高校校園文化創意產品設計研究*
——以武漢理工大學為例

王雅榮

(合肥工業大學建筑與藝術學院，安徽 合肥 230601)

武漢理工大學是一所中華人民共和國教育部直屬的理工類全國重點大學，由國家教育部、交通運輸部、國家海洋局、國家國防科技工業局共建，是國家首批“211工程”重點建設高校，2000年由武漢工業大學、武漢交通科技大學、武漢汽車工業大學三校合并成立，雖然成立時間不算長，但也已經逐漸孕育出了優秀的校園文化，而且推出了多種多樣的校園文化創意產品，讓更多人了解了武漢理工大學的歷史，對宣傳武漢理工大學起著重要的作用。

一、高校校園文化創意產品的設計目的

對于大部分高等院校而言，如何使大眾更加了解自己的校園文化，從而為自己吸引更多的優質生源，一直都是高等院校所重視的問題。校園文化創意產品作為校園文化的重要載體，其設計目的就是為了更好地宣傳高校本身，讓大眾更加了解高校文化，產生認同感，這對于提升高校影響力有著極大地促進作用。因此，高校比較重視校園文化創意產品的設計工作，并且還會聘用專門的設計師設計符合學校文化的校園文化創意產品，最終達到宣傳高校的目的。

以武漢理工大學為例來說，雖然其前身的三所高校已經有了一定的知名度，但由于合并建校后時間較短，原來的三所校名消失后，大眾甚至都還不知道存在這樣一所高校，所以武漢理工大學亟須能夠擴大自己知名度的方式方法。因此，一批承載著武漢理工大學校園歷史文化的創意產品被設計和制作出來。

二、高校校園文化創意產品的設計理念

高校校園文化創意產品的主要目的是傳播高校校園文化，那么在進行高校校園文化創意產品設計時，一般都會考慮以下幾個問題。

首先是高校校園文化創意產品同其他設計產品一樣，更重要的是具有實用功能，在此基礎上還要兼顧設計產品的審美功能以及其他功能需求。而審美功能作為創意產品的重要因素，是進行校園文化創意產品設計時需要重要考慮的問題。如何將校園文化創意產品設計得美觀大方，并且兼具實用功能，是需要設計師認真思考的問題。比如武漢理工大學的校園文化創意產品中就有許多具有實用功能的物件，例如鋼筆、書簽、明信片等，這些創意產品在保持實用功能的同時，設計理念比較新穎，造型也十分獨特，能夠帶給大眾美的感覺，這就能夠讓大眾容易接納這些產品，并且愿意購買此類校園文化創意產品。

校園文化創意產品作為設計產品的審美功能，創意產品的造型是十分重要的。所以在設計校園文化創意產品的過程中，還要注意考慮產品的美感，不能只是生硬地將校園文化因素硬套到產品的設計身上，這樣既不利于校園文化的傳播，又不利于校園文化創意產品的售賣。因此，在進行校園文化創意產品的設計時，設計師要充分運用藝術美學知識進行校園文化創意產品的設計，結合高校校園文化，將高校“兼容并包”的校園文化融合到校園文化創意產品設計當中去，以流暢優美的線條表現源遠流長的高校文化，給大眾留下良好的第一印象，這對高校文化的傳播也有著積極的作用。例如武漢理工大學在設計校園文化創意產品時，就十分注重體現創意產品的審美功能，用優美流暢的線條帶給人賞心悅目的感覺，給人留下良好的第一印象。就像武漢理工大學校園文化創意產品中的書簽，不僅在書簽上印上了武漢理工大學的校徽，還將標志性建筑物用簡筆畫勾勒出來，最后以清新的藍色作為主色調，渲染出武漢理工大學的辦學目標——“建設讓人民滿意，世人景仰的優秀大學”。不僅達到了宣傳校園文化的目的，而且也能作為饋贈佳品贈送給親友保存，這就將校園文化創意產品的功能發揮到了極致，是校園文化創意產品成功的實例之一。

三、結語

總而言之，高校校園文化創意產品作為高校校園文化的主要載體，承擔著高校校園文化宣傳的重大任務，是高校擴大知名度、提升影響力的重要方式，歷來都是高校十分重視的問題。由于武漢理工大學建立時間較短，亟須擴大自己的知名度，提升社會影響力，所以在校園文化創意產品方面下足了功夫，設計出了多種多樣的校園文化創意產品，收到了不錯的效果，在一定程度上擴大了知名度，使更多的人產生了認同感，對其招生工作也有著積極的促進作用，是校園文化創意產品成功的典型案例。

參考文獻：

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