淺析加工實訓對數控加工專業技能教學的作用

張恒

摘 要 數控加工技術具有加工精度高、加工效率高、工作環境整潔、勞動強度低等諸多優點，是現代機械制造行業應用最廣泛的機械加工技術。隨著我國加強對制造業的建設，很多企業都急缺一批高素質的數控專業人才，為了提高學生的專業水平和實際操作能力，很多職業院校都將數控專業作為重點專業進行建設。

關鍵詞 加工實訓 數控加工 專業技能 教學幫助

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

0引言

職業院校數控技術專業的目的就是不斷為國家和社會培養高素質的專業人才，首先要做的就是對相關專業的學生進行機械加工實訓，通過實訓，提高其實際操作水平，進而滿足國家發展的需求。

1高職院校數控加工實訓專業教學存在的問題

1.1實訓課程教學特色不明顯

在一些高職院校數控加工實訓教學課程中，對學生實訓的內容、教學方法以及參與技能要求等，同傳統的課堂教學差異不大，沒有突出實訓教學的特色，對學生數控加工實踐技能的訓練作用不明顯。

1.2缺乏真正的學生實踐鍛煉機會

數控加工專業是一項理論與實踐相結合的制造類專業，在學習該專業時，要求學生既能充分了解各種理論知識，又能熟練掌握各種實際操作技術。實際操作技術需要經過不斷的技能實訓才能逐漸掌握，數控加工專業和其他機械制造專業一樣，只有不斷積累工作經驗才能成為專業人才。但在實際教學過程中，很多職業院校并未給學生準備充分的實訓崗位，許多學生也因為缺少實際練習的機會導致自身水平有限，最終使自身的學習效果不明顯。

1.3實訓教師的教學水平和實踐經驗有待提升

現代一些高校在數控實訓教師引進方面，雖然花費了不少經費，但是，真正專業知識水平高、數控實踐經驗豐富的優秀教師并不多。高職院校數控實訓教師在開展數控加工實訓課程方面，更多的是參照同類院校的方式方法，缺乏立足于學生實際情況的創新突破，對學生的實訓引導作用不明顯，教師的專業知識水平和實訓經驗都有待提升。

2普通加工實訓對數控專業教學的作用

2.1鉗工實訓對數控加工專業教學的作用

在進行鉗工實訓時，首先可以增加學生的機械加工實際操作能力，可以充分培養起繪圖、識圖能力。同時也能使其正確認識數控技術和機械制造專業的主要特點，培養其正確的勞動觀念，提高其質量意識和職業素養，進而幫助其養成安全文明生產的好習慣。鉗工實訓需要學生具備耐心、細心、恒心和信心，鉗工實訓能夠鍛煉學生的身體素質和意志力，有利于培養學生一絲不茍、嚴謹踏實的工作作風。

其次，鉗工實訓主要是幫助學生掌握銼削、劃線、鋸割、鉆削、鉸孔、攻絲套絲等一系列的基本機械加工技能。鉗工實訓的過程中，只有掌握正確的機械加工工藝，才能順利的制作出合格的機械零件。因此，開展鉗工實訓對于數控技術專業的學生來說，可以有效培養其加工工藝分析能力，使其具備自主進行工藝設計的能力。

再次，通過鉗工實訓可以更快地提高學生的測量技能。鉗工實訓可以說是所有機械加工工種中使用量具種類最多、使用最頻繁的工種之一，通過鉗工實訓可以讓學生掌握大多數量具的使用和測量技巧。鉗工銼配可以讓學生更好地理解尺寸精度與形位精度的關系，有利于對學生精度概念和質量意識的培養。

最后，通過鉗工實訓可以培養學生的團隊協作精神。學校裝配鉗工的實訓一般分小組進行，需要學生協作完成，有利于提高學生的人際協調素質和溝通素質，激發學生的創造創新精神。學生在完成裝配任務的過程中，學習常見機構的裝配技巧，體驗零件質量對裝配精度的直接影響，提高常用夾具的使用技能。

2.2普車普銑實訓對數控加工專業教學的作用

對學生開展普車普銑實訓首先可以鍛煉學生操作機床的能力，使其清楚了解機床的基本組成部分。在操作普通機床時，要求操作人員做到聚精會神、一絲不茍，一旦出現走神的情況，輕則使機床刀架與床身相撞，損壞設備和機械零件，重則造成嚴重的人員傷亡。所以，開展普車普銑實訓，可以對學生的肢體協調性、大腦思維等方面進行訓練，使其成為身手敏捷、反應快速、動作準確連貫的熟練操作者。

其次，開展普車普銑實訓，可以有效提高學生對于機械切削過程的感知程度。一些經驗豐富的普車工人僅通過觀察切削形態和感覺進刀手感就可知道機車的切削速度等參數，這種感知能力在數控機床上是無法培養的。再加上普車普銑的加工過程是完全開放的，通過觀察進刀速度、背吃刀量等參數對應的刀具運行情況，可以進一步提高其機械加工的感知能力。

再次，通過普車普銑實訓，可以使學生更好地掌握刀具刃磨技能。車工的關鍵技能是對刀具的正確處理，學生只有不斷磨刀、試切，反復摸索改進，才能真正掌握刃磨刀具的技能。認為數控加工多用機夾涂層刀具，不需要掌握刀具刃磨技能的想法是片面的。銑工的關鍵技術是工件的正確裝夾，完全可以在普銑上學習。

最后，通過普車普銑實訓可以讓學生對機械加工有一個準確的認識，有利于學生職業意識的形成。經過普車普銑加工和刀具刃磨的艱苦訓練，對學生吃苦耐勞精神的形成是大有好處的。學生到了企業就能更快更好地適應現代制造企業對機械加工工人的要求，不至于出現很大的心理落差。

3結語

職業院校對數控專業及相關專業的學生開展機械加工實訓是培養高素質專業人才，進行職業教育改革的重要措施。隨著“中國制造2025”戰略的提出，相關行業對人才的標準有了進一步的提高，很多企業需要的是應用型專業人才，因此，職業院校就應該根據國家和相關企業的需求，加強對學生的機械加工實訓，幫助其為學習數控加工技術打好基礎，進而提高其相關專業能力，最終提高教學質量，培養更多的專業人才。

參考文獻

[1] 王艷艷.淺談高職院校中數控技術專業實訓教學改革的方案分析[J].山東工業技術，2017（20）：288.endprint