網絡條件下高職英語教學模式的構建

【摘要】網絡條件不但為高職英語教學提供了全新的教學模式，而且為高職英語教學模式的創新提供了方向。在對網絡條件為高職英語教學模式提供優勢認知的基礎上，建構網絡條件下的高職英語教學模式，并且嘗試性地探索高職英語教學模式在網絡條件下的構建途徑，旨在通過網絡技術的支持來建構高職英語教學模式以促進高職英語教學的改革。

【關鍵詞】高職英語；網絡條件；教學模式

【作者簡介】邢麗（1985.03-），女，漢族，安徽淮北人，宿州職業技術學院，碩士，助教，研究方向：英語。

一、網絡條件為高職英語教學模式提供的優勢

1.有效地彌補高職英語教學中的不足。

（1）高職英語課程方面。網絡條件為教師的高職英語教學提供網絡平臺的支持，使得教師在教學中能結合網絡課程，以有效地落實高職英語教材的改革。網絡為高職英語課程所提供的優勢不僅僅體現在為學生提供教學資源，而且體現在對教師教學資源的有益補充。

（2）高職英語教學模式方面。網絡條件為高職英語教學創建了全新的教學模式。在課堂教學活動中突出學生的主體地位，教師依托教材和網絡的教學支持來對學生實施英語教學。

2.有效地拓展高職學生英語學習的時空。由于網絡教學的支持使得學生能突破傳統高職英語教學的時空限制。高職學生可以利用網絡平臺對學習內容進行有效地拓展，如學生可以依據教學主題和個人興趣對相關知識點進行延伸，關鍵是，學生可以利用網絡的教學支持進行自主性的學習。在網絡學習平臺上，學生可以帶著學習任務進行有針對性的學習，也可以依據個人的興趣進行自主探究性的學習。總之，網絡為高職學生有效地拓展了英語學習的時空。

二、網絡條件下建構高職英語教學模式

1.自主性教學模式。在網絡的教學支持下，高職英語教學應建構自主性的教學模式以起到突出學生在教學活動中的主體性。一方面，高職英語自主性教學模式的建構有利于學生依據個體的實際情況開展英語學習。學生可以借助網絡教學的支持，依托教師提供的教學資源，如課件，對英語教學內容進行學習，既可以有效地彌補課堂教學中的不足，又可以有效地拓展英語知識面。另一方面，自主性教學模式有助于改變高職學生英語學習的被動性。學生可以利用碎片化的時間隨時隨地地進行英語學習。

2.交互式教學模式。網絡條件為高職英語交互式教學模式的建構提供教學技術的支持。一方面，憑借網絡技術，師生在英語教學中可以實現互動，并且使得英語教學各個元素之間都實現有效互動，如生生之間、學生與教學設備之間等，以提升高職英語課堂教學的互動性。另一方面，交互式教學模式能起到提升課堂教學效率的積極作用。一是教師可以使英語教學與訓練同步實施，二是營造良好的教學氛圍。

3.分層式教學模式。從某種程度上說，集體教學存在忽視學生個體發展的教學問題。在網絡條件的支持下，教師可以采用分層式教學模式以貫徹因材施教，注重學生個體的發展。一方面，教師可以為學生制定不同學習層次的英語學習目標，以使每個學生都能在英語教學活動中有所收獲有所提升。另一方面，高職英語作為一門公共課，分層式教學模式可以滿足學生不同的英語學習需求，以突出高職英語教學的實際效果。

三、網絡條件下高職英語教學模式的構建途徑

1.應用計算機技術。在網絡條件下，教師建構高職英語教學模式要充分地應用計算機技術。一方面，在教學模式的建構中，加強計算機技術的應用可以促進學生與教學設備的互動，使得教師及時調整教學方法以突出學生在英語教學活動中的主體性。另一方面，教師在英語教學中應用計算機技術，應與英語學科的各個元素進行融合，如與高職英語聽說讀寫四項基本技能訓練的結合，不但可以使高職英語呈現高效課堂教學，而且可以為學生提供理想化的學習方式。

2.利用多媒體條件的支持。在高職英語教學模式中，教師可以利用網絡多媒體教學技術的支持實現多元化的教學模式。一方面，在高職英語教學中，教師應在傳統英語教學中發揮出網絡多媒體教學技術的優勢，如吸引學生的注意力、直觀呈現教學重難點等，為課堂教學效率的提升奠定基礎。另一方面，教師應利用網絡多媒體教學技術的支持，為學生的英語學習提供良好的條件。如利用多媒體為學生綜合運用英語提供教學支持，彌補傳統教學中學生英語實踐的不足。

3.依托網絡平臺。

（1）促進學生的自主學習。在高職英語教學中，教師可以依托網絡平臺達到促進學生自主性學習的目的。一方面，網絡平臺使得教師的教學課件和教學資源具有開放性的特征，學生可以根據自己的實際需求進行有針對性的學習。如通過網絡平臺，教師可以為學生提供聽力材料，如視頻內容，以培養學生的聽力能力。另一方面，教師也可以利用平臺來對學生的自主性學習實施有效地管理，以對學生的英語學習進行有針對性的指導。

（2）完善英語學習評價方式。教師可以利用網絡平臺達到完善英語學習評價方式的效能。針對傳統高職英語評價方式中的不足，尤其體現在終結性質的評價僅僅側重學生的英語成績。教師依托網絡平臺對學生進行評價能呈現出動態化的評價，以提高評價的有效度。

參考文獻：

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