中考數學復習的高效性探究

安徽省宿城第一初級中學 石 卉

眾所周知，數學學科是義務教育過程中最重要的、最核心的、最有難度的科目之一。在中學階段，數學學科不僅能夠促進學生對數學思想的認識，還能夠培養學生數學經驗和能力。中考作為初中學生的人生轉折點之一，中考數學復習對于學生備戰中考具有非常重要的意義，它需要學生在該階段對這些知識深化、理解、吸收，從而查漏補缺、再次學習，是一個系統、完善、逐漸熟練的過程，直接關系著學生中考數學成績的高低和中考的成敗。然而中考數學復習往往面臨著時間緊迫、知識點多、知識面廣、知識量大、綜合性強、要求高、任務量巨大等多方面問題，要提高中考數學復習的效率，做到高效復習，讓學生在短時間內對所有的基礎知識進行系統掌握，的確是一件很不容易的事。

一、當前中考數學的形式和背景

促進學生全面發展，有效落實《義務教育數學教學課程標準》基本理念，是義務教學與評價的共同目標?！读x務教育數學課程標準（2011年版）》要求數學課程要反映社會的需要、數學的特點和學生的認知規律，更貼近學生的實際需求。它將數學的基本活動經驗與基礎知識、基本技能、基本思想并列，指出課程內容既要包含數學的結果，也要包含數學結果的形成過程和蘊含的數學思想方法。綜合分析以往全國各地的中考數學試題，在已有的數學經驗上，除了對數學核心內容的考查外，對學生選擇數學工具的能力和全面分析、解決數學問題的能力也是有所側重的。

二、中考數學復習存在的問題

1．對考試要求研讀不夠準確、細致

中考數學考試說明和考綱中對初中數學200多個知識點提出了四個層次的基本要求，在數學每一部分知識點中也都提出了一定的目標和要求，并且還對重點考核的內容和學生需要掌握的知識點以及考查學生的能力做出了明確解釋。然而當前大多數教師和學生無法對考試要求進行準確、精細的研讀，往往忽視了這一關鍵環節。

2．知識體系不健全，知識聯系不足

在中考數學復習的過程中，想要做到高效，就必須能夠建立健全的數學知識體系，構建緊密的數學知識聯系。然而在現階段，絕大多數學生不注重數學知識體系和知識聯系的建立，只關注對題目本身的理解和問題的解決上，而不能追根溯源去挖掘聯想自己所學知識體系，不能夠舉一反三，運用多種方法去解決問題。

3．盲目做題和解題，忽視細節

中考命題有一個最重要的要求和原則是源于教材，并高于教材。然而由于中考數學復習過程中受到知識點多、計算量大、總復習時間緊、任務比較繁重等多種因素的制約，還有一些教師一味搞中考模擬“題海戰術”，使得很多學生只注重盲目地去做題和解題，時刻都在忙碌，卻忽視了對教材和概念本身的理解，解題格式不規范、方法單一、審題缺少分析、忽略隱含條件等很多細節問題難以發現，這樣中考中是難以取得較好的成績的。

三、進行高效的中考數學復習的措施和建議

1．明確中考復習方向，把握考綱

在中考數學復習的過程中，不要讓學生盲目地去自由復習，而應讓學生在基礎知識掌握全面的基礎上確定一個總體的學習目標。我國近年來的中考中明確體現了“立足基礎、考查能力、加強應用”的指導思想，初中數學有200多個知識點，中考說明也提出了四個層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握?！爸褐?，百戰不殆”，數學教師要對中考的考試說明和有關考綱進行仔細精確的研讀和分析，讓學生明確中考數學復習的方向和方法，并依此來編制適合學生復習的彰顯大綱的復習計劃，帶領學生有條不紊地、高效地進行中考數學復習，只有這樣，才可能避免中考數學復習的隨意性，少走彎路，從而讓學生中考數學復習課堂教學更加高效。

2．系統整合復習知識

初中三年來，學生所學習的數學基礎知識點多，教師在復習過程中如果胡須眉毛一把抓，對數學知識點不進行梳理歸類和分塊整理，就會顯得雜亂，學生記憶起來比較困難，不利于學生進行理解和整理，在復習過程中建立各知識點間的聯系顯得難度很大。為此，教師在中考數學復習過程中應當能夠有意識地對數學知識進行梳理歸類和分塊整理，對學生練習采取分塊練習和交叉練習綜合進行的方式，引導學生對各知識點進行系統整合和條理化知識點梳理，注意問題的總結，做到舉一反三，加深對數學各個知識點的理解，理清各個章節知識點之間的聯系，能夠熟練運用多種方法去解決數學問題，從而達到數學中考復習的目的。

3．重視細節問題

在初中數學中存在很多容易混淆不清的概念和弱點知識的交叉點，這些是學生復習中最不容易注意的弱點，往往也是中考命題的熱點。此外，學生不良的做題習慣和不規范的答題方法、解題格式等細節問題也是對中考數學成績產生較大影響的因素。學生在中考數學復習過程中只重視做題，一味盲目追求數學解題的數量，搞題海戰術，不保證數學解題的細節和質量，這對提高學生數學解題效率是不利的。因此，在數學復習過程中，教師應當重視數學學習的一些細節問題，讓學生在解題中養成善于思考、舉一反三的好習慣，相信學生一定能夠取得較好的學習效果。

總而言之，中考數學復習盡管任務重、難度大，但是只要教師立足課堂教學和課本知識，明確考試復習目標，制定合理復習策略，注重考試復習方法和知識體系的建立，重視一些需要注意的細節問題，相信學生一定能夠以出色的表現完成復習任務，中考中一定能夠取得令人滿意的成績。

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[2]俞立群．中考數學總復習的高效教學策略[J]．數學大世界（中旬），2016（02）．