源于生活 用于生活

馬晨瀟

摘要：生物這門(mén)學(xué)科相對(duì)物理、數(shù)學(xué)等邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科而言，更加貼近實(shí)現(xiàn)生活，也就顯得更好理解。我們的生活同生物知識(shí)息息相關(guān)，生活中很多現(xiàn)象及事物都可以用生物知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)@就賦予了生物學(xué)科無(wú)窮的吸引力。身在學(xué)生時(shí)代的我們，只有學(xué)習(xí)好高中生物知識(shí)，才能更好的了解自然、學(xué)會(huì)生活，進(jìn)一步提高我們的生活品質(zhì)，創(chuàng)造出更多利于社會(huì)發(fā)展的發(fā)明。作為一名高中生，筆者通過(guò)所學(xué)知識(shí)分析了高中生物知識(shí)對(duì)生活的重要性，并重點(diǎn)闡述了高中生物知識(shí)在生活中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：高中生物知識(shí)；生活實(shí)踐；應(yīng)用

生物這門(mén)學(xué)科來(lái)源于生活，同現(xiàn)實(shí)生活有著緊密的聯(lián)系，其中所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)同我們的生活息息相關(guān)。所以，作為學(xué)生，我們?cè)诟咧猩镏R(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須要聯(lián)系實(shí)際情況，將生物知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活有效的結(jié)合在一起，不斷去追求生物學(xué)的最高殿堂以及生物世界和科學(xué)世界的統(tǒng)一。

一、高中生物知識(shí)對(duì)生活的重要性

（一）生物知識(shí)與生活二者之間的關(guān)系

在高中階段，我們所學(xué)的生物知識(shí)很多都來(lái)源于生活中常遇到的事情，生活中的問(wèn)題也經(jīng)常要運(yùn)用生物知識(shí)得到解決。因此，生物這門(mén)學(xué)科是來(lái)源于生活，同時(shí)又運(yùn)用于生活，生物知識(shí)同生活二者緊密聯(lián)系，相互影響。如果生物知識(shí)不能與我們的日常生活有效結(jié)合，解決問(wèn)題，將是一紙空談；如果我們的生活中沒(méi)有生物知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，并發(fā)揮作用，那么必定會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題。所以，我們只有學(xué)好高中生物知識(shí)，才能更好的將其生物知識(shí)運(yùn)用到生活中，從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，更好地為人類(lèi)服務(wù)。

（二）生物知識(shí)在生活中到處發(fā)揮著作用

隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和科學(xué)知識(shí)的不斷進(jìn)步，人民的生活水平日益提升，人們?cè)絹?lái)越注重追求健康的生活方式。在我們的日常生活中，到處體現(xiàn)著生物知識(shí)。在醫(yī)學(xué)方面，相關(guān)醫(yī)學(xué)家通過(guò)研究生物知識(shí)，各種特效新藥不斷地研制出來(lái)，以更有效地治療相關(guān)疾病。在農(nóng)業(yè)方面，科學(xué)合理的運(yùn)用生物知識(shí)、原理和方法，可以有效提高糧食的產(chǎn)量。在自然學(xué)方面，通過(guò)對(duì)二氧化碳及氧氣等生物知識(shí)，倡導(dǎo)人們珍惜自然環(huán)境，保護(hù)我們的共同家園。由此可見(jiàn)，我們的日常生活中到處都與生物知識(shí)有關(guān)，生物知識(shí)對(duì)我們的生活生產(chǎn)起著至關(guān)重要的作用。

二、高中生物知識(shí)在生活中的應(yīng)用分析

（一）在水果培育方面的運(yùn)用

高中生物知識(shí)，在水果培育方面的運(yùn)用是較為廣泛的。比如，我們?cè)谏钪校?jīng)常接觸到無(wú)籽西瓜，其培育就是屬于多倍體育種，通過(guò)秋水仙素處理后的普通的二倍體西瓜，在其開(kāi)花時(shí)候，對(duì)其授予二倍體西瓜的花粉，通過(guò)這樣的處理就會(huì)得到三倍體種子；之后在第二年將普通的二倍體及三倍體西瓜種子套種，使其三倍體西瓜植株不能經(jīng)歷正常減數(shù)分裂，防止其形成配子；在三倍體西瓜開(kāi)花的時(shí)候，將在二倍體西瓜的花粉授于三倍體植株的雌蕊柱頭上，通過(guò)這樣的方式來(lái)刺激誘導(dǎo)，使其成為三倍體無(wú)籽西瓜。作為高中學(xué)生的我們，可以結(jié)合高中生物知識(shí)來(lái)分析無(wú)籽西瓜的形成，色氨酸會(huì)受到三倍體西瓜花粉所中含有的酶素的影響而轉(zhuǎn)變?yōu)檫旁胍宜幔扼w花粉會(huì)將酶素借助萌發(fā)階段產(chǎn)生的花粉管分泌到三倍體無(wú)籽西瓜子房中，進(jìn)而使子房?jī)?nèi)產(chǎn)生有利于果實(shí)發(fā)育的生長(zhǎng)素，變成了我們?nèi)粘Ｉ钪兴缘臒o(wú)籽西瓜。

（二）在醫(yī)藥學(xué)方面的運(yùn)用

伴隨著科技水平不斷提升的同時(shí)，人類(lèi)的醫(yī)學(xué)水平在一定程度上也得到極大提高，其中胰島素的誕生體現(xiàn)了生物知識(shí)在醫(yī)藥方面的突出作用。糖尿病主要是由于體內(nèi)的血糖過(guò)高而引發(fā)的一種代謝型疾病。人體內(nèi)的生物功能因受到嚴(yán)重的破壞或者是胰島素分泌不足，無(wú)法參與糖分分解，從而造成人體內(nèi)血糖過(guò)高。糖尿病患者的體內(nèi)長(zhǎng)期存在著高血糖，將對(duì)患者體內(nèi)的各種器官造成極大的危害，特別是會(huì)嚴(yán)重?fù)p害神經(jīng)、心臟、血管、以及眼睛，嚴(yán)重者還可能會(huì)出現(xiàn)某些方面的功能障礙，引發(fā)各種并發(fā)癥。廣大生物學(xué)家經(jīng)過(guò)努力研制出胰島素，通過(guò)調(diào)節(jié)人體內(nèi)的代謝過(guò)程，來(lái)有效抑制糖尿病患者的高血糖。胰島素能促進(jìn)糖尿病患者體內(nèi)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用和攝取，進(jìn)一步加快糖原合成，抑制糖異生，從而有效的降低血糖；同時(shí)，胰島素能促進(jìn)脂肪酸合成和脂肪貯存，減少脂肪分解；另外，胰島素還促進(jìn)氨基酸進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)蛋白質(zhì)合成。所以，糖尿病患者通過(guò)按時(shí)注射胰島素的辦法，能有效地緩解糖尿病患者的病情。

（三）在遺傳學(xué)方面的運(yùn)用

在高中生物學(xué)中遺傳學(xué)是非常重要的部分，其作為一門(mén)研究變異規(guī)律和生物遺傳的科學(xué)，在我們?nèi)粘Ｉ钪羞\(yùn)用是很廣泛的。遺傳學(xué)在創(chuàng)造生物新品種、控制人口數(shù)量以及改善人類(lèi)素質(zhì)等方面都有著舉足輕重的作用。在改善人類(lèi)身體素質(zhì)方面，生物學(xué)家們通過(guò)對(duì)人類(lèi)基因組破譯，以及在醫(yī)學(xué)方面的廣泛運(yùn)用，可以檢測(cè)出某個(gè)人遺傳性方面的疾病，并對(duì)其展開(kāi)針對(duì)性的治療。同時(shí)，還能有效地提高人們的身體素質(zhì)，更好實(shí)現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育及健康長(zhǎng)壽的目標(biāo)。現(xiàn)階段，隨著此項(xiàng)技術(shù)的不斷完善及發(fā)展，生物學(xué)家預(yù)測(cè)到二十一世紀(jì)中葉，人們的平均壽命將會(huì)突破80歲，我們常說(shuō)的長(zhǎng)命百歲將不再是一種奢望。另外，生物學(xué)家在改變生物品質(zhì)上不斷嘗試、創(chuàng)新，研制出來(lái)具有劃時(shí)代意義的轉(zhuǎn)基因生物。所謂轉(zhuǎn)基因生物，就是將一段特定的DNA有效地引入到某些生物體內(nèi)或者是一些細(xì)胞當(dāng)中，使其成長(zhǎng)發(fā)展成為一個(gè)新個(gè)體，通過(guò)這種方式可以將不同物種的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合在一起，創(chuàng)造出優(yōu)良品種。這種方法對(duì)創(chuàng)造生物新品種和農(nóng)業(yè)育種具有非常重要的意義。

結(jié)語(yǔ)：

綜上，生物是一門(mén)源于生活、用于生活的學(xué)科，也是最具有創(chuàng)新亮點(diǎn)的學(xué)科。掌握生物學(xué)知識(shí)，就等于掌握了生命之門(mén)的秘鑰。人類(lèi)手里的生命秘鑰越多，人類(lèi)主宰自己身體的法寶就越多，生命就越自由。因此，作為高中生的我們，學(xué)好、掌握好高中生物知識(shí)是非常重要的。我們?cè)诟咧猩锏木唧w學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能僅限于掌握課本上的知識(shí)點(diǎn)，更要善于觀察，認(rèn)真思考，將其理論知識(shí)和實(shí)踐有效的結(jié)合起來(lái)，更好地將所學(xué)的生物知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高我們的生活質(zhì)量，創(chuàng)造出更多有利于社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)進(jìn)步的偉大發(fā)明。

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