試析高中英語詞匯速效學習方法

【摘要】英語對于高中生來講是一門難度比較大的學科，筆者作為一名高中生深知英語的重要性。在實際學習過程中，由于許多學生缺乏合理的詞匯學習方法，使得在學習英語詞匯時遇到了很大困難。對此本文站在高中生的角度首先闡述了學生在詞匯學習中存在的問題，并通過總結實際學習經驗提出了幾點詞匯速效學習的策略。

【關鍵詞】高中英語；學習方法；詞匯

【作者簡介】龍佶睿，湖南省長沙雅禮中學。

引言

隨著我國改革開放的步伐不斷擴大，英語已經成為高中生必須要掌握的技能，而詞匯的學習是英語學習的重要基礎，由于高中階段英語詞匯量非常大，如果高中生不能掌握良好的學習技巧和方法，在學習英語詞匯時就會感到非常困難，因此身為一名高中生必須要正確掌握學習詞匯的方法。許多學生在學習英語詞匯時都會選用死記硬背的方式來背誦英語單詞，這種學習方法確實能在短時間達到記住單詞的目的，但是也只是短時間的記憶，不能將所背誦的詞匯完全的記住、記牢，所以我們必須要在學習英語時學會總結和挖掘出適合自己的記憶方法，這樣才能真正意義上將詞匯學好。

一、高中生學習英語詞匯主要存在的問題

1.學生學習壓力大對學習英語沒有興趣。就目前我國中生的學習現狀來看，我國高中學習壓力很大，在放學后有很多的課后作業需要去做，因此高中生很難抽出時間背誦詞匯，這樣一來英語成績就會越來越差，成績越差學生就越不愿意學習英語，這就使學生進入到惡性循環當中，最終失去學習興趣，甚至對英語學習產生厭煩感。通過觀察筆者發現身邊很多同學在學習英語詞匯時，會采用傳統的死記硬背方法來背誦英語詞匯，這種方式經過長時間的使用會給學生的英語學習帶來巨大的負擔，有的學生無法長時間適用這種方式就會逐漸產生一種厭煩感和挫敗感，導致學習興趣越來越差，使這種情況的產生對于英語學習十分不利。

2.高中生在學習詞匯時缺乏技巧。掌握良好的學習技巧是學好英語必備的條件，但是許多高中生在學習英語時沒有良好的學習習慣，很難掌握相應的學習技巧，還有的學生在學習英語時過于懶散，這種懶散會嚴重影響學生發現學習技巧，從而導致學生無法掌握相應的學習技巧。事實上在學習詞匯過程中我們要有意識的與生活中的事物和人物進行有效結合，通過這種聯想記憶能夠大大增強學生詞匯記憶能力，但是許多學生缺少創新能力不能發現和掌握這些學習技巧。

3.學習英語時不知道學習重點在哪里。對于英語學習來說單詞的學習十分重要，身為一名高中生不僅要意識到詞匯的重要性，更要明確詞匯學習的主次之分，在背誦單詞時要先背誦主要的單詞，再根據課本內容對英語單詞進行記憶性理解和分類，這樣更有利于提高單詞記憶效果。但是從實際上來看，很多學生在學習的時候并沒有按照一定的順序進行背誦，還是沿用傳統的從頭背到尾的方式進行背誦記憶，這種背誦模式枯燥無趣，傳統陳舊，不僅會增加學生的學習負擔，還會導致邊背邊忘的問情況出現，更會在一定程度上影響學生學習的自信心，從而使學生放棄學習英語。

二、高中生速效學習英語詞匯的方法

1.注重語音學習強化朗讀能力。在學習英語過程中，大聲的朗讀是非常必要的學習方法，通過大聲的朗讀能夠有效的提高單詞的記憶能力，同時這種方式也能使學生的發音更加標準。對此，我們高中生在背誦單詞時要根據字母與音素間的聯系進行聯想背誦，這樣不僅可以縮短背誦時間，還能強化單詞的讀音掌握，使單詞的記憶更加深刻。

2.學習單詞時要利用構詞法。在高一和高二階段，我們多學習的單詞都是非常基本的，所以在學習時要應用構詞法來幫助學生記憶單詞。例如：What is the reason 是...原因-cause，掌握了這種構詞法，學生就會通過一個詞匯聯想到多個短語和句子，這樣凡是與詞匯有關就都可以實現快速記憶。

另外單詞前綴和后綴的特殊記憶也是十分重要的：例如：-ful、-ist、-ing、-teen，都是平時比較常見的詞綴，我們在學習的過程中應該不斷積累，這樣才能逐漸豐富自己的詞匯量，降低英語詞匯學習困難。

3.學習詞匯時要聯系上下文。由于英語單詞會經常出現一詞多義的單詞，因此在英語詞匯學習時，學生要聯系上下文含義進行學習和理解。

例如：After taking a shot with his bow，the archer took a bow.在這段句子中，“bow”既有“弓”的意思，也有“鞠躬”的意思；同時也分為名詞和動詞兩種詞義。所以在學習詞匯時，需要根據上下文的內容進行判斷，同時在日常學習中要注意對單詞進行積累，這樣才能將單子應用到句子當中，進而提高學習詞匯的效率。

4.懂得活學活用加深詞匯記憶。背誦單詞的主要目的就是應用，所以學生要加強對單詞的使用這樣才能使自己對所背單詞記憶更加深刻，平時注意從聽、說、讀、寫這四個方面進行練習。

例如：我們在放學的路上可以聽些英文歌曲，在聽音樂的同時也是對所學單詞加以記憶的過程；在學校與同學之間要大膽用英語進行交流，通過靈活的運用達到加深記憶的目的；在睡覺前閱讀一些英語小說，強化自己的閱讀能力；在平時經常用英語寫日記，不斷提升自己的詞匯量等。這些有效的方式都可以在一定程度上提高學生的詞匯學習質量。

三、總結

綜上所述，身為一名高中生要想學好英語，首先要找到合適自己的學習方法，只有這樣才能保證自己的詞匯量，同時培養良好的學習習慣，有意識的引導自己擴大知識面，這樣才能更好的提高英語詞匯水平。

參考文獻：

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