高校意識形態文化引領大學文化建設研究

龍金鳳

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高校意識形態文化引領大學文化建設研究

龍金鳳

（銅仁學院 馬克思主義學院，貴州 銅仁 554300）

全球化網絡化背景下，建設具有強大凝聚力和引領力的高校意識形態文化是高校肩負的政治責任和使命，高校意識形態文化引領大學文化建設對于凝聚高校改革發展正能量、加強大學文化內涵建設、占領高校意識形態陣地、構建大學文化自信等具有重要意義。堅持主導性與主體性相結合原則、價值引領與文化育人相結合原則、顯性教育與隱性教育相結合的原則、傳承傳統與開放創新相結合的原則，以高校意識形態文化引領大學精神文化，做好大學文化建設價值導航；以高校意識形態文化引領大學制度文化，構筑大學文化建設長效機制；以高校意識形態文化引領大學物質文化，優化大學文化建設育人環境；以高校意識形態文化引領大學行為文化，激發大學文化建設載體活力。

高校意識形態文化； 引領； 大學文化建設

“不斷增強社會主義意識形態的凝聚力和引領力”“建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態”“堅持立德樹人、以文化人”[1]是加強黨的領導、加強黨的建設的應有之義，是高校意識形態文化建設的戰略任務，是大學文化發展的重要使命，是激發高校又好又快發展的重要推力。在經濟全球化、科技信息化、政治多極化的背景下，多元思想文化交鋒，各種包含消極思想的大眾文化潛移默化地影響著大學文化的塑造與發展，影響著高校師生的思想價值觀念、行為模式、生活方式、思維習慣、審美情趣，高校意識形態文化認同可能出現弱化現象，因此高校意識形態文化引領大學文化建設迫在眉睫。

一、高校意識形態文化引領大學文化建設的重要性

習近平總書記強調“不斷增強意識形態領域主導權和話語權”“落實立德樹人根本任務”。[2]全球化網絡化背景下，建設具有強大凝聚力和引領力的高校意識形態文化是高校肩負的政治責任和使命，延續了我黨重視高校思想政治教育的優良傳統，是抵御西方意識形態滲透的有效渠道，高校意識形態文化引領大學文化建設對于凝聚高校改革發展正能量、加強大學文化內涵建設、占領高校意識形態陣地、構建大學文化自信等具有重要意義。

（一） 高校意識形態文化引領大學文化建設是凝聚高校改革發展正能量的必然舉措。

十九大報告提出“堅持黨對一切工作的領導”“提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，確保黨始終總覽全局、協調各方”。[2]高等教育改革背景下，如何在高校改革發展中統一思想、凝聚動力、激發活力成為高校意識形態建設首先要解決的難題，同時，圍繞學校發展的中心工作開展意識形態活動有利于破解高校意識形態工作與高校改革發展“兩張皮”難題。在高等教育大眾化潮流驅動下，高等教育改革的挑戰與機遇并存，思想政治工作為高校抓住發展時機提供思想基礎和動力源泉，是處理改革發展中矛盾和問題的潤滑劑，是集聚學校發展合力的調配器，是凝練培育學校發展特色的基本思想保障。高校意識形態文化引領大學文化建設有利于高校凝聚師生的思想、整合內在的發展資源、夯實黨組織的組織保障、發揮大學本身的職能、培養全面發展的人才，凝聚高校改革發展正能量。

（二） 高校意識形態文化引領大學文化建設是加強大學文化內涵建設的內在要求。

首先，有利于提升大學文化內涵建設。文化的內核是價值觀，大學文化建設首要工作是明確價值導向。高校意識形態文化引領為大學文化建設明確了價值導向，確保了大學文化建設的社會主義方向和性質，發揮高校意識形態文化在大學文化場域中的主導作用，永葆中國共產黨鮮紅底色，奠定大學文化發展最核心的部分。高校意識形態文化與大學文化在文化環境、教育資源、載體平臺、工作隊伍、運行機制等方面相互融通、共建共享，既能鞏固高校意識形態工作的領導權、管理權、話語權，又能發揮大學文化的德育價值、提升大學文化內涵。其次，有利于大學文化傳承創新。高校意識形態文化代表社會先進文化的發展方向和時代發展精神，高校意識形態文化引領大學文化有利于高校成為“文化高地”和“思想寶地”，涵養并塑造大學文化特質，發揮大學文化引領社會文化的輻射功能，從而實現大學文化的傳承與創新。再次，有助于提升人才培養質量。人才培養是高校肩負的核心任務，高校意識形態文化建設和大學文化建設共同的重要目標是培養社會主義合格建設者和接班人，兩者都倡導積極向上的思想力量，是大學生樹立堅定理想信念、提升思想政治素養、塑造人生優秀品格、提升學識和能力的成長熔爐，“以文化人”在人才培養中發揮著不可替代的價值。

（三） 新形勢下高校意識形態文化引領大學文化建設是占領高校意識形態陣地的重要途徑。

大學是國家發展、民族繁榮、社會發展的智力庫、決策源、文化高地，歷來是黨和國家重要的意識形態陣地。習近平在全國高校思想政治工作會上強調，“要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。”[3]在多元文化交鋒、多種價值觀沖突形勢下，高校要肩負起占領高校意識形態文化陣地的政治責任，要有主動占領意識形態陣地的理念，旗幟鮮明地堅守高校意識形態陣地，推進高校思想政治工作隊伍的職業化專業化，加強社會主義核心價值觀教育，抓好高校意識形態工作的主陣地主渠道，培育知華、友華、親華、愛華的國際留學生，構建具有大學特色的高校意識形態話語體系，堅持立德樹人，強化思想引領，構筑大學精神文明高地。

（四） 高校意識形態文化引領大學文化建設是構建大學文化自信的重要體現。

“一流的大學離不開一流的大學文化……我們的大學，需要文化自覺、需要文化自信，唯有此，我們才能自覺到大學之為大學。”[4]大學具有高度的文化自覺，大學人要了解大學文化發展的定位，尊重高校意識形態文化形成和發展規律和大學文化建設規律，積極參與大學的文化管理、創新及傳播，創造文化成果，師生在大學文化育人實踐活動中切身體驗文化自信，大學文化成為大學人樹立文化自信的基地。大學獨特的文化魅力、豐碩的文化成果、新穎的文化創新理念、開放包容的文化環境等具有引領、規約、激勵、熏染、教育功能，有利于凝聚大學文化自信。同時，大學文化自信是社會文化自信的發源地。大學被群眾視為精神文化高地，大學文化的先進性、影響力、引領力、輻射力是構建社會文化自信的基礎和動力。

二、高校意識形態文化引領大學文化建設的基本原則

結合當前國際、國內政治文化發展新常態，結合高校意識形態工作和大學文化建設基本規律，高校意識形態文化引領大學文化建設需要把握以下幾個基本原則：主導性與主體性相結合、價值引領與文化育人相結合、顯性教育與隱性教育相結合、傳承傳統與開放創新相結合。

（一） 主導性與主體性相結合原則

堅持主導性即高校意識形態文化在大學文化建設中從根本上起到指導、引導、領導、統領的性質、地位和作用。高校要堅持馬克思主義指導思想，堅持用馬克思主義中國化最新理論成果武裝師生，堅持不懈地培育和弘揚社會主義核心價值觀，培養全面發展的社會主義事業合格建設者和接班人。堅持主體性即將以人為本的理念貫穿于高校意識形態文化引領大學文化建設的各個方面，重視發揮教師的主導功能，注重發揮大學生的主體活力，在大學文化傳承創新發展中有機統籌并激發師生的主動性、積極性、創造性。

主導性與主體性相結合原則需要把握：一是堅持和弘揚高校意識形態主流文化價值體系，明確大學文化建設的社會主義性質和發展方向，以社會主義核心價值觀引領大學文化建設全過程，堅持黨領導高校的一切工作，堅持立德樹人，旗幟鮮明堅守高校意識形態陣地。二是充分激發大學人文化主體性，發揮教師主導性、學生主體性，抓好典型示范引領。教師要用扎實的理論素養、精湛的教學藝術、嚴謹治學的作風、優秀道德品質感染人、引領人、塑造人，做好高校意識形態文化引領大學文化建設的組織者、指導者、引領者，同時發揮大學生自主性、思想性、創造性等方面的主體作用，讓大學生在文化實踐舞臺上展現才干潛能。三是高校意識形態文化引領大學文化建設實踐中要統籌主導性和主體性。堅持育人為本，尊重大學師生在大學文化建設中的主體地位，提升其作為文化主體的素質及創新能力，加強高校意識形態工作隊伍建設，牢牢把握高校意識形態文化的領導權、管理權、話語權，借助“十大育人體系”平臺，全面實施高校思想政治工作質量提升工程，統籌和發揮大學文化建設的主導性與主體性在教學科研、校園文化活動、教育管理等方面的效用。

（二） 價值引領與文化育人相結合原則

價值引領是實現高校意識形態文化引領的核心，堅持價值引領即高校意識形態文化在大學文化建設過程中發揮價值導向作用，塑造大學共同價值觀，培育大學精神文化，引導大學師生的精神價值追求和大學的發展方向。“大學文化是大學之魂。文化是文而化之，其核心是以文化人。”[4]堅持文化育人即大學通過發揮文化力實現以文化人，有目的、有計劃、有組織、有影響地以文化來教育人。

堅持價值引領與文化育人相結合原則需要把握：一是樹立立德樹人、文化育人的理念，發揮高校意識形態文化價值引領的定力、大學文化育人的張力，堅持正確的育人導向，堅持社會主義核心價值觀統領大學文化建設。二是增強大學文化育人實力，注重在文化育人進程中實現價值引領。提升大學文化主體素質，激發管理者、教師、學生全員育人作用，注重示范引領，尤其要激發學生自我教育。提高大學文化硬設施軟實力，豐富大學文化內涵，提煉大學文化精神，打造文化育人平臺，強化價值引領滲透，發揮課堂育人的主導作用，培育文化活動品牌，拓寬文化實踐載體平臺，營造網絡“微文化”氛圍，培育文化育人新高地新陣地。三是優化文化育人環境，發揮環境育人效力。提煉彰顯大學精神文化的主導作用，優化大學制度文化的規范約束作用，利用大學物質文化的熏染作用，以行為文化創設優質育人環境，在潛移默化中實現“以文化之”。四是履行大學的文化使命及文化職能，增強文化育人效應。

（三） 顯性教育與隱性教育相結合的原則

旗幟鮮明的顯性教育模式能夠打造聲勢，彰顯高校主流意識形態文化，潤物無聲的隱性教育模式能夠潛移默化地滲透高校主流意識形態文化核心價值，兩者互為依托、相互補充、融合轉化，能有效地增強教育效果。大學文化豐富的教育內涵、春風化雨的教育過程、靈活多樣的傳導載體、高雅奮進的優美環境、自主參與的方式等要素，使其成為最具感染力、最受大學生歡迎的傳播陣地，成為塑造引導大學生思想價值觀念和行為模式的主要場域，大學文化具有豐厚的顯性和隱性教育資源，因此高校意識形態文化引領大學文化建設堅持顯性教育與隱性教育相結合很有必要。

堅持顯性教育與隱性教育相結合的原則需把握：一是轉變高校意識形態工作的理念，樹立文化育人、“三全”育人等現代教育理念，深刻認識到大學文化建設既是一種文化活動，也是教育活動、管理活動、服務活動，尤其要利用大學文化育人的生動性、滲透性、隱蔽性、感染性的特點，展露“桃李不言、下自成蹊”的育人優勢。二是有機結合顯性教育和隱性教育，拓寬高校意識形態文化引領大學文化建設的領域，創新引領模式、方法和途徑，注意高校意識形態信息嵌入大學文化的藝術性及適度性，調動大學生積極性和創造性，挖掘精彩紛呈的各種育人資源，舉辦形式多樣的校園文化活動，利用好大學文化這個具有主導定力、傳播張力、資源活力、載體潛力、育人動力的高校意識形態工作陣地平臺。

（四） 傳承傳統與開放創新相結合的原則

文化傳承傳統是大學的重要職能，開放創新是現代大學的重要時代品質，兩者都是統籌推進世界一流大學建設的重要指標。傳承大學傳統有利于堅守大學發展歷程中積淀下來的優秀文化傳統和寶貴精神財富，拓寬大學的文化底蘊和傳統文脈，守住大學文化發展的“根”；大學文化的開放創新有利于把準新形勢下文化發展脈搏，創新大學文化的內涵、形式及載體，增添大學的文化新資源、新生機，活絡大學文化發展的“脈”。

堅持傳承傳統與開放創新相結合原則需把握：一是深化大學文化內涵，打造大學文化特色。從大學傳統歷史文化凝練大學文化精神，汲取社會現代文化、國際文化、地域文化等多樣文化精華，豐富大學文化內涵，培育并彰顯大學的文化特質，建設具有歷史性、開放性、創新性、時代性的大學文化體系。二是發揮好大學文化傳承創新的基本職能，提升大學文化創新能力。堅持立德樹人，樹立科學的文化發展理念，規劃符合大學實際的文化發展目標，培養一支熟悉大學文化建設專業知識、了解高等教育發展規律的專業化大學文化建設隊伍，促進大學精神文化的具體物化，營造倡導創新的大學文化管理氛圍，充分釋放大學人文化創新活力，建構大學文化傳承創新的體制機制。三是開放辦學，促進國際教育本土化，促進大學文化對外交流。要抓住高等教育國際化帶來的文化機遇，形成開放包容的教育環境，擴大文化交流的深度和廣度，博采眾長提升大學文化品質和魅力，增強大學人的文化自覺、文化自信。

三、高校意識形態文化引領大學文化建設的路徑

大學文化為高校意識形態建設提供了廣闊的傳播教育空間，高校意識形態文化引領大學文化建設要以高校意識形態文化引領大學精神文化，做好大學文化建設價值導航；以高校意識形態文化引領大學制度文化，構筑大學文化建設長效機制；以高校意識形態文化引領大學物質文化，優化大學文化建設育人環境；以高校意識形態文化引領大學行為文化，激發大學文化建設載體活力。

（一） 以高校意識形態文化引領大學精神文化，做好大學文化建設價值導航。

大學精神文化是一所大學在長期歷史發展過程中積淀的獨特的師生認同的價值觀念、信仰追求、道德情操等，包括辦學理念、大學精神、價值追求、辦學歷史傳統、教風學風等，是一種群體認同的價值觀念。大學精神文化在大學文化的結構層次中處于統攝地位，它決定著大學文化發展的性質、方向、面貌，主導著大學文化建設的進程，集中體現著大學的核心價值觀，在大學文化建設中具有不可替代的統領作用。高校意識形態文化要引領大學文化，首先要引領大學精神文化，守好大學文化建設的價值導航。

新形勢下，以高校意識形態文化引領大學精神文化、守好大學文化建設價值導航意義重大。一是高校意識形態文化和大學精神文化的文化通融，為高校意識形態文化的形成奠定了思想基礎。文化本質上體現著價值觀念，高校意識形態文化和大學文化兩者作為文化范疇都反映著倡導的價值追求，大學精神文化中的辦學理念、教育理念、校風校訓等亦是高校意識形態文化的內容，為高校意識形態文化引領大學精神文化提供了內容支撐。二是以高校意識形態文化引領大學精神文化，促進形成“三全育人”立德樹人格局。習近平總書記指出：“一所高校的校風和學風，猶如陽光和空氣決定萬物生長一樣，直接影響著學生學習成長。好的校風和學風，能夠為學生學習成長營造好氣候，創造好生態。”[5]大學精神文化是潤物細無聲的教育力量，在文化傳承、傳播、創新中滲透高校意識形態的核心價值觀，發揮著教育導向功能，有利于激發“三全育人”教育合力，促進師生全面發展。

新形勢下，以高校意識形態文化引領大學精神文化主要有以下途徑：一是旗幟鮮明地用社會主義核心價值觀引領大學精神文化建設，倡導社會主義先進文化主旋律，弘揚大學文化優良歷史傳統，引領大學多元的文化思潮，積極占領高校意識形態文化陣地。二是抓好思想政治理論課主渠道、學校輿論宣傳主平臺，把高校意識形態文化融入教育教學全過程，積極主導大學精神文化生成、發展全過程。三是通過大學文化載體、管理載體、傳媒載體等載體形式和平臺對大學辦學理念、校訓校風等大學精神文化的核心要素進行具體物化，讓師生獲取思想、形式、情感上的認同。四是發揮思想政治工作隊伍、行政管理隊伍、教職工隊伍的育人作用，發揮教師主導作用、學生主體作用，樹立積極向上的社會主義核心價值觀，牢牢把握高校意識形態的領導權、話語權、管理權，促進形成教書育人、管理育人、服務育人的良好育人局面。

（二） 以高校意識形態文化引領大學制度文化，打造大學文化建設長效機制。

大學制度文化是一所大學在教育教學實踐活動中形成的，被大學人認同遵守的規范準則，主要包括制度理念、制度規劃、制度管理、制度執行、制度完善等，它承載著大學的精神追求、價值導向、教育目標、辦學理念、辦學特色等，是大學生存發展和進行現代管理的基礎。大學制度文化是大學文化建設的基礎部分，在大學文化建設中占據制度保航的地位，是形成有效高校意識形態文化的重要內容。

新形勢下，以高校意識形態文化引領大學制度文化、打造大學文化建設長效機制意義重大。一是科學規范的大學制度文化是高校意識形態文化獲得發展的制度保障。大學制度文化具有強制性、規范性、約束性，通過制度的制定、實施對師生思想行為進行引導、調節、規范，高校意識形態核心價值觀逐漸被接受、理解、認同、踐行，大學制度文化在高校意識形態文化養成中發揮著制度保駕護航的價值。二是運用大學制度文化資源，高校意識形態文化引領大學制度文化能夠更加深入且生動。大學制度文化具有凝聚、導向、規范、服務等功能，被師生真正認同的大學制度文化具有強烈的文化力，能夠自然嫁接傳承大學精神的文化傳統，這些作為高校意識形態工作的載體和資源，使高校意識形態文化獲得了生動形象的表達、傳播方式。三是以高校意識形態文化引領大學制度文化能夠激活大學制度文化顯性、隱性的教育導向功效，推進實現高校意識形態文化的滲透育人目標。

新形勢下，以高校意識形態文化引領大學制度文化、打造大學文化建設長效機制主要有以下途徑：一是堅持“以人為本”理念，建立科學規范的現代大學管理制度體系，規范大學文化管理。加強學校黨委行政對高校意識形態工作和大學文化建設的統領指導，制定符合師生利益和學校發展實際的規章制度，依法治校，民主科學規范管理大學文化。二是加強教育并積極引導，確保大學制度能夠有效、有序執行。大學制度維護大學精神文化，賦予大學精神文化制度依據，同時，制度管理是硬性管理手段，也是柔性管理措施，要將制度和軟管理有機融合，加強教育引導，維護制度執行的公信力、參與度、有效性。三是運用大學文化平臺，把握時代性、政策性，滋養釋放大學制度文化活力。制度表現文化，文化涵養制度，大學制度規范體系注入文化活力，大學制度文化才能獲得特色和活力。“明德·致用”“苦心勵志·追求卓越”是銅仁學院核心精神，學校建立榮譽體系，尤其是在教師中設立“卓越教育獎”、在學生中設立“明德學生獎”，這是該校建校以來授予師生的最高獎項，目前已形成該校文化品牌活動，明德文化理念和“苦心勵志·追求卓越”的大學精神得到廣泛認可。

（三） 以高校意識形態文化引領大學物質文化，優化大學文化建設育人環境。

大學物質文化是人們能感受到并體現大學特色的物質性文化或實體文化，涉及校園環境、建筑風格、人文景觀、學科師資、基礎設施等顯性物質形態。大學物質文化是物質與文化的高度有機融合，物質被賦予大學文化精神和內涵，文化則獲得了物質形式的呈現方式，如大學建筑樓群不再是冰冷的水泥樓房，通過體現大學文化的命名和解讀，成為大學文化的象征，成為大學校園環境中的地標性建筑。大學物質文化是大學綜合辦學水平的集中體現，是大學文化的具體物化，更是高校意識形態文化形成的物質基礎，高校意識形態文化要接地氣，必須利用大學物質文化的載體形式。

新形勢下，以高校意識形態文化引領大學物質文化、優化大學文化建設育人環境意義重大。一是大學物質文化承載反映高校意識形態文化的核心價值觀，是塑造高校意識形態文化的物質載體和平臺。高校意識形態文化要落地開花，必須借鑒大學物質文化這個實體的文化存在表現形式，將倡導的價值觀念滲透到大學文化傳播傳承創新和文化產品展示中，促進形成高校意識形態文化。二是以高校意識形態文化引領大學物質文化，通過建設大學文化硬環境、優化軟環境夯實大學文化建設環境基礎。三是大學物質文化和高校意識形態文化共同存在于具體的物質文化樣式中，整合激發了文化育人和環境育人雙重價值引領功能。如學校的人文館展示了學校的歷史文化傳統和大學文化精神，其底蘊深厚的文化環境也令人在思想境界上得到升華。

新形勢下，以高校意識形態文化引領大學物質文化，優化大學文化建設育人環境主要有以下途徑：一是構建育人的大學物質環境，融入高校意識形態文化的精神內涵。科學合理規劃建設突出學校特色和傳統的大學物質環境，把握大學物質文化建設的社會主義方向，依托大學優美的自然環境、精心設計的人文景觀、思韻深厚的場館建筑、為人師表的師資隊伍、特色突出的學科專業建設等滲透傳播社會主義核心價值觀，讓這些富有美感，含有思想文化的物質載體，熏陶、感染師生，促進其正確價值觀的養成。二是注重凸顯校園景觀的人文特色，奠定高校意識形態文化傳播思想情感基礎。大學物質文化和環境中蘊含的社會主義核心價值理念，為師生將社會主義核心價值觀內化外行提供了思想感情認同。三是完善大學文化設施和環境建設，積極占領網絡文化陣地和輿論宣傳陣地，促進物質載體與高校意識形態文化價值的融合。要在大學物質文化建設中傳載高校意識形態文化，規范大學物質文化的管理服務，繼承辦學傳統和特色，潛移默化地達到高校意識形態教育效果。

（四） 以高校意識形態文化引領大學行為文化，激發大學文化建設載體活力。

大學行為文化是大學師生在大學精神文化引導、大學制度文化約束、大學物質文化環境熏染下形成的行為習慣、交往活動的總和，主要反映了大學的精神、辦學理念、師生價值觀。大學行為文化是大學文化中最常用、最直接的文化表達方式，是最豐富活躍、多姿多彩的載體形式。大學行為文化是高校意識形態文化整合的有力抓手、鮮活載體，是高校意識形態文化養成的文化場域。

新形勢下，以高校意識形態文化引領大學行為文化，激發大學文化建設載體活力意義重大。一是大學行為文化是大學進行文化管理的主要途徑，有利于高校意識形態文化整合生成。二是依托大學行為文化豐富載體、活動形式、廣闊平臺，增強高校意識形態文化的引領教育效果。三是大學行為文化具有協調統籌大學文化其他載體的功能，更好地凸顯高校意識形態文化的引領地位和作用。大學行為文化通過動態的行為和活動方式，統籌協調大學精神文化載體、大學制度文化載體、大學物質文化載體，凝聚統一思想，更好地發揮活動育人合力。

新形勢下，以高校意識形態文化引領大學行為文化，激發大學文化建設載體活力主要有以下途徑：一是大學校長、黨委領導班子要樹立先進的辦學理念，明確辦學目標，做好發展規劃，凝聚思想統一行動，帶頭示范投入到學校的發展事業中去。二是開展思想政治主題鮮明、內容豐富多彩、形式靈活多樣，廣受師生喜愛的校園文化活動，在校園文化活動中蘊含大學育人理念，寓教于樂，強化師生的社會主義核心價值觀。三是注重校園文化活動的指導管理，培育精品文化活動，形成師生參與度廣、反映好、育人效果好的校園文化活動品牌，并將特色品牌活動制度化、常態化、規模化，使其發揮持續育人作用。四是發揮“不忘初心”“擼起袖子干”的干勁，注重在管理服務中提升師生能力和政治素養，教師為人師表、學生積極上進，發揮大學人在高校意識形態文化建設中的主導地位、主體作用，運用好教育主體與客體的主體間性教育活力。五是大學行為文化統籌激發其他大學文化載體的教育活力，構建體現時代性、規律性、教育性、創新性的載體平臺。

“文化是大學校園的常青樹。”“我們不僅要播下文化的種子，更要精心地呵護其成長，使其常綠常青，直至綠滿校園，成為獨特的風景和學校核心競爭力！”[6]然而，高校意識形態文化引領大學文化建設是一項長期系統的復雜工程，大學人要堅守高校主流文化立場，打造立德樹人大德育格局，利用好高校意識形態文化磁場引領大學文化建設，在實踐中凝聚“三全育人”合力，強化高校意識形態文化的領導權、管理權、話語權，培育大學文化自信，使大學文化綠意滿園。

[1] 張洋．習近平在全國宣傳思想工作會議上強調舉旗幟聚民心育新人興文化展形象更好完成新形勢下宣傳思想工作使命任務[N]．人民日報，2018-08-23（1）．

[2] 習近平．決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N]．人民日報，2017-10-28（1）．

[3] 習近平．把思想政治工作貫穿教育教學工作全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N]．人民日報，2016-12-09（1）．

[4] 張楚廷．論大學文化[J]．銅仁學院學報，2018（7）：37．

[5] 習近平首次點評“95后”大學生[N]．人民日報，2017-01-03．

[6] 侯長林．文化是大學校園的常青樹[J]．銅仁學院學報，2017（7）：60．

Construction of University Culture Led by College Ideological Culture

LONG Jinfeng

( School of Marxism, Tongren University, Tongren 554300, Guizhou, China )

In the globalization and network background, the construction of college ideological culture with strong cohesion and leading force is the political responsibility and mission undertaken by colleges. The college ideological culture leading the construction of university culture has significance in gathering the positive energy for college reform and development, strengthening the construction of university culture connotation, occupying the position for college ideology, building confidence of university culture. Adhering to the combination principle of dominance and subjectivity, value guidance and culture education, explicit education and implicit education and inherited tradition and opening innovation, lead the university spirit culture by college ideological culture to complete the value guidance of university culture construction, lead the university system culture to build the long-term mechanism of university culture construction, lead the university material to optimize education environment of university culture construction and lead the university behavior culture to stimulate the carrier energy of university culture.

college ideological culture, leading, university culture construction

2018-05-27

貴州省哲學社會科學規劃青年項目“高校意識形態文化引領大學文化建設研究”（15GZQN15）。

龍金鳳（1985-），女，湖南鳳凰人，碩士，講師，研究方向：高校思想政治教育。

G05

A

1673-9639 (2018) 10-0041-07

（責任編輯 陳昌蕓）（責任校對 王立平）（英文編輯 田興斌）