依法治校與高校學生管理制度發展融合

張碧媛

摘要：新形勢下的法治觀念被高校領導廣泛應用，大多數高校學生的管理制度也逐漸走向正軌，成為依法治校發展中的重要環節。學生是高校管理的關鍵人物，完善學生管理制度是提升辦學質量的重要標準，也是高校學生管理制度發展的前提基礎。將依法治校與高校學生管理制度發展相結合，從而更好的適應我國現代化社會的發展趨勢。本文主要闡述結合依法治校與高校學生管理制度的發展趨勢，針對問題，提出合理化的解決方案。

關鍵詞：依法治校；學生管理；制度發展

中圖分類號：G647

文獻標識碼：A

文章編號：1671-1580（2017）12-0113-03

“依法治國”是社會主義改革建設指導思想的主要方針，按照法律法規制定相關的管理對策，維護了社會實踐活動的安全性和穩定性。長期以來，我國對高校教育事業的重視度非常高，憑借教育工作的展開，培養有潛力的專業人才，實現了專業型人才對社會發展的有力作用。在依法治國思想的引領下，高校領導開始實施依法治校的管理制度，為高校學生的管理制度提出了合理化方案。

一、依法治校的原理

“依法治校”是依法治國的關鍵環節。現階段，教育法制建設在一點點進行完善，各個地區的依法治校工作有了明顯的起色，吸取了大量的工作經驗和帶有當地特點的依法治校的創新思維。但是，從過程上來說，高校的依法治校與學生管理制度的意識相對落后，依法治校的制度和體系不夠完善，并沒有很好地對學生進行約束，相比于依法治國的方針，還是有一些距離。

二、依法治校條件下高校學生管理制度的準則

（一）法治教育和道德教育相融合

法治教育和法制教育，雖然它們只有一字之差，但還是有區別的。法制教育更多的講國家的法律法規體系，屬于靜態的法。而法治教育是指高校學生管理工作是堅持依法治校的原則，告訴學生要樹立正確的法律意識，從而轉變成學生自身的行為準則和價值觀念。法治教育為學生樹立了正確的法律意識，傳授正確的法律知識，提高學生們的價值觀、人生觀和世界觀，有助于學生嚴以律己，做個守法公民。

（二）程序與實體相融合

程序和實體分別是形式正義和實質正義的一種演變。程序是高校學生管理制度的前提條件，要求公平公正，人人平等的原則。實體正義是要求高校學生管理制度工作必須遵守規則，維護學生管理的權益，實現公平公正。在展開助學工作過程中，要遵守家庭經濟困難生的審核制度，保護家庭經濟困難生的合法權益。高校學生管理工作中，將程序與實體相融合，進而實現我國依法治校的行為準則。

（三）依法治校和學生管理制度相融合

現階段，高校的法治教育內容過于單調，主要還是依附于老師講解。把依法治校和學生管理制度相融合，打破傳統的法治教育方式，可以讓學生們更好地理解法治教育。實施高校學生管理制度的過程是對學生進行良好教育的過程，高校學生管理制度具有很強的規則性、有效性，涉及范圍也非常廣。高校學生管理制度的目標就是為學生進行更好的服務，建立和諧、溫馨的學習環境。高校學生管理工作將程序和實體相融合，教育效果明顯提升，嚴格遵守法律法規制度。在展開學生管理工作過程中，要嚴格遵守相關程序，保護學生的權益，確保展開工作的公平公正性。有助于樹立學生規范的法治觀念，建立公平公正的依法治校管理體系。

三、依法治校與高校學生管理制度發展的措施

一些高校為了能夠跟上我國現代化法治社會的發展趨勢，以信息技術管理為核心，為學生提供信息管理服務平臺。在最大程度上滿足了學生在校期間的學習需求，降低了依法治校的管理難度。高校法治工作是對學生展開的教育活動，指引學生要嚴格遵守依法治校的管理體系，提高自身的素質素養和專業知識文化水平，為以后的人生打下堅實的基礎。

（一）大力維護權益制度

優化高校保護制度，大力維護學生的基本權益。高校在平時的教學過程中，要堅持以人為本的管理思想，保護并尊重學生的人身權益。高校和政府相關部門要認真按照依法治校的管理制度，大力維護學生的基本權益。

（二）制定合理的安全管理制度

依法治校與高校學生管理制度相結合，是未來發展高等教育事業的前提基礎，引進先進的管理模式，從根本上解決了很多法律問題，對整體的高等教育模式的轉變，具有創新性作用。在安全管理制度的前提下，要創建完善的安全管理制度，明確個人職責，嚴格檢查學校教學以及活動設備的創新性與安全性，優化各項安全防護措施，積極維護校園安全管理制度。

（三）加強懲戒制度

目前，在企業招聘過程中，把法律意識和辦事能力作為招聘的第一準則，來判斷學生是否適應企業的管理制度。如果依法治校要對學生進行懲戒，必須要通過上級領導的討論，保護學生的知情權以及辯訴權，進而往上級教育部門上報。

（四）建立健全學籍存檔制度

高校建立健全的學籍存檔制度，要嚴格遵守相關的法律法規，維護學生受教育的權力。高校不能開除未成年學生，如果要對學生進行處分，要有理有據，按照規定執行，確保學生的辯訴權力。

（五）優化應急制度

創建各種突發事件的應急措施，提高防御和妥善處理事件的能力，優化應急制度，不能向上級隱瞞。依法治校是所有高校都在實行的學生管理制度，在依法治校過程中，學生管理制度要向著更好的方向發展。通過信息技術，創建更多的應急制度平臺，為學生管理制度提供優化的科學技術體系。

四、依法治校與高校學生適應社會能力的培養

社會適應能力是社會發展環境的前提基礎，強調個人在社會環境中的適應能力，不管是從實踐上還是學生心理上，都要適應社會的發展環境。總的來說，社會適應能力是學生在生活中心理上發生的變化，是一種被動的適應過程，從而實現與社會環境相適應。在依法治校的環境下，高校學生管理制度要適應社會能力的培養，激勵學生盡快適應社會發展環境。endprint

（一）家庭教育

家庭教育是法制教育的前提，是學生人生價值觀的體現，可以引導學生在未來的發展道路上樹立正確的法律觀念。從家庭教育上來講，父母的教育是家庭教育的關鍵環節，激勵學生正確認識社會，從小對社會有一個潛意識的理解，為高校學生管理制度發展奠定堅實的基礎。

（二）社會監督

相關數據表明，不管是哪一種家庭教育方法，都會有一定的差異性。將家庭教育和社會監督相結合，大學生要想適應法治社會，就需要被社會監督。在適應社會過程中，提升自身的素質素養，加強法律觀念，實現依法治校與高校學生管理制度發展相融合的管理體系。為依法治校的前期工作做好準備。

五、依法治校與高校學生管理制度發展的要求

（一）堅持依法治校的指導思想

高校學生管理制度要堅持依法治校的指導思想，堅持思想教育和依法治校對高校學生管理制度的統一，樹立高校學生管理工作的法律意識，促進高校學生管理制度發展的法制化。各個高校需要建立依法治校的辦公室，對每一項規章制度進行檢查，樹立正確的教育觀念。在管理制度中堅持公平公正，以人為本的法律意識，保護和尊重學生的權益，建立公平公正的管理制度。堅持依法治校的指導思想，提高高校學生管理制度的發展，樹立高校學生管理工作的法律意識，禁止在工作中出現不符合規范制度的現象。要求高校學生管理制度堅持法治校的指導思想，有助于保證工作方向的正確性，實現高校學生管理制度發展的民主性。

（二）優化學生管理制度

優化學生管理制度，是高校人文精神和校園文化的基礎。只有優化學生管理制度，才有助于創建良好的校園法治文化環境。優化學生管理制度的各項工作，保證學生擁有知情權、參與權、辯解權以及監督權，從而實現依法治校和高校學生管理制度發展的民主性以及公平性。

（三）處理好依法治校和高校辦學之間的關系

依法辦學，民主管理。這一制度的落實，使得高校擁有自主辦學的權力。總的來說，高校在制定學生管理制度過程中，都享有自主權，但是這些權力并不是隨意建立，沒有約束的，必須嚴格按照規章制度辦事。對此，處理好依法治校和高校辦學之間的關系，是非常重要的。高校自主辦學權力是高校嚴格按照依法治校原則實行的，不能夠與依法治校脫軌，而高校學生管理制度也要堅持依法治校的原則。

六、結語

綜上所述，新形勢下的法治觀念被高校領導廣泛應用，大多數高校學生的管理制度也逐漸走向正軌，成為依法治校發展中的重要環節。我國一直重視高等教育改革，在最大程度上為學生創建良好的學習氛圍，培養更多的優秀人才。在依法治校環境下，高校學生管理制度要注重制度化，通過高校學生管理制度發展，吸取更多的經驗。將依法治校與高校學生管理制度發展相結合，從而更好的適應我國現代化社會的發展趨勢。endprint