“一帶一路”視閾下高職商務英語課程改革探析

【摘要】“一帶一路”有效延伸了商路，是我國獲取經濟利益的有效途徑，該戰略的實施對人才需求有一定的標準，所以要想充分發揮該戰略作用，首先需要解決人才短缺問題，而作為培養人才重要場所的高職院校自然需要承擔相應的責任，尤其是商務英語教師應積極進行教學改革，培養出高素質高技能的商務英語人才。

【關鍵詞】“一帶一路” 人才需求 高職商務英語 教學改革

引言

眾所周知，“一帶一路”戰略的實施為我國帶來了良好的經濟效益，但該戰略需要外語人才的支持，所以高職院校應抓住“一帶一路”戰略帶來的機遇，對商務英語課程進行改革，力求培養出符合時代需求的外語人才。本文主要就“一帶一路”視閾下高職商務英語課程改革進行了分析與探討。

一、“一帶一路”視閾下高職商務英語教學面臨的挑戰

“一帶一路”戰略在給高職商務英語教學帶來機遇的同時也帶來了一定的挑戰，具體來說：一方面，世界上的語言大致可以分為十大語系，在這十大語系中，又包括多個語族，每個語族又涉及多種語言，而這十大語系在“一帶一路”中都有涉及到，可見“一帶一路”語言之廣泛，這就給高職商業英語教學帶來了挑戰，教育部門在重視其他語種教學的同時也為其提供了相應的教育經費，所以商務英語教學的經費有所降低，給教學改革帶來了困難。另一方面，“一帶一路”的推行對人才需求有一定的標準，即理論知識扎實、實踐性較強，而高職商務英語教學培養出的大部分學生的實踐性相對薄弱，難以滿足人才需求，究其緣由，師資力量有待加強。所以，高職院校應積極引進新的人才，壯大師資隊伍，使商務英語教學取得理想的效果，吸引更多的生源。

二、對于“一帶一路”視閾下高職商務英語課程改革的相關建議

1.順應“一帶一路”人才需求，對教學目標進行調整。“一帶一路”視閾下，高職商務英語教學有了新的要求，所以要想充分發揮該戰略作用，需要對教學目標進行調整，著重培養學生的應用能力，這里所提及的應用能力主要包括溝通能力與翻譯能力，同時將市場需求視作教學導向。在社會不斷發展的今天，市場對人才的需求越來越大，但對人才的要求也越來越高，這就出現了市場選人才的現象，所以高職教師應創新教學理念，使學生具備良好的應用能力，這也是日后學生就業的一定優勢，為實現這一目的，首先要打破傳統教育局限性，選擇合適的教材，拓展學生知識結構，且對于教材的設計，要增添一些與學生日后就業相關的一些素材，如產品介紹、操作講解等，并為學生提供親自實踐的機會。另外，高職商務英語教師應依據“一帶一路”調查結果進行教學目標制定。

2.遵循“一帶一路”實踐特征，對教學手段進行創新。“一帶一路”的突出特征主要有實用性與實際性，高職商務英語教學應遵循此特征，對教學手段進行創新，在實際教學過程中，做到遵循學生的主體地位，引用實踐案例，制定靈活多樣的教學方法，培養學生學習積極性與主動性，開發學生思維，提高學生自主學習意識及獨立思考能力。理論教學固然重要，但實踐教學也不容忽視，實踐是檢驗真理的唯一途徑，教師應加大對實踐教學的重視程度，定期安排學生到實踐基地進行學習，著重培養學生集體意識與品質道德，提高學生英語運用能力，所以為了更好地發揮實踐教學作用，教師可以創建虛擬公司，進一步幫助學生理解與記憶理論知識，掌握技能操作。

3.注重“一帶一路”發展過程，對英語課程進行調整。對商務英語專業的學生來說，外貿業務實踐技能是必須要掌握的技能。在高職商務英語教學中，無論是課程設置還是教學內容在一定程度上取決于有形商品貿易，也就是單一的外貿形態，而我國商品貿易不僅具有相對成熟的法律法規，而且具有相對完善的運作流程，這就決定了高職商務英語課程較為單一。在“一帶一路”推行不斷深入的今天，外貿形態有了一定的變化，不再局限于有形商品貿易，所以，我們應對高職商務英語課程進行調整，即商務英語語言應用模塊、商務基礎知識模塊與外貿業務操作模塊是專業課程模塊，同時需要將“一帶一路”實施過程中接觸的相關外貿案例融入到課程內容中，加深學生對外貿人才實際需求的了解，從而有針對性的進行補課。

4.落實“一帶一路”發展需求，對師資力量進行培養。在任何課程的教學過程中，教師都發揮著不可替代的作用，高職商務英語課程教學自然也不例外，要想取得理想的教學效果，培養出符合“一帶一路”需求的優秀人才，則需要創建一支高素質高技能的師資隊伍。

三、結論

總而言之，“一帶一路”視閾下高職商務英語課程改革具有極其重要的現實意義，不僅可以激發學生學習興趣，使商務英語教學滿足時代需求，而且可以提高教學質量，使商務英語教學作用得以充分發揮。因此，作為一名合格的高職商務英語教師，在緊抓“一帶一路”戰略帶來機遇的同時還要清楚認識到其帶來的挑戰，積極制定相應的應對方式，保障商務英語課程改革的順利進行。

參考文獻：

[1]王瓊.“一帶一路”視角下跨境電商英語談判話語研究[J].麗水學院學報，2017（03）.

*本文為遼寧省職業技術教育學會科研規化項目：“帶一路”視閾下高職商務英語專業復合型人才培養模式研究”的階段研究成果，項目編號：（LZY17434）。

作者簡介：王宏宇（1976.8-），女，漢族，遼寧凌海人，碩士，副教授，研究方向：英語語言學。endprint