小學數學課堂時間“隱性流失”的成因及對策研究

江蘇省興化市周莊中心小學 季 慧

在當下的教學形式之下，小學數學教師能夠把握課堂的時間決定了教學效率的高低，這是毋庸置疑的。所以課堂中存在的時間“隱性流失”問題如果不及時加以解決，就會給教師與學生帶來極大的雙重負面影響。教師在實施課堂教學的過程中，一定要保持與時俱進的先進思想，合理安排好課堂的每一分鐘，并且還要仔細研讀教材內容，創造出引人入勝的情境，同時還要尊重學生在學習中的主體地位，提倡合作性質的學習，促使課堂時間得以充分利用。

一、導致小學數學課堂存在時間“隱性流失”問題的成因

1．課堂沉悶乏味，創設了無用的情境

小學數學的本質其實是多元化的，因為其中包含了很多不盡相同的知識，但目前教師過于追求花哨的教學方式，他們所創設的情境大部分都是和所學知識關聯不大的，從而導致他們的課堂只能獲得事倍功半的效果。情境式教學本應該能夠化抽象為形象、化復雜為簡單，然而若教師單純地追求多樣的形式而不去考慮方法是否與課堂契合，就會適得其反，從而使得教學與真實的內容脫軌，導致時間隱性流失。

2．忽視了課堂輔導的關鍵性，一味講解書本

所有教師都應該知道每節課只有短短40分鐘的時間，所以他們為了追求教學進度的推進，常常在課堂時間內演奏“獨角戲”，從不與學生互動，就更談不上課堂輔導一說了。但是這樣的結果只會導致學生一知半解，教師在下節課進行提問復習的時候，通常都得不到學生的回應，如此一來，教師就要針對知識點重復講解，容易引起時間的浪費與學生記憶的重疊。

3．未明確合作學習的本質特征，教學過于盲目

所謂“合作學習”，是指針對某一有探討價值的數學主題展開實踐性學習活動，它不但能夠提升小學生強烈的競爭意識，同時還可以鍛煉他們的人際交往能力。因此，無論課堂時間充裕與否、教學進度快慢與否，教師都應該對這一方法善加利用。然而事實是大多數教師都未明確合作學習的本質特征，無法放任學生實現真實的自由探討，久而久之，學生就會缺乏熱情與主動性，造成了教師與學生之間的交流隔閡，課堂時間也就隨之流失了。

二、針對以上問題所要采取的解決性策略

1．明確創設教學情境的長處，快速提升課堂教學的實效性

情境教學法是一種非常有效的教學手段，它能夠輕易地將學生置于問題的正確環境中，并啟迪學生的智慧和能動性，設身處地地去思考如何解題，是解決課堂時間“隱性流失”問題的最佳策略之一。

例如：在講解“分數的概念”時，教師可以利用投影儀分享一張蛋糕的圖片，然后運用計算機動態模擬的方式將蛋糕平均分為8份，同時向學生提問：若老師從這其中取出一塊，它所占的比例是多少呢？。以此類推，取出兩份就是，三份有學生就會立馬反應過來：就是這樣一來，教師就輕松地在數學與生活之間構建了聯系的橋梁，創造了生活化的情境，讓學生的心神高度集中在課堂中，巧妙地化解了效率低下的難題。

2．把握好師生各自扮演的角色，充分發揮相輔相成的作用

自素質教育推崇以來，“以生為本”的理念在教學領域中風靡開來，對于小學生而言，他們的自控能力較弱，也難以長時間集中自己的注意力，所以教師一定要明確自身的工作定位，捕捉有價值的信息，化學生的壓力為學習的動力。

例如：在教學“平均數”的相關知識時，為了讓學生利用更少的時間熟悉平均數的作用及求法，教師可以舉出以下例題：一組有學生8人，二組有學生10人，一次模擬考試中，一組所有學生的成績總和為760分，二組成績總和為900分，是否從總分就能夠判定出二組學生的成績優于一組學生？顯然，學生很快能夠發現其中的漏洞：總分高不代表平均分高。因此，教師就可以因勢利導，提出平均數的概念，引入教學的核心內容，發揮與學生相輔相成的作用。

3．頻繁展開合作性質的探究活動，提高學生的積極性

合作學習是一種非常高效的方式，它主要是分配給多個學生平等的任務，以“同時進行”的思想完成，極致放大學習效率。因此，為了實現課堂時間的充分利用，教師可以倡導學生自由組成學習小組，并相互扶持，做出對彼此的評價。

例如：在分析“梯形面積的計算公式”時，教師首先提示學生回顧三角形與矩形的面積算法，然后組織他們進行小組學習。后進生負責找出解題的思路，即梯形與三角形、矩形之間的關系，中等生必須進行正確的計算，優等生敘述本組解題的過程及心得。這樣一來就進行了明確的分工，也針對各個學生做出了強化輔導，讓每位學生都在自己原有的基礎之上更上一層樓。

總而言之，對于小學生而言，課堂就是他們學習專業知識、形成解題思想、鍛煉綜合能力的主陣地，所以這段時間對于他們來說是非常寶貴且珍惜的。學生要想在有限的時間內獲取無限的知識，就必須將課堂的每一分鐘都用到點上去，否則就是在虛度光陰。因此，作為學生的輔導者，教師必須牢記“時間規定性是課堂教學的顯著特征”這一思想，在課堂中不講與知識無關的話、不做與教學無關的事，只有這樣，才能降低課堂時間隱性流失的概率，繼而提升課堂的教學效率，創建出高效而又有魅力的數學課堂。