注重空間想象能力的培養(yǎng)

學(xué)生自身的空間想象能力將會在一定程度上影響到對于圖形讀圖效果，為此在教育教學(xué)過程中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。對于高職學(xué)生來說，本身對于空間的概念理解相對薄弱，為此，教師首先要讓學(xué)生理解立體的概念。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)組合體的相關(guān)內(nèi)容時(shí)由于缺乏體的概念，也沒有方位的關(guān)系，也就會在一定程度上影響讀圖的效果。為了讓學(xué)生更好地從二維平面過渡到三維的空間，首先可以讓學(xué)生自己動手制作一些比較簡單的幾個(gè)體，讓學(xué)生在頭腦中形成一定的空間形象。在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行三維視圖的變位訓(xùn)練，讓學(xué)生對體的概念更加深刻理解，從而有利于學(xué)生快速的從二維平面過渡到三維空間的學(xué)習(xí)中。教師還要注重通過多種方式來豐富學(xué)生的知識儲備，學(xué)生是否具有一定的讀圖能力，在于學(xué)生自身的知識儲備的多少，知識理論基礎(chǔ)豐富學(xué)生的讀圖能力相對來說就比較強(qiáng)，能夠快速的讀懂一些圖形，從而取得較好的效果。

三、強(qiáng)化練習(xí)方式

學(xué)生讀圖能力的提高不僅僅在于理論知識的學(xué)習(xí)，還要能夠通過實(shí)踐的方式進(jìn)一步提升學(xué)生的讀圖能力。為此，在教育教學(xué)中教師除了將基本的理論知識傳授給學(xué)生之外，還要能夠結(jié)合實(shí)際布置給學(xué)生制圖練習(xí)，將一些空間圖形轉(zhuǎn)化成平面圖形，然后再將平面圖形轉(zhuǎn)化成空間圖形的制圖訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練中不斷提高讀圖能力。高職機(jī)械制圖教學(xué)的目的，雖然只是讓學(xué)生具備一定的讀圖能力，但是通過畫圖的方式可以讓學(xué)生加深對理論知識的理解，從而提升學(xué)生的讀圖能力。為此，在教學(xué)中可以讓學(xué)生利用模型或者是實(shí)物進(jìn)行畫圖訓(xùn)練進(jìn)一步提升學(xué)生的空間想象能力，在這個(gè)過程當(dāng)中學(xué)生也能夠更好的理解理論知識，深化自身的知識體系。要能夠注重練習(xí)方式的多樣化，通過一題多解、舉一反三的形式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，不斷提升自身畫圖能力，以及空間想象能力，提升教學(xué)效果。

四、結(jié)語

在教學(xué)中為了讓學(xué)生更好地掌握理論知識，要注重教師的教學(xué)方法的使用。在教學(xué)中可以借助多媒體的形式，讓學(xué)生以直觀形象的方式接受所學(xué)習(xí)的知識，以便更好的提升教學(xué)效果。注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。對于高職學(xué)生來說，本身對于空間的概念理解相對薄弱，教師要讓學(xué)生理解立體的概念。在教育教學(xué)中還要不斷探索對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)策略，以便取得更好的教學(xué)效果。

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