思想政治教育人文關懷的內容體系建構

曾平龍

【摘 要】思想政治教育人文關懷內容體系的構建是一個漫長而復雜的過程，人文關懷具有設計面廣，豐富人文內涵的特點。應當堅持以人為本，以人的特有方式理解人，關懷人，關懷和滿足人的需求，特別要關懷人的精神需求，關注人精神生活的發展。一個充滿人文關懷的思想政治教育體系才能真正為人們所接受，進而有效促進人的全面發展，促進和諧社會的構建。本文分析了思想政治教育人文關懷的內容，構建思想政治教育人文關懷體系策略。

【關鍵詞】思想政治；教育；人文關懷；體系建構

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0084-02

我國的思想政治教育目標較為廣泛，包括各類在校學生、企業員工以及其他社會人員都會接觸到思想政治教育內容。思想政治教育發展水平的高低，直接關系著學生、員工及其他社會群眾精神面貌的培養以及人文素養的提高，幫助人們提高適應能力，更快地適應學校及社會的學習工作環境，同時也能提高人們的道德觀念，規范人們的社會行為，為建設社會主義和諧社會添磚加瓦，貢獻力量。

一、人文關懷的意義

人文關懷指的是對人生存狀態的關懷，尊重，關心人的需求，維護和尊重人的權利與尊嚴，肯定符合人性的生活條件。主要體現了人性和人的價值，注重強調人性尊嚴的維護。但是就目前我國實際國情而言，人文關懷還有著更深一層面意義，它不僅僅是說人性以及人生價值觀，更多的是體現人為主體，以人為本，尊重人的生命價值和精神價值，充分肯定人的生活及情感需求，用人獨有方法在他人生活以及精神層面上進行關懷。人文關懷不僅體現在生活大方面，更體現在生活細節中。黨中央明確提到“兩個凡是”和“以人為本”兩個重要理念，體現了中央和國務院重視以人為本，關懷人民的執政理念。

二、思想政治教育人文關懷的內容

1.關心并滿足人的需要。

將人的需要分為五個層次，包括生理、安全、歸屬、尊重和自我實現需要五個層次，另外，馬斯洛認為只有低級的需求被滿足后才會想要滿足高級的需求，因此，思想政治教育人文關懷需關心并滿足人的需求。人的需求包括物質和精神兩個方面，人文關懷關注更多的是精神需求方面。

2.提升精神文明。

社會的迅速發展讓人的需求由低層次向高層次不斷地轉變，在滿足基本的物質需求后，精神需求就會日益增加。由于所處的環境不同，人們會存在多種多樣的精神需求，同樣是精神方面的需求，有些人會追求道德情操，有些則會追求低俗趣味。思想政治教育人文關懷不單單只停留在物質需求方面，更多的是注重提升人的精神文明，幫助人們從物質利益方面上升到塑造理想人格等精神方面。

3、創建精神家園。由于社會處于轉型的特殊時期，部分人無法適應社會的轉型，從而產生迷茫，思想政治教育人文關懷最終的目的是幫助人們創建精神家園。創造精神家園是人文關懷的最終關懷，最根本的是讓人們認識到生命的意義，達到精神自由與心靈自由的境界，同時也是是現代化教育的最終目標。

三、構建思想政治教育人文關懷體系策略

1.加強多元化的思想政治教學方式與方法。

思想政治課程無論在內容上還是形式上都有較強的針對性，當出現不同的論點時，學習的要點也會變得更加豐富，因此，在教學過程中，必須加強多元化的思想政治教學方式與方法，形成多樣化的教學形式。例如，教師在講解習近平新時代中國特色社會主義思想時，教師可以采用小組討論的方式，針對核心內容進行小組討論和分析，讓學生對習近平新時代中國特色社會主義思想有更深入的了解。在分析和討論過后，鼓勵學生表達自己的看法，從而讓學生養成關注社會主義建設的習慣，對我國的國情有進一步的了解。

2.教師加強人文關懷內容的引導。

教師在整個教學活動中都扮演著極其重要的角色，思想政治課程的教師所具備的要求更高，需要有更高的職業素養。學生的學習最需要興趣，教師應當充分地調動學生的學習興趣，加強人文關懷內容的引導。在日常的教學過程中，當學生的發言或判斷存在一定誤差時，教師盡量避免正面的批評。學生最大的特征是自尊心較強，教師充分地尊重學生的自尊心，學生才會虛心接受教師所提出的建議與批評，并主動改正。另外，教師對于成績比較落后的學生要適當地進行鼓勵與肯定，幫助學生樹立學習的自信心。針對思想政治教育課程上所講述的內容，教師可以幫助學生進行歸納與總結，創建輕松的學習環境。

3.促進個人和社會的全面發展。

雖然教育的對象是針對個人，但由于個人是社會最小的組成單位。因此教育的成效也間接的影響著社會的發展。同時，教育也是社會發展歷史中優秀經驗的總結的傳承，唯有在這些優秀經驗的基礎上，個人才可能進一步的發展創新，進而推動整個社會不斷進步。在所有的教育中，思想政治教育主要是圍繞人的思想觀念進行的，其宗旨就是促進人的思想觀念的進步。在思想政治教育中建構人文關懷體系，在這一體系下，個人以及社會的發展需求將得到體現，不斷激發個人的潛能以及深化對自身的認知，都能夠促進個人的全面發展，自身取得進步，又會不斷的促進社會的全面發展，實現個人和社會發展的雙贏。

4.體現和完善思想政治教育精神的實質。

思想政治教育是對個人行為的規范以及道德實踐的教育，但在長期的發展過程中，忽略了人的個性化需求和發展，與人的本質相脫離，導致思想政治教育無法達到良好的效果。人文關懷內容體系的建構，正是彌補了這些缺陷，將個人心靈建設和思想發展與傳統的思想政治教育相結合，使理念與實踐相結合，讓更多的人理解并接受思想政治教育，從而對人的思想行為產生更好的、更深遠的影響，使個人的個性化需求和社會都得到良好的發展，開創共同發展的大好局面。

社會主義發展的一個重要內容就是思想政治教育工作，這是一個不斷的促進個人思想解放并完善人的社會規范和道德法律等觀念的過程。人文關懷理念的產生，正是現代社會尊重個人思想，并滿足個性化需求的一種體現，而這種體現，恰恰是思想解放和進步的象征。因此想要發展思想政治教育工作，人文關懷必不可少，這不僅是現代化教育理念的實質體現，更是創新的運用現代化教育理念的成功典范。

參考文獻

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