當(dāng)代語文閱讀教學(xué)中存在的問題與對策

陳嬌嬌

摘 要：閱讀能力是諸多語文能力中最基本的相對獨立的能力，是衡量學(xué)生語文水準(zhǔn)的重要尺度。培養(yǎng)中學(xué)學(xué)生的閱讀能力顯得尤為重要，閱讀教學(xué)不僅僅是學(xué)生了解閱讀的基本內(nèi)容，還要進行深度閱讀。語文閱讀能力是語文綜合能力的體現(xiàn)之一，閱讀能力提高了，學(xué)生便可以有清晰的思路和邏輯，從而更易于用文字表達自己的情感。本文將以語文閱讀教學(xué)中存在的問題與對策展開論述，以期能為今后的教學(xué)提高更深的層次。

關(guān)鍵詞：語文；閱讀教學(xué)；問題；對策

1前言

學(xué)習(xí)這種事“授人與魚，不如授人與漁”，語文是個很廣泛的學(xué)科，不僅僅體現(xiàn)在課堂上，僅僅從平時課堂上獲取的知識是遠遠不足的，要讓孩子們學(xué)會從生活中去觀察，把平時學(xué)到的運用到生活，名人傳著的人設(shè)有哪一個不是從生活中的射影呢。讓孩子們多角度觀察，帶入情感自然而然的就會有所理解，領(lǐng)悟其中的妙趣。平時有時間甚至是自習(xí)課或者課堂上抽時間給學(xué)生們閱讀些小短文也是很好的一種方式，通過老師平時的閱讀，它們比課堂上更為專注和認(rèn)真，因為這個時候孩子們的注意力集中在故事上，與課堂上的文章閱讀相比有時候效果反而更好。

2語文閱讀教學(xué)中存在的問題

2.1只重視課堂，不關(guān)注學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)

教學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把握好教學(xué)的重點與難點，選擇游戲的最佳時機，讓學(xué)生不再感到英語學(xué)科是枯燥無味的，使游戲教學(xué)真正起到活躍課堂氣氛，增強學(xué)生興趣排除心理壓力，提高聽說能力，發(fā)掘潛力的作用。讓“快樂教育”點燃學(xué)生心中的學(xué)習(xí)熱情，讓我們的教學(xué)過程高潮迭起，使我們的課堂充滿歡聲，溢載著笑語，駛向英語成功教學(xué)的陽光彼岸。

2.2朗讀意識不夠

語感是如此重要，他決定了聽、說、讀、寫的質(zhì)量和效率。語感是人們對作用于他的語言信息的正確豐富而又敏捷的感悟能力。這里，“正確”“豐富”“敏捷”是分別就接受主體對語言信息感受、把握、領(lǐng)悟的“準(zhǔn)確度”、“深廣度”和“速度”而言的，“感悟”是就語感的非理性、非自覺性而言的。

靈敏的語感要求我們不僅要快速感受、把握、領(lǐng)悟一個詞的最低層的指稱意義，還要能夠快速感受、把握、領(lǐng)悟它的再現(xiàn)層面、表現(xiàn)層面乃至哲理層面的意蘊。譬如《荷塘月色》中的月下荷塘，不僅是長滿荷葉的池塘；那是一幅清幽美妙的圖畫：曲曲折折的荷塘，密密田田的荷葉，星星點點的荷花，淡淡的月色，脈脈的荷香……；那也是逃避紛繁、排泄孤獨苦悶的出世之所；其中那逃避與無可逃避的處境與中國古代文人失意時遁跡山林卻又心在廟堂、憂國憂民心態(tài)是同樣無賴的。

2.3整體觀念要注重

當(dāng)然，在對學(xué)生實施正面影響的同時，還必須凈化語言環(huán)境，以減少不良語言習(xí)慣對學(xué)生的負(fù)面影響。蓬生麻中，不扶自直；白沙在隉，與之俱黑。學(xué)語言最忌一傅眾咻。正確、豐富、敏捷的語感是在良好的語言環(huán)境中潛移默化地獲得的。

3語文教學(xué)的改進策略

3.1閱讀重心多樣化喚起學(xué)生的積極思維，挖掘?qū)W生的最大學(xué)習(xí)潛力

游戲是一種有利于開發(fā)智力的活動，在游戲中能夠最大程度發(fā)揮游戲者的潛能，因而在教學(xué)中采用游戲教學(xué)法可以很好地喚起學(xué)生的積極思維，從而挖掘?qū)W生最大的學(xué)習(xí)潛力。教師可以開展具有比賽性質(zhì)的教學(xué)游戲，使學(xué)生充分參與到教學(xué)游戲中，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。通過游戲比賽學(xué)生能夠清晰地看到自己的優(yōu)勢，也能夠及時發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，這能夠更好地激勵學(xué)生積極上進，進而實現(xiàn)采用游戲教學(xué)法以挖掘?qū)W生最大學(xué)習(xí)潛力的教學(xué)目的。

3.2適合學(xué)生的心理特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)生還處于一個好玩、愛玩的階段，興趣是推動他們學(xué)習(xí)的最大動力，而游戲教學(xué)法正好適合學(xué)生的這一心理特征。教師通過合理采用游戲教學(xué)法，不僅能夠營造出輕松、愉快的課堂氣氛，而且還能有效滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，引起學(xué)生英語學(xué)習(xí)的極大興趣，這樣學(xué)生就能在趣味性的游戲教學(xué)中掌握英語知識。游戲作為一種活動方式，其本身就極具趣味性，教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容來選擇相應(yīng)的游戲，能夠一下子就勾起學(xué)生的好奇心，進而讓學(xué)生充分投入課堂學(xué)習(xí)中。

4總結(jié)

社會生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的大教室，也是語文學(xué)習(xí)的情感之源。教師在進行課堂教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生在課下多參加社會活動，更多地鼓勵學(xué)生通過各種途徑增強知識積累，積極參加文藝、體育的活動，積極參與公益活動及參觀旅游等，通過這些積累來回身服務(wù)于語文的課堂教學(xué)，為語文教學(xué)的高效化提供能量。

世尊拈花，迦葉微笑，妙在一個“悟”字，“詩道亦在妙悟”。語言學(xué)習(xí)的過程就是不斷地透過語言信息悟象、悟情、悟理的過程。對語言有了正確、豐富、敏捷的感悟能力，才不至于入語言藝術(shù)之寶山而空手歸，才能說有了良好的語文素質(zhì)。

5建議

課堂教學(xué)方法在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力中的作用也十分重要，良好的課堂氣氛和有效的教學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵性因素。

5.1樹立新的教學(xué)理念，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

營造民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5.2展開多元化的教學(xué)模式，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

在教學(xué)中應(yīng)該給予學(xué)生更多的新知識新觀念，利用多媒體等工具給學(xué)生更多的感官刺激，使學(xué)生多感官參與，提供多種變式使學(xué)生易于理解同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積累創(chuàng)新素材。

5.3創(chuàng)新完善教育教學(xué)方法，注重閱讀綜合水平的提高

及時評價與反饋，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。及時的反饋能使學(xué)生對自己有更加清晰的認(rèn)識，也有利于提高學(xué)生創(chuàng)新的積極性，能夠鼓勵學(xué)生不懈努力。

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