高職學生思想政治教育方式方法的創新

于旭洲

摘 要： 德育教育一直是教育教學工作中的重中之重，因為一旦學生出現了人格缺失，那么他的才能越高，將來對社會的危害也就越大。當今社會對于人才的要求往往是德才兼備，“德”永遠是放在第一位的，本文將結合自身的教學實踐來談一談高職學生思想政治教育的創新。

關鍵詞： 高職;思想政治;創新

時代在發展，社會在進步，學生也呈現出不同的特點。一成不變的思想政治教育顯然是無法滿足學生的心理和情感需求的，只有立足于學情，及時更新教學理念，才能從根本上做到促進學生的個人發展。那么，針對高職學生的思想政治教育，具體有哪些創新策略呢？

一、 創新教育理念，凸顯以生為本

實現思想政治教育的創新，追根溯源，要對教育理念進行一番創新。高職學生擁有一定的認知能力，世界觀、人生觀和價值觀也在悄然形成，對很多事情都擁有自己獨特的想法，能夠做到獨立精神，自由思想，因此，在思想政治教育的過程中，要落實“以生為本”的教育理念，充分尊重他們。首先，要充分凸顯學生的主體性，無論是學習還是生活，學生是自己的主宰，教師切忌過度干涉學生。其次，給予學生充分的時間進行積極有益的思考，獨立解決問題，辨別對錯，給他們一個機會，讓他們成長，提高道德素養以及社會責任感。很多時候老師越不放手，學生越無法成長。最后，將思想政治教育延伸到學生的生活中，多關注學生的成長，成為他們青春路上的引路人。

二、 引導學生敞開心扉，實現雙向交流

傳統的思想政治教育總會給人一種古板枯燥之感，教師變身為“輔導員”一類的角色，苦口婆心地將大道理灌輸給學生，全然不顧學生是否能夠接受。學生真正又能夠聽進去多少呢？時間久了，反而會引起學生的抵觸情緒甚至是逆反心理，讓我們的付出變成了徒勞。我一直認為任何一項工作既然決定開始就絕不要流于形式，而是要扎扎實實地落到實處，讓它發揮應有的意義，對于高職學生的思想政治教育也應如此。思想政治教育是師生雙方的溝通與交流，絕不是教師單方面的獨角戲，只有學生敞開心扉，開誠布公地談一談自己的情況，教師才能因材施教，對癥下藥，更加有針對性地制定策略。那么，怎樣才能讓學生信任自己呢？首先，給予學生足夠的尊重，不戴有色眼鏡看學生。在教學過程中不難發現，高職學生普遍內心都十分自卑，總覺得自己和讀大學的同齡人不一樣，自己低人一等。三百六十行，行行出狀元，只要能夠為社會做貢獻，職業絕沒有高低貴賤之分。作為他們的教師，一定要給予學生一定的尊重，讓學生意識到自己是這個世界上獨一無二的存在。其次，構建民主平等的師生關系。在傳統的師生相處模式中，教師永遠都是高高在上，難以接近的，擁有絕對的威嚴。教師的這種地位雖然能夠有效地防止一些問題的發生，同時也將師生關系變得更遠了，學生有什么心事更不敢對老師講，思想政治教育又從何談起呢？師者，不僅僅是傳道授業解惑者，更應該成為學生的大朋友，他們成長路上的引路人，以過來人的身份講一講自己年少時的故事，營造輕松愉快的溝通氛圍。環境對人產生的影響雖然不是決定性的，卻也至關重要。在愉悅的氣氛下，學生才更容易打開心扉。在進行思想政治教育時，最好的方式就是讓學生放松心情，面對面地坐在老師的面前，老師先從他感興趣的話題作為切入點，再自然而然地引到要談的問題上等。總之，一定要引導學生主動去說！

三、 充分利用網絡資源，開拓思想政治教育新路徑

如今，各種電子產品充斥著我們的生活，人人手機不離手，高職學生更是走在時代的前沿，對新鮮事物十分感興趣。我們不妨創新思想政治教育，用學生能夠接受的、感興趣的方式進行。這就要求我們做到以下幾點：首先，對學生的上網情況做到充分了解，最好能夠以問卷調查的方式做一個詳細的統計，比如：你們最常用的App是哪個？為什么？平時最喜歡關注什么熱點話題？對這一切做到心中有數，才能有的放矢。其次，立足于已經掌握的情況，盡可能地迎合學生的需要，以學生感興趣的網站、軟件作為切入點，比如，新建一個網絡思想政治教育網站，增設一些學生感興趣的內容，讓學生在瀏覽網頁時就能夠受到一定程度的思想政治教育，起到春風化雨的作用。最后，善于利用微信、QQ等方式進行溝通，在信息時代，這不失為一種有效的途徑。面對面未免有些死板，并且會讓氣氛變得凝重，而微信、QQ則有效地避免了這種尷尬，能夠讓學生放松戒備心理，知無不言，言無不盡，從而讓交流變得更加融洽。

四、 實現思想政治教育與職業教育的融合

思想政治教育與職業教育并不是獨立存在的，而是相輔相成、互相促進的。對于高職學生的思想政治教育也并不僅僅局限在課堂上，更應滲透到日常教學之中、生活的點點滴滴。教師完全可以見縫插針，因勢利導，隨時隨地都可以對學生進行思想政治教育，不必拘泥于特定的教學模式，或對于學生做得好的及時地給予肯定和鼓勵，起到強化的作用，或只言片語，讓學生明白某一道理。不必追求繁瑣復雜，這些都能夠成為思想政治教育。這就要求我們要善于思考，努力尋找思想政治教育與職業教育的相通之處，并且讓思想政治教育看起來不那么刻意，這樣一來，反而更容易走進學生的心里，烙下烙印。教師也許不知道，我們不經意間的一句話都有可能影響學生的一生。為此，更要謹言慎行，利用好自身優勢，努力帶給學生更多的正能量。

總而言之，創新是一個國家和民族興旺發達的不竭動力，也是對我們提出的希望和要求。只有針對思想政治教育中的不足之處進行不斷的反思與總結并且完善，才能取得進步。相信除了上文提到的幾種策略以外，還有更多有效的策略能夠促進高職思想政治教育，所以我們要積極鉆研和探索。只有這樣，才能幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，健全人格，陪伴學生茁壯成長，引導他們不走彎路，將學生培養成品德高尚的新時代“四有青年”，為社會主義現代化建設源源不斷地輸送全面發展的綜合型人才，更重要的是無愧我心！

參考文獻：

[1]賈永存.新時期高職院校思想政治教育創新研究[J].華章，2014（2）：171.

[2]羅月霞.高職院校思想政治教育模式的創新略談[J].山東社會科學，2014（1）：286-287.

[3]劉燁.高職院校思想政治理論課教學實效性研究[J].吉林省教育學院學報（中旬），2015（12）：81-82.