新高考模式下， 我們該如何學習語文？

田貴遠

由中央頂層設計、眾多一線教育專家參與研討而出臺的新高考模式，漸漸走入萬千考生的學習中。新高考模式下高中生到底該如何學習語文，再一次考量著教師、家長和學生。

正本清源，用好學習主戰場

由于開設學科的增多，走班制開課形式的引入，很多高中學生難以很快適應學習節奏，課外閱讀的時間相對減少。針對這個情況，我們不妨就把課堂上對課本的學習當作語文學習。在每一堂課的學習中，每一位學生都可以跟各科老師、班級同學、小組同學、同桌進行全方位的交流，在交流中培養自己聽說讀寫的能力，盡量聽懂老師、同學、同伴的話，抓住一切機會主動發言，陳述自己的觀點，培養自己的口頭表達能力，利用有效的時間，認真做好筆記，在教材和相關文本中做好批注，培養自己書面表達的能力。

百花齊放，繽紛課余生活

除課堂學習之外，我們還要利用課余時間通過一系列的活動來提升語文素養。在交流的過程中，提升聽說讀寫的能力；在碰撞的過程中，提升自己的見識、學識、膽識。同時，高中生一定要積極參加沙龍活動，每次沙龍活動可以確定一個主題，通過漫談得到聽說讀寫的訓練。還可以利用社交平臺組織沙龍活動，學會與不同年齡、不同經歷的人進行聽說讀寫的訓練。

萬宗歸一，內化素養

不管是課內訓練還是課外訓練，都需要我們在考試和考試之外的很多場合呈現出自己的語文素養，聽說讀寫的能力最終將通過某種形式呈現出來，而高中生最重要的一次成果展示就是高考。我們從2017年北京高考語文微寫作中可以得到一些啟發。

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。

①《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有類似的故事。請你從中選取一個例子，敘述情節，并作簡要點評。要求：符合原著內容，條理清楚。

②請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人，用一種花來比喻她，并簡要陳述這樣比喻的理由。要求：依據原著，自圓其說。

③如果請你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車夫、《老人與海》里的桑提亞哥之中，選擇一個人物，依據某個特定情境，為他（她）設計一尊雕像，你將怎樣設計呢？要求：描述雕像的體態、外貌、神情等特征，并依據原著說明設計的意圖。

不管是選哪一個小題，至少要比較深入地閱讀過相關的作品，才能對其中的某一部作品或者某兩部作品進行分析，這就需要我們在平時的閱讀中，有讀有寫，讀后再寫，對作品進行較深的解讀和思考。我們可以從生存、生命、生活多個層面上對文中的人物形象、社會現象、文化現象進行深入的思考，這樣既能得到應有的思維訓練和表達訓練，同時在個人修養、意志磨煉、性格養成、氣度提升、眼界拓寬等方面也有著非常積極的作用。

語文的學習從知識本身來說是碎片化的，這就需要我們養成整理碎片化知識的習慣。建議同學們在一周的學習結束之后，抽空對語文學習進行小結，可以從學習方法、學習習慣、學習收獲、知識運用等方面進行小結，且一定要形成文字，一個月之后再將四周的小結通讀一兩遍，不斷反思和調整，語文能力和素養就會在潛移默化中得到提升。endprint