邊疆少數民族地區幼兒鋼琴教育的探究

孫梅娟

（楚雄師范學院，云南 楚雄 675000）

一、問題的提出

隨著社會的進步和人們音樂素養的提升，鋼琴教育在全社會范圍得到廣泛普及，鋼琴逐漸成為兒童素質教育的首選樂器，幼兒鋼琴教育也隨之得到較快發展，受到越來越多家庭的重視。

教育總是在一定的文化背景中進行的，邊疆少數民族地區的鋼琴教育也不例外。鋼琴來自西方，它的進入在一定程度上影響著邊疆少數民族地區原有的音樂文化狀態，造成了不同文化的交流，使邊疆少數民族音樂文化與鋼琴音樂文化產生了融合。近年來，邊疆少數民族地區的幼兒鋼琴教育取得較快發展，但邊疆少數民族地區鋼琴普及教育起步較晚，而且受地域經濟文化發展的限制，幼兒鋼琴教育在發展的同時存在很多問題，本文以楚雄彝族自治州楚雄市為例，根據楚雄市幼兒鋼琴教育的現狀找出邊疆少數民族地區幼兒鋼琴教育中存在的問題，探尋造成這些問題的根源，并提出一些解決辦法和建議。

二、邊疆少數民族地區幼兒鋼琴教育的探究

通過對邊疆地區幼兒鋼琴教育現狀的分析，筆者認為可以從以下幾個方面著手來改善云南少數民族地區的幼兒鋼琴教育：

（一）改善幼兒鋼琴教師素質

教師是幼兒鋼琴教育中最活躍、最積極的因素，是幼兒鋼琴教育中必不可少的引導者，教師素質的改善是提升教學水平的關鍵，教師在實施幼兒鋼琴教育時應注意以下幾點：

1.運用靈活的教學方法激發幼兒學習興趣

2.為幼兒選擇適當的教學內容

（1）教師在選擇教學內容時應充分考慮幼兒的生理特點及接受水平，4-7歲的幼兒骨骼和肌肉發育不完全，知覺和運動能力的發展較為緩慢，因此，在教材的選擇上應盡量簡單。并從幼兒的生理特點考慮，在教學過程中應引導幼兒保持正確的坐姿及手型，幼兒在在演奏過程中應始終保持四指支撐站牢，做到正確的彈奏姿勢。

（2）在幼兒的鋼琴教育內容中加入云南民族民間音樂元素，要使學生了解云南優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，并在鋼琴教學內容中強調突出民族音樂的藝術地位，使云南的民族音樂文化在世界經濟文化多元化的背景中能夠真正得到繼承、弘揚與發展。

3.提升教師專業技能及音樂素養

鋼琴教學是一門需要技巧性和藝術性緊密結合的綜合性學科，隨著云南少數民族地區經濟和社會的不斷發展，幼兒鋼琴教師面臨越來越嚴峻的挑戰。這就要求云南少數民族地區的幼兒鋼琴教育者不僅要鋼琴彈奏與專業知識過硬，更要了解當地少數民族地區的風俗習慣以及音樂思想。在教學的同時不斷完善和鞏固自身專業素質與教學能力，具備較高的音樂藝術修養。

4.因材施教

教師在教育過程中應注意幼兒的個體差異，每個幼兒的成長環境及性格特征方面都有一定的差異。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個幼兒的不同特點，制定具有針對性的教學方案。

（二）家長明確自身職責與任務

1.在幼兒鋼琴教育中發揮紐帶作用

在幼兒學習鋼琴過程中，家長與教師良好的配合尤為重要，這就要求家長定位好自身角色，做到以下幾點：

（1）為幼兒營造良好的鋼琴學習氛圍。比如帶幼兒多聽音樂會，參與藝術文化交流活動；在家庭中播放一些內容高雅的音樂，喚起幼兒對音樂的興趣；對幼兒取得的進步及時給予肯定，鼓勵幼兒參加各種演出或比賽；為幼兒提供安靜、不受干擾的練琴環境等等。

（2）充當好陪練角色。由于幼兒年齡較小，練琴時最好有家長陪伴。這要求家長首先要具備一定的音樂知識，并用寬容的心來對待幼兒出現的錯誤，用建議、協商的方式提出改進練習方法。

（3）培養幼兒良好的練琴習慣。家長應根據自己孩子的特點制定切實可行的練琴計劃，每天、每周、每月都應有相應的計劃，由于幼兒年齡較小，應采取少吃多餐的辦法，每天安排二到三次練習，時間最好控制在10至15分鐘之內。

（4）加強與教師的溝通。家長應在與教師的聯系與溝通中了解自己孩子的特點和條件，了解教育的策略和措施，在與教師的良好配合下提高幼兒學習鋼琴的效率。

2.從幼兒實際出發，尊重幼兒意愿

幼兒鋼琴教育不是為了培養小演奏家，而是為了培養幼兒對音樂的興趣和愛好，通過鋼琴教育使幼兒的認知、情感、智力、技能得到健康發展。4-7歲的幼兒雖然身體發育較快，但骨骼的骨化過程還未完成，小肌肉群發展也較晚，這就造成幼兒在學習彈奏方法時會遇到很多的困難。低年齡幼兒還存在認知水平方面的不足，而學鋼琴并不僅僅是學習一種技能，還要掌握很多樂理知識，如五線譜、節拍、節奏等，這讓幼兒理解和掌握起來存在相當的難度。因此，家長在制定幼兒鋼琴教育的目標時，應考慮幼兒的實際接受情況，對幼兒提出合理的學習要求。

3.家長應正確看待鋼琴考級

彈鋼琴是一種藝術修養，不一定非要達到某種功利目的。鋼琴考級增加了幼兒舞臺實踐及藝術交流的機會，家長應正確利用這種機會讓幼兒在學琴中學到認真做事、精益求精的良好習慣，而不是一味地施壓、盲目的攀比，過分要求幼兒考級甚至跳級會影響正常的教學程序。家長應尊重幼兒自身的差異，尊重老師的教學計劃，只要持久地練習，總會攀登到一定的高峰。

三、結語

鋼琴教育不僅能提高幼兒的音樂素養和藝術修養，而且對早期智力開發和培養幼兒嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要的意義，幼兒鋼琴教育的良好發展，有利于為幼兒今后的音樂之路打下堅實的基礎。

通過對楚雄彝族自治州楚雄市幼兒鋼琴教育的相關研究，可看出云南少數民族地區的幼兒鋼琴教育要取得長足發展，必須從本地實際出發，結合教師、家長、幼兒及社會多方的共同努力，切實以達到以鋼琴教育促進幼兒身心健康發展為目標，引導幼兒走進藝術殿堂，最終讓鋼琴在云南少數民族地區展現出無可替代的藝術魅力。

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