自然拼讀法在小學英語教學中的應用

張穎

【摘要】隨著我國對外開放的不斷深入，英語作為一門國際語言，越來越重要。所以，必須從小重視學生的英語學習。但是在現階段的小學英語教學中，需要學習的詞匯越來越多，但是英語教學的方法仍然一成不變，這給學生的英語學習帶來了巨大的壓力。而自然拼讀法能夠優化英語教學的方式方法，強調在理解的基礎上進行學習，使得英語的學習更加的高效。如何將自然拼讀法運用到小學英語教學中，值得廣大英語教師去探討和研究。

【關鍵詞】小學英語 自然拼讀法 教學方式 詞匯學習

新課改實施以來，小學英語中的單詞量有著明顯的上升，難度也越來越大，這給教師的單詞教學、學生的詞匯學習都帶來了巨大的挑戰。但是在現階段的小學英語教學中，教師在進行詞匯教學時，采取的方式仍然比較傳統，主要依靠學生的死記硬背，不僅花費的時間比較多，而且學習的效果卻不明顯。在新的教學形勢下，如果不對英語教學方法進行改革和創新，不僅使得英語教學過程變得枯燥乏味，而且還會大大挫傷學生的英語學習積極性，甚至產生厭學的心理。本篇文章主要結合自然拼讀法的特點，對其在小學英語教學中的運用進行探究。

一、自然拼讀法的概述

自然拼讀法主要指將語言的發音和拼寫結合起來，一起學習的小學方式。自然拼讀法在小學英語教學中的運用，強調將英語的發音和字母以及字母間的組合進行對應，從而提高學習和閱讀的水平，重視分析英語字母的音與形的關系，讓學生在充分理解字母的讀音和拼寫的基礎上進行學習和記憶，從而提高單詞學習的效率。自然拼讀法在我國小學英語教學中的運用，能夠充分的運用漢語拼音的遷移作用。因為許多的英語發音和漢語拼音的發音非常的相似，可以將學生對漢語拼音的熟悉度遷移到英語學習中去。其次，學生如果通過自然拼讀法來學習英語單詞，那么在碰到新單詞的時候，無需再次進行機械的記憶，只需要在把握英語單詞在讀音和拼寫之間的關系后，就可以輕松記住單詞，大大提高了英語單詞學習的效率。自然拼讀法除了可以幫助學生學習單詞，同時還可以鍛煉學生的聽、說、讀、寫的能力，提升學生的英語技能。

二、自然拼讀法在小學英語教學中的運用

1.在拼讀教學中的運用。在小學英語拼讀教學中運用自然拼讀法，能夠為學生的單詞學習奠定一個堅實的基礎，使得學生英語學習更加的扎實。拼讀教學中最重要的因素就是見詞讀音。只要學生掌握一些基本的拼讀方法和拼讀技巧后，他們在拿到一個陌生的詞匯時，也能夠準確無誤的大聲的朗讀出來。英語中單詞的讀音大部分都是從兩個音的拼讀開始的。

2.在字母和字母組合拼讀教學中的運用。自然拼讀法在小學英語教學中的運用，一個重要的基礎就是學生能夠熟練、準確的掌握不同的字母和字母的組合。小學英語教學中，字母的音主要是元音和輔音。元音主要包括短元音（a、e、i…）、長元音（ie、ee、ai…）以及其他的元音（oi、or、er…），而輔音則包括單輔音（k、d、p…）和輔音字母組合（th、sh、ch…）這兩個部分。學習的順序往往是先輔后元。這樣安排的一個最大的原因就是考慮到輔音和漢語拼音的讀音很想，學生學起來會比較的簡單和輕松，容易樹立學生英語學習的自信心。教師要認真的貫徹自然拼讀法的教學理念，在學習的過程，有意識的從最基本的開始訓練學生的拼讀。然后在提高拼讀的難度，將不同的字母進行組合，來深化學生的拼讀學習，切實提升學生的拼讀水平。

3.在閱讀教學中的運用。如果僅僅將自然拼讀法運用到單詞學習上，是遠遠不夠的，長此以往會給學生造成一個錯誤的認識：英語的學習只有單詞的學習，會大大挫傷學生的英語學習積極性。因此，還需要教師在進行小學英語教學時，對教學的內容進行合理安排，除了學習字母和單詞外，還可以進行適當的閱讀訓練。小學階段的英語閱讀學習主要是指在圍繞單詞和句子進行簡單的拓展，注重循序漸進，要符合小學生的英語學習水平。閱讀學習會盡力這樣的嚴格過程，首先是對單詞的拼讀和掌握，其次是熟練遇到句子，最后是能夠對簡單的小故事的進行閱讀。自然拼讀法在單詞教學中的運用，使得學生能夠熟練的掌握和記憶單詞，能夠對單詞進行一個靈活的認讀。再次基礎上，教師再以自然拼讀法進行相應的指導，學生就可對簡單的英語句子進行朗讀。在這個拼讀的過程中，學生對閱讀的內容會有一個整體的把握，會體驗到英語閱讀的樂趣，這樣能夠激發他們更加強烈的英語學習動機。所以，英語教師可以將自然拼讀法靈活的運用到閱讀教學中去，使得學生的英語學習上升到另外一個高度，切實促進學生英語學習水平的提升。

三、結語

自然拼讀法作為一種新的教學法，能夠讓學生在掌握單詞的拼音和拼寫的基礎上進行單詞的學習，使得學生的英語學習不再僅僅停留在死記硬背上。所以，教師在英語教學中運用自然拼讀法的時候，要充分結合小學生的英語基礎、學習能力，將其和英語學習的內容巧妙的結合起來，充分的鍛煉學生的拼讀能力，使得學生的英語學習更加的高效和扎實，從而促進小學英語教學有效性的提高。

參考文獻：

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