兒童繪本設(shè)計(jì)中的色彩元素應(yīng)用研究

魯夢(mèng)瑤 趙 杰（通訊作者）（昆明理工大學(xué) 650000）

兒童繪本是以?xún)和袌?chǎng)為主體的繪本，考慮到兒童乃是藉由對(duì)色彩的感知實(shí)現(xiàn)對(duì)外部世界的認(rèn)知，因此可以這樣斷言，即，色彩的選擇、色彩的對(duì)比、色塊的大小與色彩風(fēng)格樣式無(wú)疑都對(duì)兒童心理和審美產(chǎn)生一定影響。兒童繪本必須注重對(duì)色彩因素的合理運(yùn)用，以便藉此實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童視覺(jué)系統(tǒng)的充分鍛煉。從繪本編制的角度來(lái)看，通過(guò)編寫(xiě)者對(duì)于色彩的合理使用，將實(shí)現(xiàn)對(duì)繪本中角色形象的精準(zhǔn)描述，使角色更具感染力，同時(shí)亦能夠起到烘托繪本畫(huà)面感的效果，進(jìn)而讓兒童能夠全身心地投入于繪本為其所講述的故事之中。考慮到不同的色彩對(duì)兒童感覺(jué)器官的調(diào)動(dòng)方面存在著顯著的差異性，因此，繪本編寫(xiě)者應(yīng)當(dāng)結(jié)合兒童對(duì)色彩的喜歡和偏好，將一些強(qiáng)烈的色彩，諸如紅色、黃色等運(yùn)用于繪本之中，以此實(shí)現(xiàn)繪本對(duì)于兒童的吸引力提高。

一、兒童繪本色彩元素的應(yīng)用原則

從繪本的編寫(xiě)體例來(lái)看，因其主要面向的人群為學(xué)齡前兒童，因此，繪本乃是借助繪畫(huà)的形式作為自身的表現(xiàn)方式，從這個(gè)角度來(lái)看，如何讓遴選色彩并對(duì)色彩加以合理的運(yùn)用，將決定繪本最終能否實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童發(fā)生足夠的吸引力。有鑒于此，在編寫(xiě)兒童繪本過(guò)程之中，編寫(xiě)者必須把握好下述編寫(xiě)理念：

1.真實(shí)編寫(xiě)理念

通常來(lái)說(shuō)，編寫(xiě)者在進(jìn)行繪本的色彩選擇過(guò)程之中，應(yīng)當(dāng)做到對(duì)客觀(guān)事物的真實(shí)再現(xiàn)，也就是說(shuō)，在遴選色彩以及運(yùn)用色彩方面，編寫(xiě)者應(yīng)當(dāng)尊重客觀(guān)事物的原本素材，如此便將讓兒童對(duì)于繪本內(nèi)容更加認(rèn)同和接受，同時(shí)亦能夠讓兒童對(duì)于繪本本身產(chǎn)生足夠的興趣，舉例而言，對(duì)于天空這一景物，編寫(xiě)者應(yīng)當(dāng)使用淡藍(lán)色這一色彩，對(duì)于草地這一景物的表現(xiàn)，編寫(xiě)者則應(yīng)當(dāng)使用綠色，如此將讓繪本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的景物或者是景觀(guān)實(shí)現(xiàn)完美的對(duì)接，從而幫助兒童實(shí)現(xiàn)對(duì)繪本內(nèi)容的更好理解。

2.科幻編寫(xiě)理念

在編寫(xiě)科幻題材的繪本內(nèi)容時(shí)，編寫(xiě)者可以適當(dāng)展開(kāi)想象，原因在于，這些以科幻題材或者是童話(huà)、寓言題材為內(nèi)容的繪本，其故事完全是虛構(gòu)產(chǎn)生的，因此，編寫(xiě)者可以在色彩的使用方面更加大膽，以便實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童想象力的培養(yǎng)和激發(fā)。同時(shí)，這樣做的好處還在于，兒童對(duì)于其所不了解的事物通常會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈地探知欲望，因此，如若編寫(xiě)者能夠科學(xué)、合理地安排故事情節(jié)，則將對(duì)繪本內(nèi)容本身起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如，在童話(huà)故事里，天空可以是粉色的，這種設(shè)計(jì)不僅新穎，而且能讓兒童產(chǎn)生無(wú)限的遐想。在設(shè)計(jì)兒童繪本色彩時(shí)，不必拘泥于事物原有的色彩，設(shè)計(jì)者需要采用多種多樣的方式進(jìn)行色彩組合設(shè)計(jì)，只有這樣才能夠設(shè)計(jì)出讓兒童喜歡的繪本作品。

3.單一編寫(xiě)理念

繪本的編寫(xiě)者在進(jìn)行繪本內(nèi)容的色彩運(yùn)用時(shí)，必須充分考慮到兒童的認(rèn)知能力，也就是說(shuō)，編寫(xiě)者無(wú)需濃墨重彩，造成對(duì)色彩的過(guò)度渲染，造成兒童的閱讀理解障礙。編寫(xiě)者需要做的便是，要在編寫(xiě)繪本、運(yùn)用色彩的過(guò)程之中，牢固秉承單一編寫(xiě)理念，以便達(dá)到對(duì)兒童感覺(jué)器官的鍛煉作用。舉例而言，在描繪一只山羊時(shí)，編寫(xiě)者只要運(yùn)用黑色與白色進(jìn)行山羊的色彩渲染即可。這種單一性的色彩表現(xiàn)能夠方便兒童理解，也能夠在很大程度上降低繪畫(huà)的難度，便于繪本設(shè)計(jì)。兒童繪本色彩元素設(shè)計(jì)主要應(yīng)遵循以上幾個(gè)原則，只有遵循這些原則，才能夠創(chuàng)作出符合兒童需要的繪本。兒童繪本不僅僅是兒童讀物，也是兒童理解社會(huì)的重要途徑，因而設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)必須格外用心，要讓兒童便于理解繪本，這是最重要的。

二、兒童繪本色彩應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

1.色彩聯(lián)覺(jué)同心理共感效用將煥發(fā)出顯著的藝術(shù)感染力

所謂的色彩聯(lián)覺(jué)，乃指主體在感知色彩的過(guò)程之中所發(fā)生的感覺(jué)器官彼此之間交互影響而形成的聯(lián)想性知覺(jué)。因而此種現(xiàn)象的存在，故而使得主體在面對(duì)不同的色彩過(guò)程之中，會(huì)產(chǎn)生不同的心理變化以及情緒起伏。有鑒于此，繪本的編寫(xiě)者要在編寫(xiě)繪本的過(guò)程之中，注重對(duì)此種現(xiàn)象的精準(zhǔn)把握，以便實(shí)現(xiàn)對(duì)繪本內(nèi)容主題的有效烘托和凸顯。

色彩共感作用能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)繪本內(nèi)容主旨的精確傳達(dá)，尤其對(duì)于以讀圖的方式獲得知識(shí)的學(xué)齡前兒童而言，更需要繪本編寫(xiě)者科學(xué)地把握這一作用。以?xún)?yōu)秀兒童繪本《長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)好爺爺》為例，其編寫(xiě)者通過(guò)對(duì)色彩語(yǔ)言的科學(xué)運(yùn)用，巧妙地將“死亡”這一無(wú)法回避的問(wèn)題巧妙地表達(dá)出來(lái)。該繪本在刻畫(huà)這一主題時(shí)，使用了暖色調(diào)進(jìn)行處理，從而使兒童在閱讀時(shí)有一種溫馨之感。自該繪本問(wèn)世之后，已經(jīng)先后被翻譯出多種語(yǔ)言，并囊括了多項(xiàng)國(guó)際繪本大獎(jiǎng)。

2.色彩設(shè)計(jì)將對(duì)繪本的整體藝術(shù)格調(diào)形成全面的影響

繪本編寫(xiě)者在進(jìn)行繪本的編寫(xiě)過(guò)程之中，必將自身的審美旨趣融入于繪本之中，從而使繪本彰顯出編寫(xiě)者個(gè)人鮮明的美學(xué)風(fēng)格。以英國(guó)格林威大獎(jiǎng)為例，該獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)價(jià)繪本的主要標(biāo)準(zhǔn)即在于編寫(xiě)者是否實(shí)現(xiàn)了對(duì)繪本整體藝術(shù)格調(diào)的精準(zhǔn)把握。寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的《十四只老鼠》系列（巖村和朗著）整體畫(huà)面柔和含蓄，色彩變化微妙細(xì)膩。現(xiàn)代許多優(yōu)秀的藝術(shù)家對(duì)繪本的形式和內(nèi)容進(jìn)行了不斷的探索和挖掘。中國(guó)繪本藝術(shù)家獨(dú)樹(shù)一幟的水墨風(fēng)格，其配色也具有鮮明的特色。畫(huà)面以不同濃淡的墨色為主，少量的有彩色則起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

一本杰出的繪本作品，是編寫(xiě)者對(duì)色彩語(yǔ)言合理運(yùn)用的結(jié)果，科學(xué)、自如地運(yùn)用色彩，充分展現(xiàn)色彩藝術(shù)的張力，強(qiáng)化色彩在繪本表達(dá)及審美體驗(yàn)兩方面的重要作用，是繪本圖畫(huà)設(shè)計(jì)成功與否的關(guān)鍵之一。

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