微課應用促進中職英語教學的有效性探析

【摘要】在信息技術不斷發展的背景下，我國教育體制也有了很大的變化。各種網絡信息技術已經融入了人們的生活和工作中，與此同時中職英語教學工作也受到了各界人士的關注，而如何有效開展中職英語教學也是當前英語教師們正在思考的問題。就我國現階段中職英語教學狀況來看還存在著許多問題，比如教學質量和效率偏低、學生學習積極性不高等，通過將微課應用于英語教學中有效促進教學效率的提高，同時對提高學生學習積極性也有很大的促進作用。本文通過對微課在中職英語教學中的應用效果展開了分析和探討。

【關鍵詞】微課應用 中職英語教學 有效性

一、引言

微課作為當前教學中比較流行的一種教學模式，其主要是利用網絡信息技術來輔助教學，在中職英語教學中應用微課可以充分調動學生對英語學習的主觀能動性，從而有效促進教學效率的提高。中職英語在教學過程中應該要積極應用微課來突出教學重點，以此來加深學生對教學內容的理解，這對提高學生學習效率也是非常有幫助的。但是我國中職英語的實際教學過程中應用微課還存在著一些問題，這些問題嚴重影響了微課教學的有效性，因此相關英語教師應該要不斷探討出合理應用微課的策略，并在一定程度上提高微課教學的有效性。

二、微課與中職英語教學

1.微課教學的概念。微課在實際教學中的應用就是指根據新課程改革標準以及教學的實際要求來設計教學內容，微課是根據教學任務利用網絡信息技術來制作一個簡短的視頻，這個教學視頻通常都是記錄教師在教學重點、難點知識的過程，然后在學生學習過程中通過反復播放來輔助學習。微課教學具有教學時間短暫、教學內容簡短以及教學方式靈活等特點，這些特點也是微課應用有效性的關鍵所在。中職英語教學在制作微課視頻時要將時長控制在7分鐘左右，微課的內容要針對教學中某個重點或難點進行集中性的教學，教師可以在課堂教學中播放微課視頻，也可以讓學生自己下載后在課余時間內自主觀看。

2.中職英語教學的實際情況。隨著我國社會發展逐漸邁入國際舞臺，英語的應用也越來越廣泛，教育體制已經將英語教學設置為主要教學科目，由此可見英語教學的重要性。但由于受應試教育理念的影響，中職英語教學過程中教師只是注重于理論知識的講解，對英語的實踐應用卻不夠重視，這樣便導致許多中職學生的英語實踐能力比較薄弱。另外由于中職學生的文化基礎較差，而中職院校教學過程中往往只是注重于專業技能的教學，對英語教學方面仍然是采用傳統的教學模式，在這種枯燥的教學環境中無法真正引起學生的學習興趣，同時學生的英語學習效率自然會比較低下。而在中職英語教學過程中應用微課則可以有效改善當前英語教學現狀，也能通過有效的教學模式來提高教學效率。

三、對微課在中職英語教學應用的有效性分析

1.在英語課堂導入中應用微課可以有效調動學生的學習積極性。俗話說好的開端就是成功的一半，所以中職英語教學過程應該要注重于課堂導入這一環節，有效的課堂導入可以很好的吸引學生的注意力。因此英語教師在教學過程中可以根據教學內容來設計相關的教學話題，然而再制作成相應的微課。將微課應用于英語課堂導入中可以為接下來的英語教學奠定基礎，同時也能促使學生以高度集中的注意力投入到接下來的學習中。

2.通過微課向學生展示教學重點，以此來加深學生對教學內容的理解。中職英語教師在教學過程要盡量將教學重點突顯出來，這樣才能有效促進教學進程的發展。在英語實際教學過程中往往會出現有教師只是根據教材內容來進行教學，他們在教學過程中沒有更好地突出重點，這樣便導致學生在學生中遇到相關問題不知該如何下手，這種情況會大大打擊學生對英語學習的積極性。中職英語教學過程中應用微課可以有效突出教學重點，英語教師可以將教學過程中的重點制作成形象、具體的微課視頻，然后讓學生在反復觀看中去理解這部分的學習，進一步達到提升教學效率的效果。

3.教學過程中應用微課可以有效化解教學難點。由于中職學生的文化基礎比較薄弱，所以他們在面對英語學習時往往會產生畏難心理。而英語教師們為了提高學生們的學習成績通常都會利用各種英語強化練習或者讓學生對某些學習難點進行反復抄寫，教師們希望能夠通過這樣的教學方式來幫助學生去理解那些知識點，但這些教學方法在一定程度上是許多學生不能接受的，甚至讓學生對英語學習產生反感，這對提高教學效率是非常不利的。

四、結束語

微課作為一種新興的現代化教學方式，結合了各種先進、科學的信息技術優點，在教學中應用可以有效提高教學效率。中職英語教學過程中教師要積極主動地利用微課視頻來輔助教學，通過生動、形象的教學視頻來激發學生的學習興趣，進一步提高英語教學效率。由此可見，微課在中職英語教學中的應用很大程度上促進了教學的有效性。

參考文獻：

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作者簡介：祖華偉，女，漢族，江蘇徐州人，本科，英語中級，研究方向為中職英語教學。endprint