秉承文化特色，打造和美校園

楊雨+譚理

“泮”字，在文言文中意指古代的學校。《禮記·明堂位》記載：泮宮，周學也。在風景秀麗的瀏陽石柱峰下，有一所名為“泮春”的學校，傳承古人“學而不厭，誨人不倦”的治學精神，在知名校友、原北京大學校長周其鳳題寫校訓“誠樸、堅毅、博學、創新”的指引下，以轉變教育思想、更新教育觀念為先導，以促進教師專業成長、培養名師為突破口，以深化教育改革、提高學生素質為核心，讓每一位學生健康快樂成長，為每一位孩子的美好未來奠基。

作為瀏陽市最早的九年一貫制學校之一，泮春中學占地面積32096平方米，總建筑面積7114平方米，綠化面積3600平方米，校園內綠樹成蔭，環境優美。學校設施設備完善，功能齊全，實現了視頻監控系統、無線網絡校園全覆蓋。學校儀電與體衛器材均達省級二類標準，圖書室藏書33196冊。

學?，F有21個教學班966名學生，在編在崗教師51人，下轄1所小學、1個教學點和3所幼兒園。中學本部專任教師48人，其中瀏陽市骨干教師3人，中學高級教師7人，獲得中級及以上職稱31人。學校領導班子團結務實、素質優良、結構合理，平均年齡31歲，具有豐富的教育教學管理經驗和較強的教學實踐能力。

作為一所鄉村偏遠學校，泮春中學近七成的學生為留守兒童，學校選擇了走創建耕讀文化特色之路。以“耕讀文化”的精髓為載體，以“心理健康教育”和“書法特色教育”為支撐，以湖南省第一批留守兒童心理健康輔導中心示范點暨知心屋項目和自建書法教室為陣地，心理教師和社會志愿者每月開展團體輔導和個案輔導，精心設置各種游戲環節引導留守兒童積極大膽展示自己，用愛開啟留守兒童的心門。在書法教學上，確立了以“端正寫字，方正做人”的育人理念，培養學生的耐力、毅力和審美情趣。學校成立書法特色創建領導小組，大力開展寫字教學活動，堅持天天有練習、周周有考核、月月有總結、年年有提高，培育一批有書法特長的學生團隊，創建一所有書法教學特色的品牌學校。

環境文化是一種看得見、摸得著、觸得到的顯性課程，對學生的成長起到耳濡目染、潛移默化的作用。近年來，瀏陽市教育局和龍伏鎮黨委、政府共投入資金1300余萬元進行標準化學校建設，學校硬件設施全面升級，校園面貌煥然一新，形成以教學樓、綜合樓為主體的標準教學區，另有運動區、生活區兩個基本功能區域，布局科學合理。學校大門口對聯“泮水采芹樂筑今朝美夢，春風得意難忘昔日初心”，右側則是學校辦學理念、校風、校訓等；綜合樓三樓正面是周其鳳院士題寫的八字校訓，每層走廊上都是耕讀文化的書法、美術作品。泮春中學，這所農村校園因而被賦予了時代的氣息，成為學生快樂學習、健康成長的樂園。

學校辦學成績顯著，近年來先后獲得“長沙市安全文明校園”“先進基層團組織”“德育工作先進單位”“藝術教育特色單位”“模范職工小家”“瀏陽一中教育集團藝術學校生源基地”“長沙市初中畢業生合理分流先進集體”“瀏陽市教育系統2016年度優秀領導班子”“2016年度學生資助工作先進單位”“湖南省婦聯‘知心屋項目工作先進單位”等榮譽。endprint