小學健美操教學中藝術欣賞力培養探究

摘?要：健美操與其他體育項目不同之處在于這是一項融合了力量美和柔軟美的運動項目，進行健美操鍛煉，對于學生而言，不但能夠提高自身的身體素質，而且也有利于在一定程度上提升藝術欣賞力，進而不斷提升學生的藝術修養。進入新的發展時代之下，健美操已經成為小學教育體系的一個重要構成部分，因此，如何通過小學健美操教學來實現學生藝術欣賞力的培養成為本文探討的終點。

關鍵詞：小學;健美操;藝術欣賞力

一、 前言

素質教育時代之下，教育的重點不能僅注重學生學習成績的獲得，而是要重視學生的全面發展，因此，在教學活動開展中，尤其是在小學學習壓力還不重的時期，各種不同形式的教學活動得以開展。健美操作為一項將運動和藝術完美結合的運動項目，不僅追求體育運動和動作的標準性，而且還追求藝術的觀賞性，為此，在開展小學健美操教學過程中，教師不單單要教授學生健美操的基本動作，而且也要以培養學生藝術欣賞力為目標來提升學生的藝術欣賞能力，從而促進整體的進步與發展。

二、 健美操中的美學研究

運動和美混合在健美操之中，因此，小學健美操教學過程中，教師要將培養學生藝術欣賞力這一目標更好地融入教學活動中，在探討相對應的措施之前，首先需要對健美操中的藝術欣賞力內涵予以明確，在此基礎上展開后續的探討。

（一） 形體美

健美操中的美學研究，第一個層面體現在形體美上，健美操與其他體育項目不同，不是由單一的動作組成，而是由復雜的多種動作形式組成，同時這些動作有著一定美的要求，因此，保證肢體優美不僅是健美操的基本要求，又是最終會實現的目標之一。進行健美操的鍛煉活動，能夠使得鍛煉者身體上的每個部分勻稱發展，促使給欣賞者美的享受，與此同時，從小學開始加強健美操的鍛煉，能夠受到健美操中藝術美的影響而讓學生逐漸培養出良好的氣質，實現氣質美。

（二） 動作美

健美操中的美學研究，第二個層面體現在動作美上，包含于健美操中的動作大多是簡單明快的舞蹈動作，正如一加一大于二的成果，舞蹈動作變換，所呈現出來的效果就會大不相同，因此，在健美操的教學過程中，教師以鍛煉姿態、速度等為教學重點，讓學生在進行健美操中連貫、優美的完成健美操動作，而學生可以從糾正自己動作中去體會健美操中的動作節奏和韻律，同時在舞蹈動作變換中感受健美操的藝術。

（三） 藝術美

健美操中的美學研究，第三個層面體現在藝術美上，健美操不僅是一項體育項目，也可以稱之為是一項藝術活動，因為健美操是需要一定的音樂加以發揮輔助性作用，不同的音樂與不同的健美操動作相互配合，能夠產生一定的藝術魅力，這是因為如此，健美操是離不開藝術感受性，因此，在教學過程中，教師將兩者結合，發揮相輔相成的作用，讓學生在參與健美操的鍛煉中更好地升華自身，在提高自身藝術能力的基礎上更好地感受健美操中的藝術美。

三、 小學健美操教學中藝術欣賞力培養策略探討

健美操不僅能展現了藝術與運動的結合，而且也能夠體現出人們對于有趣生活的追求，而以培養學生藝術欣賞能力為目標來開展小學健美操教學活動，是具有多個方面的意義和作用，為此，這一章節圍繞小學健美操教學策略為主，提出如下策，希望能夠發揮參考的作用。

（一） 了解健美操知識，激發學生對健美操的興趣

借助健美操來培養學生的藝術欣賞能力，一個重要的前提就在于讓學生對健美操這一運動項目產生興趣，在興趣的驅動下深入了解健美操，進而實現能力得到良好養成的目標。為了讓學生產生對健美操的興趣，教師要讓學生了解健美操的藝術魅力，親身感受到健美操的藝術性，具體來講的話，一方面，教師在前期多進行一些健美操知識方面的科普，掌握學生對健美操哪些方面的內容感興趣，讓學生初步了解有關健美操的發展歷史，以及健美操在現如今體育領域占據的位置，以及進行健美操鍛煉的價值;另一方面，教師在堅持具體問題具體分析原則的基礎上組織學生進行一些健美操比賽，以比賽的形式激發學生的參與積極性，在此基礎上體會健美操所表現出來的藝術性和創造性，以此來培養學生的藝術欣賞力。

（二） 提高教師教學能力，有效感受健美操的藝術美

課堂是由教師的教和學生的學共同組成，一方面要發揮學生的學習配合作用，另一方面也要充分發揮教師的有效教學作用，相對應的在小學健美操教學中，教師要以培養學生藝術欣賞力為目標，采取合理的措施來將目標有效實現。具體來講的話，可以采取以下幾個方面的：第一，教師教學能力的高低，在很大程度上決定著最終獲得的教學成果，因此，為了提升自身的教學能力，教師要注重多看、多學、多提高，在提升自身藝術欣賞能力的基礎上促使所教授學生的藝術欣賞能力也能夠有所提高。第二，在教學過程中，教師要將健美操教學的主題讓學生予以明確，先把握主題情感之后，再配合相對應的音樂來凸顯健美操的藝術性，以此來感受健美操帶來的藝術美。

四、 結束語

健美操中蘊含著深厚的藝術文化和藝術美，為此，教師在教學過程中要以培養學生的藝術欣賞能力為主要目標來開展小學健美操教學活動，通過有效的教學活動，不但讓學生感受到健美操中所包含的藝術價值，而且讓學生良好培養藝術欣賞能力，從而促進整體發展。

參考文獻：

[1]陳詩萌.健美操教學中學生藝術欣賞能力提高研究[J].當代體育科技，2015（34）.

[2]信玲玲.高校健美操教學中藝術鑒賞力的提高研究[J].求知導刊，2015（24）.

作者簡介：

黃雅雅，福建省泉州市，泉州市臺商投資區東園中心小學。