高中數學課堂有效性教學的策略探究

王建明

（江西省贛州市興國中學，江西 興國 342400）

前言：提升高中數學課堂教學的有效性實際上就是指在有限的課堂時間之內，教師應該選擇合理、科學的課堂教學方法和手段，靈活的使用多元化的課堂教學方式將更多的數學知識充分的展現給學生，在這過程中，學生能夠積極主動的參與其中，正確的掌握相關的解題技巧、理解相關的數學知識點，并且能夠在實際的學習當中做到學以致用、舉一反三，更好的實現高中數學教學目標。因此在保證課堂有效性的過程中不僅僅需要構建高效的教學，還應該提升評價和備課等環節的有效性，充分發揮學生學習的主觀能動性，促進學生學習能力的提升。

一、有效性教學的分析

在實際的高中階段的數學教學當中，教師不僅僅應該對學生進行知識的傳授，還應該重視和加強 對學生進行實用性教學。在當前新課程改革的背景下，教師應該增強課堂教學的有效性，簡單來講就是促進課堂教學的有效率性，因此，有效教學實際上就是能夠有效的增強課堂教學的方法。因此，在實際的教學當中，想要更好的提升教學的有效性，教師應該在實際的高中數學課堂教學當中加以適應的優化和創新，從而能夠更好的促進學生能夠在良好的氛圍當中針對數學知識進行有效的學習。

二、高中數學課堂有效性教學的方法與策略

（一）激發學生數學學習興趣，充分體現學生的主體地位

針對學生來講，學習的好壞與學習興趣之間存在緊密的聯系，學習興趣能夠直接影響學生學習的效果和質量。因此，教師應該針對教學的方法和手段進行創新和優化，充分的激發學生對于數學知識的學習熱情和興趣，提升學生在課堂學習當中的參與度和注意力等，這樣情況下開展的課堂教學能夠獲得一種事半功倍的效果，促進學生能夠在實際的課堂當中獲得更加全面的發展。

例如：在教學《三視圖》一課時，為了能夠激發學生對數學知識的學習興趣，充分的體現學生的主體作用，教師可以在實際的教學當中滲透多媒體技術，進而提升課堂教學的趣味性和靈活性以及生動性，促進教學有效性的提升。比如，在上課之前教師可以通過多媒體技術先為學生播放相關的視頻，然后教師正確的引導學生開展積極主動的自主學習，然后在說出圖形的三視圖，充分體現學生的主導地位，促使課堂教學活動的有效開展。

（二）巧用合理科學課堂提問，促進學生對問題有效思考

在實際的高中數學課堂教學當中，教師應該巧妙的使用合理的、科學的課堂提問，促進學生能夠對問題進行有效的思考。在教學中教師提出的問題能夠促進學生針對問題進行有效的思考，幫助學生能夠對知識加以更加深層次的認識和理解。在這過程中教師提出的問題應該保證貼近學生的實際生活。因此，教師應該明確生活實際與教材當中知識之間存在的一種緊密的聯系，因為只有做到這樣才能夠更好的促進教學內容更加的靈活和生動。

例如：在教學“解析幾何初步”相關知識的過程中，教師可以先向學生提出問題，比如“平面當中的一點與圓之間的位置關系有哪幾種？不同的位置關系具有什么樣的性質？應該怎樣對其進行判定？”通過這樣具有較強思考性的問題，不僅能夠充分的激發學生對數學知識的學習興趣和熱情，還能夠在實際的思考和探究當中學習知識，在實際的學習當中更加深刻的體會數學知識所具有的樂趣和魅力。另外，還能夠在這樣的思考當中培養學生具有發現問題、分析問題、思考問題以及解決問題等方面的能力，這些對于提升高中數學課堂有效性教學具有促進性的作用。

（三）引導學生參與自主學習，提高學生學習效率和質量

在實際的高中數學課堂教學當中，教師應該正確的引導學生積極主動的參與到自主學習當中，更好的提升學生高中數學知識的學習效率以及學習質量，更好的促進高中數學課堂教學的有效性。因此，在引導學生的過程中教師應該做到循序漸進，尋找科學的教學方法，正確以電腦學生能夠更加準確的、深刻的學習到更多的知識，在生活當中真正的做到學以致用，深刻感受數學知識學習過程中的樂趣，體會數學知識存在的魅力。

例如：在教學“從平面向量到空間向量”相關知識的過程中，教師可以將學生分成幾個學習小組，然后向學生安排相應的自主學習任務“什么是平面向量？什么是空間向量？兩者之間存在什么樣的關系？”通過這樣學習任務的安排不僅能夠充分的激發學生對于學習的興趣和熱情，促使學生能夠注定積極的投入到課堂學習當中，在這過程中提高學生學習的質量和效率，從而提升高中數學課堂教學的有效性。

結語：綜上所述，在當前新課程改革的背景下，高中數學教師應該做到與時俱進，努力、積極的學習新課標，并且能夠深刻的領悟其中的精神實質，準確的把握學生實際學習的新方向，深刻的研究和思考新知識和新教材，更加全面的培養和提升學生創新精神，在實際的教學當中重視“以生為本”，更加充分發揮教師所具有的主導性作用，促使高中數學課堂教學的效率和質量能夠獲得真正的提升。提升高中數學課堂有效性教學能夠證明課堂教學更加具有智慧性和藝術性，能夠促使學生深刻的了解到學習數學知識的重要意義，激發學生學習的興趣，提升學生的學習效率和質量。