談中專美術(shù)色彩畫教學(xué)

韓海冰

摘 要：在人們生活中，繪畫藝術(shù)能夠?yàn)槠涮峁┴S富色彩。繪畫藝術(shù)能基于不同方式，將人們內(nèi)心情感充分表達(dá)出來，抒發(fā)作者的思想感情。基于此，文章重點(diǎn)分析中專美術(shù)色彩繪畫教學(xué)工作，并對其進(jìn)行系統(tǒng)分析，保證能正確處理其存在的不足，也能在更大發(fā)展程度上提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中專 美術(shù) 色彩畫 教學(xué)

在大多數(shù)情況下，實(shí)現(xiàn)中專美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫基礎(chǔ)，還無法豐富學(xué)生的理論知識。主要是學(xué)生的繪圖意識不強(qiáng)，自身技能不高，導(dǎo)致在繪畫中存在一些細(xì)節(jié)問題。所以，在中專美術(shù)教學(xué)中，要遵循相關(guān)的實(shí)施原則，重視理論知識學(xué)習(xí)，保證在最大程度上提高學(xué)生的繪圖能力，增強(qiáng)學(xué)生的繪畫素質(zhì)。

一、分析靜物寫生

在大多數(shù)情況下，學(xué)習(xí)靜物臨摹，是色彩畫學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，也是學(xué)生首次需要接受的知識，也是繪畫學(xué)習(xí)中最為主要的部分。在學(xué)習(xí)色彩畫的時候，一般都是基于靜物學(xué)習(xí)開始，這樣學(xué)生在后期學(xué)習(xí)中，才能進(jìn)步和發(fā)展。同時，基于簡單和難度的逐漸提升，學(xué)生也能在日常學(xué)習(xí)和生活中對各個對象充分分析和詳細(xì)了解。當(dāng)學(xué)生達(dá)到后期學(xué)習(xí)的時候，隨著學(xué)生具備的繪畫技能和專業(yè)水平的不斷提升，學(xué)生能實(shí)現(xiàn)一系列的靜物寫生，也能重點(diǎn)掌握繪圖技法、構(gòu)圖等，這樣學(xué)生在整體上才能增強(qiáng)自身的繪畫技巧[1]。

靜物畫學(xué)習(xí)，對繪畫的內(nèi)容并沒有提出更高要求，對空間的要求較為寬松。如：水果、盤子、器皿以及桌布等，能在整體上形成更好的繪畫對象。在該空間內(nèi)對其進(jìn)行繪畫的時候，一般是基于小空間對整體的繪畫環(huán)境進(jìn)行構(gòu)建，實(shí)際上，是對具體的靜物畫做出全面布局。這種布局方式的展現(xiàn)，不僅能為后期的的油畫學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)條件，也能做好后期的水彩、水粉制作?；陟o物畫學(xué)習(xí)，對色彩畫和靜物畫進(jìn)行創(chuàng)作，在整體上還存在較大區(qū)別，其具備的要求也不同。具體上，色彩畫對顏色具備更高要求，靜物畫存在的要求更為廣泛。靜物寫生在整體繪畫體系中，為其中的重要環(huán)節(jié)，所以，在靜物寫生學(xué)習(xí)期間，要按照一定要求對其執(zhí)行，并按照一定步驟對其擴(kuò)展和延伸，保證學(xué)習(xí)期間能對靜物做出深層次研究。學(xué)生在這種研究工作中，不僅能促進(jìn)整體布局能力的提升，實(shí)現(xiàn)合理的觀察、分析工作等，也能提高自身的繪畫技巧，養(yǎng)成良好的繪畫素養(yǎng)，這樣在以后學(xué)習(xí)中，才能更好的應(yīng)對復(fù)雜色彩畫學(xué)習(xí)。

同時，在靜物寫生學(xué)習(xí)中，也要按照一定的實(shí)施步驟有效執(zhí)行。教師在對其教學(xué)的時候，可以利用擺靜物、構(gòu)圖等方式，保證學(xué)生的靜物寫生能力得以提升。并且，還要對學(xué)生的空間構(gòu)圖能力進(jìn)行提升，保證學(xué)生的想象空間得以擴(kuò)展。不僅如此，教師基于某個靜物，學(xué)生也可以利用不同方法，將其擺出不同的造型，保證在靜物組合學(xué)習(xí)中，能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，以使學(xué)生的繪畫素養(yǎng)得以提升。在實(shí)際繪畫的時候，進(jìn)行靜物學(xué)習(xí)，也是中專美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要組成部分。但是，該學(xué)科學(xué)習(xí)需要消耗大量課時，學(xué)生要更為重視，這樣學(xué)生在后期學(xué)生中才能實(shí)現(xiàn)進(jìn)步和發(fā)展[2]。

二、分析風(fēng)景畫和風(fēng)景創(chuàng)作的關(guān)系

學(xué)生的靜物畫技能得以提升后，要對風(fēng)景畫進(jìn)行學(xué)習(xí)。在整體上，靜物畫學(xué)習(xí)是一個框架，能促使作用的發(fā)揮，也能為后期學(xué)習(xí)提供一定指導(dǎo)。風(fēng)景畫學(xué)習(xí)是在靜物畫基礎(chǔ)上進(jìn)行風(fēng)景渲染，在畫面內(nèi)容上做出補(bǔ)充，保證在具體的繪畫學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)自然環(huán)境，對其充分展現(xiàn)，這樣才能讓作者在情景上抒發(fā)自己的情感。風(fēng)景畫創(chuàng)作，需要學(xué)生在實(shí)踐和生活中進(jìn)行體會。因?yàn)樵谏顚?shí)踐中，學(xué)生會基于具體發(fā)展，在整體上認(rèn)識到自然美。如：對我國古代墓穴畫的動物進(jìn)行勾勒，對當(dāng)代繪畫進(jìn)行創(chuàng)造等，都是人們在實(shí)踐、自然界中進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)的。在這種情況下，發(fā)現(xiàn)自然界中的各個形態(tài)都展現(xiàn)出來，也使學(xué)生加深對自然界的認(rèn)識，以保證在整體上展現(xiàn)藝術(shù)。在中專美術(shù)學(xué)習(xí)期間，學(xué)校和教師都要充分發(fā)揮其積極性，為學(xué)生創(chuàng)造風(fēng)景畫環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在日常中對其繪畫，這樣學(xué)生在期間不僅能真正理解，也能提高學(xué)生的繪畫素質(zhì)[3]。

在實(shí)際教學(xué)期間，教師還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到室內(nèi)繪畫和室外寫生的重要性，并將其結(jié)合，這樣能在繪畫學(xué)習(xí)中更好的解決色彩不純問題。因?yàn)槔L畫學(xué)習(xí)在藝術(shù)發(fā)展領(lǐng)域具備開放性，學(xué)生在積極創(chuàng)作和交流中，能展現(xiàn)其美感。在外部寫生學(xué)習(xí)期間，學(xué)生處于良好的發(fā)展環(huán)境中，能促使自身創(chuàng)新思維的展現(xiàn)，也能對自身思維進(jìn)行延伸。當(dāng)學(xué)生寫生的時候，教師引導(dǎo)學(xué)生凸顯自身特點(diǎn)，并根據(jù)周邊環(huán)境，對其進(jìn)行指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。在室內(nèi)學(xué)習(xí)的時候，由于其具備的采光度更好，一些靜物如樹木、花草等具備的色彩更鮮艷，學(xué)生能在創(chuàng)作期間發(fā)揮，也能在室內(nèi)進(jìn)行構(gòu)圖的時候，學(xué)會色彩分明與搭配。室內(nèi)繪畫缺少一些明亮度，因?yàn)槭覂?nèi)的光線更暗，光源比較穩(wěn)定，學(xué)生無法保證構(gòu)圖創(chuàng)造的飽滿性。同時，在室外進(jìn)行寫生的時候，一般都會選擇風(fēng)景更美的地區(qū)，這樣學(xué)生視野不僅得以擴(kuò)展，陶冶情操，也能提升學(xué)生的審美能力，保證在教師的積極引導(dǎo)下，應(yīng)對其各個困難，促使各個能力的提升[4]。

三、分析人像畫習(xí)作

當(dāng)學(xué)生掌握好繪畫技巧后，學(xué)生的繪畫意識也在逐漸增強(qiáng)，這時候，可以引入人像畫學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)的時候，需要在整體上給予明確。人像畫和傳統(tǒng)的人像畫進(jìn)行對比分析發(fā)現(xiàn)，西方對人像畫更關(guān)注黃金比例，更重視繪畫具備的科學(xué)性以及邏輯性。所以，在教學(xué)的時候要引導(dǎo)學(xué)生掌握人體比例，重點(diǎn)研究各個細(xì)節(jié)，促使其細(xì)膩化，也要在人像畫學(xué)習(xí)的時候，對其產(chǎn)生的新問題正確處理[5]。在該學(xué)習(xí)中，不僅能提高學(xué)生多個方面的審美素質(zhì)，也能促進(jìn)中專教學(xué)任務(wù)的開展。

結(jié)語

基于以上的分析和研究發(fā)現(xiàn)，要保證中專美術(shù)色彩教學(xué)工作的積極發(fā)展，教師需要對其積極研究，對其進(jìn)行深化，保證在最大發(fā)展程度上維護(hù)中專美術(shù)色彩繪畫教學(xué)效率的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]陳蕾伊.淺論中專美術(shù)色彩畫教學(xué)[J].美術(shù)教育研究，2013（12）：120-120.

[2]代占山.淺論中專美術(shù)色彩畫教學(xué)[J].未來英才，2016（22）：300.

[3]孔婷婷.對中專美術(shù)色彩畫教學(xué)的幾點(diǎn)建議[J].文藝生活·文藝?yán)碚摚?014（2）：186-186.

[4]袁淑娜.中專美術(shù)色彩畫教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)[J].學(xué)周刊：C，2012（2）：26-26.

[5]楊濤.關(guān)于美術(shù)色彩畫教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].大觀周刊，2012（50）：337-337.endprint