大學生與社會主義核心價值觀

招冬梅+張多來

摘 要：作為大學生，應該通過踐行社會主義核心價值觀來改善自我，提升自我：要意識到社會主義核心價值觀對人的重要性，要愛國、敬業、誠信、友善，還要積極參加社會實踐活動。

關鍵詞：大學生；社會主義核心價值觀；踐行

黨十九大勝利召開，中國特色社會主義進入新時代。習近平在報告中指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。”我們當代大學生更應積極培育和踐行社會主義核心價值觀來提升自我。

一、提出大學生存在的問題

時代在發展，國家也在發展，而社會上有些人卻在退步。如今，存在著不少這樣的現象：一些大學生有著崇洋媚外的心理，吐槽自己的國家；一些大學生找人代寫畢業論文被查遭處分；一些大學生考試舞弊；有關大學生間發生矛盾的新聞層出不窮；某大學生與他人大吵爭座位；有的大學生不懂明辨是非，隨意輿論；而在生活中，我們也不難發現：在大學教室的桌子抽屜里，或多或少會有被主人遺留下來的垃圾。其中，令我印象深刻的是，在2015年9.8淮南女大學生稱扶老太被訛事件中，女大學生發微博尋目擊證人，隨后引起了社會一片轟動，網友們紛紛輿論，其中，還包括了大學生，未等查明真相就盲目批判，隨意輿論，給雙方當事人以及家屬造成了巨大的傷害。由此看出，當前部分大學生存在著一些關于價值觀以及公民道德方面的問題與缺失。

二、出現這種問題的原因分析

社會上，可能還存在著更多與以上現象類似的事情。這非常值得我們深入思考。究竟為什么會這樣呢？究其原因是復雜的，既有客觀原因，也有主觀原因，但主要是部分大學生自身原因。

1、客觀原因

在社會主義核心價值觀的貫徹和落實中，宣傳教育主體如各級黨組織、各相關宣傳部門、學校等發揮著主導作用。然而，有的宣傳教育者的理論水平與素質水平不高，他們無法向宣傳教育對象如大學生群體宣傳社會主義核心價值觀的本質和精髓；有的宣傳教育者僅僅是為了服從上級命令，應付上級檢查，搞起了形式主義；還有的宣傳教育者嘴上說響應黨和國家號召，卻背地里做些違法亂紀的事，未能以身作則。因此，教育方面落實不到位，社會風氣不純等，是影響大學生是否能有社會主義核心價值觀以及踐行的重要原因之一。

2、主觀原因

現今社會上有不少大學生對社會主義核心價值觀的認識不夠。他們只是理解了社會主義核心價值觀的表層內涵——富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善等24個字，甚至有的大學生還不知道社會主義核心價值觀基本內容的這24個字。那么，更不用說他們會積極踐行社會主義核心價值觀。除此之外，部分大學生還存在著價值觀、人生觀的偏離，個別被扭曲。在市場經濟崇尚個性發展大潮的影響下，受社會上所謂“實惠”觀念和“個人功利”因素的影響，部分大學生的人生價值尺度漸漸向“功利化”偏移。他們心中沒有以公民道德為標尺來做事，有時還有著從眾心理，跟風從事，長期下去，這是極大不利于個人未來發展的。

三、積極培育和踐行社會主義核心價值觀

針對大學生出現的這些問題，我們應該給予高度的重視。因為當代大學生是一個活潑的群體，是一個正在成長并且發展的群體，肩負著民族的希望和未來，承擔著祖國和歷史的重大責任。大學生應該學習“大學”之道，努力把自己塑造成為具備一定“治國安邦”才能的人，努力解決身上存在的問題與不足，積極踐行社會主義核心價值觀來改善自我，提升自我，創造自我，進而使自己成為德、智、體、美全面發展的高素質型人才，為這美好的祖國貢獻出自己的一份力。

（一） 大學生應該全面認識到社會主義核心價值觀對個人、社會、國家的重要性。

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現著社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于促進人的全面發展、引領社會全面進步，對于決勝全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有著重要現實意義和深遠歷史意義。

（二） 大學生必須深刻理解社會主義核心價值觀的基本內容。

社會主義核心價值觀24個字有三個層面：富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向；愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。三個層面人人都要面對。其中，我認為，與大學生極其密切相關的是，公民層次上的“愛國、敬業、誠信、友善”——這是每個公民基本道德規范。這是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練和升華。列寧曾說過：“通過百折不回的努力，讓先進的思想和正確的觀念滲透到群體中的意識中去，滲透到他們的習慣中去，滲透到他們的生活常規中去”。只有深刻理解了基本內容，才會有正確行動。

（三）大學生應積極培育和踐行社會主義核心價值觀來提升自我。

1、堅持擁有一顆愛國的心，并付諸行動。中華民族在五千多年的歷史發展中形成了以愛國主義為核心的民族精神是民族文化最本質、最集中的體現，已經深深地融入我們的民族意識、民族品格、民族氣質之中，成為各族人民團結一心、共同奮斗的價值取向。愛國是基于個人對自己祖國依賴關系的深厚情感，也是調節個人與祖國關系的行為準則。它同社會主義緊密結合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結、維護祖國統一、自覺報效祖國。然而，隨著時代的發展，現今有些國民產生了崇洋媚外的心理。這些國民中，也包括了一些盲從而崇洋媚外的大學生，他們也認為其他國家比中國好，這是一種錯誤的想法。作為當代大學生，應當有強烈的愛國意識，勇敢捍衛國家的尊嚴，為國家的繁榮發展盡力而為。但是，怎樣才意味著我們真正地愛國呢？所謂愛國，是理性地愛國。要是人人理性愛國，注重維護祖國的形象，那么，當今就不會報道出那么多出國不文明乃至有損祖國形象的新聞。對此，我認為，我們要真心持有一顆愛國的心，還需要注重個人的行為修養，做一名文明、和諧的好公民。而如今，我們處于大學期間，可以像周恩來總理那樣“為中華之崛起而讀書”來表達我們的愛國之情。endprint

2、有敬業之心，誠信做人做事。雖然大學生還只是學生，還未真正到社會從事工作，但仍要知道敬業的重要性，它映射出一個人的做事風格乃至為人品質。作為學生，這里的“敬業”就是認真學習。除此之外，作為大學生，還需要做到誠信考試，對人誠信。值得一提的是，黨十九大報告中，也再次強調了誠信的重要性。而海口市工商局為貫徹黨十九大精神召開了全體機關黨員干部大會，其會議強調，要全力推進“褒揚誠信、懲戒失信”的誠信海口創建工作。因此，大學生不僅要有敬業之心，還要有誠信理念。另外，我們還需做友善之人。在構建社會主義和諧社會的道路上，必不可少的當然是友善之人。若是人與人之間友善，就不會出現那么多讓人心寒的事件：2016年某大學生在宿舍唱歌被室友殺害，后知雙方矛盾累積已久；2017年南寧兩女大學生在宿舍互撕，而她們大一就惹出矛盾。2017年新華社還通過對全國958名大學生進行調查，發現42.28%的學生與舍友曾經發生矛盾；超兩成學生表示“有換宿舍舍友的想法”；其中，“生活習慣不同”、“不注意說話方式”、“性格愛好不同”成舍友間矛盾的主要起因。在我看來，人與人應該友善相處，共同構建和諧社會，和諧校園。

3、積極參加社會實踐活動，培養勤勞、自立自強的精神。大學生必須高度重視社會實踐，除了在學校學好功課外，還要積極參加各種有益的社會實踐活動。當代青年大學生可以根據自己的專業特點和特長為社會為他人做一些力所能及的事情，從我做起，從身邊做起。比如，在2017年學院暑期大學生黨員社會實踐活動中，校黨委圍繞尋訪黨的成長足跡，開展重走高潭鎮紅色革命路線，在大學生群體中，傳承革命精神，讓他們能夠在活動中學黨史，體驗老一輩革命家和共產黨員不畏艱險、投身理想的革命主義精神，增進其對黨、對祖國、對人民、對社會的深厚情感，樹立正確的理想觀和價值觀，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。還有些大學生，可以參加到社會義工團隊，學會為他人奉獻，培養勤勞、自立自強的精神。斯特洛夫斯基說過：“人，最寶貴的是命。生命對于每個人只有一次，這僅有的一次生命，應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛榮年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說，我的整個生命和全部的精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而進行的斗爭。”既然我們來到了這么一個美麗的世界，就不應該虛度年華，碌碌無為，應該學會自立自強，想過什么樣的生活，靠自己的雙手創造，如在課余時間兼職，積極參加社會實踐活動。

4、持久堅持應成為一種常態化。正所謂不積跬步，無以至千里；不積水流，無以成江海。社會主義核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把社會主義核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。所謂，冰，非一日之寒。無論什么時候，大學生們都快行動起來吧，去積極踐行社會主義核心價值觀，在時代變遷中，建功立業，成就自己寶貴的人生，不虛此行！

[參考文獻]

[1]9.8淮南女大學生稱扶老太被訛事件——搜狐網.2015.http：//www.sohu.com/a/32426421_134073.

[2]海口各部門各單位學習貫徹十九大精神，統一思想行動.海口網：http：//www.hkwb.net/news/content/2017-11/01/content_3381246.htm.

[3]大學生在宿舍唱歌被室友殺害，雙方矛盾累積已久_法制_政經財經網http：//politics.caijing.com.cn/20160617/4134046.shtml.

[4]南寧兩女大學生在宿舍互撕，大一就惹出矛盾_新聞_騰訊網 https：//news.qq.com/a/20170528/011007.htm.

[5]2017年新華社對全國958名大學生的調查——新浪網 http：//tj.sina.com.cn/zimeiti/2017-10-27/detail-ifynfvar4482822.shtml.

（作者單位： 廣東技術師范學院天河學院，廣東 廣州510540）endprint