高校共青團網絡思想引領工作探析

鄧果果

【摘要】本文以廣東高校共青團網絡思想引領工作為研究對象，采用問卷調查和調研的方式，總結廣東高校共青團網絡思想引領工作的成績，分析廣東高校共青團網絡思想引領工作存在的問題，提出解決思路和路徑。

【關鍵詞】廣東高校 共青團 網絡思想

【基金項目】本文系2017年全國學校共青團研究課題——高校共青團網絡思想引領工作研究以廣東高校為例（編號2017LX164）階段性研究成果。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）48-0079-02

一、高校共青團網絡思想引領工作的意義

1.高校共青團網絡思想引領工作對踐行網絡強國戰略思想意義非凡。建設網絡強國需要健康積極，充滿活力的網絡秩序和發展空間。凈化網絡空間，建設網絡強國，是時代賦予共青團的光榮使命，是培養“中國好網民”的重要載體，也是踐行網絡強國戰略思想的重要途徑。

2.高校共青團網絡思想引領對共青團工作意義重大。思想引領是共青團的基本工作職能，隨著網絡與信息技術的快速發展，網絡改變了傳統的社會形態和思維方式，網絡成為影響當代青年思想的“最大變量”。“無人不網、無處不網、無時不網”是當代青年最鮮明的特征。“青年在哪里，團組織就建在哪里；青年有什么需求，團組織就要開展有針對性的工作”。這是習近平總書記對共青團工作要求，也是共青團職能所在。

3.網絡思想引領工作對于廣大青年有十分重要的意義。當前，以微信、微博、彈幕視頻社區等為代表的網絡新媒體蓬勃發展，早已融入青年的日常生活。在這些多種觀念相互激蕩的網絡平臺中，青年長期受到各種思潮的影響，逐漸形成多元化的價值觀。網絡思想引領工作可以把握網絡新媒體環境下的青年特點，用貼近青年、貼近時代的方式，引導青年堅定不移跟黨走中國特色社會主義道路，為青年發展提供有力保障。

二、廣東高校共青團網絡思想引領工作現狀

1.青年網絡引領平臺建設取得階段性成果。2015 年啟動以來，經過三年的建設推進，廣東各高校準確把握“青年之聲”平臺作為直接聯系服務青年的“窗口”定位，以基層服務型團組織為統攬，以綜合性服務平臺為依托，充分整合各方資源，靈活運用“團幫青、專幫青、青幫青、政幫青、社幫青”等多種服務模式，提高服務能力，構建了“聽—答—辦”的完整服務閉環。

2.網絡思想引領工作機制進一步完善。各高校在工作資源上進一步向網絡新媒體工作傾斜，形成團委指導、學生參與、充滿活力的工作格局。搭建了校、院、社團或班級的網絡矩陣，構建由省到班的四級有效聯絡機制。高校網絡隊伍不斷加強，各高校黨政干部、輔導員、學生干部紛紛加入到網絡媒體中，開拓搶占網絡輿論陣地，形成了一批正能量的“網絡紅軍”隊伍。

3.建立了多個網絡思想引領的工作品牌。一是建立了高校的網絡新媒體集群。分別是“廣東高校共青團新媒體”、“廣東高校學生會新媒體”和“‘青年之聲試點高校工作交流區”。二是建立了多個網絡新媒體的活動品牌。在2016 年舉辦的“尋找網絡正能量”等網絡活動種共有超過3000 人參與，收到稿件近4140 份，點贊階段吸引了19.8 萬人次參與。

4.網絡思想引領工作的陣地覆蓋面不斷擴大，形式不斷發展創新。一是高校共青團系統微博、微信等新媒體的學生覆蓋率內容更新率得到進一步提升，內容質量進一步提高，在重大節日、歷史事件、突發事件等節點上宣傳隊伍快速反應，工作信息的及時傳遞。二是新媒體陣地從互聯網向實體平臺延伸。三是探索了多種互動溝通模式。各高校團委積極綜合運用網站、微博微信、手機APP、手機報、校長信箱等方式，立足本校工作實際和學生使用習慣，建設了多個平臺共存的立體化體系。

三、廣東高校共青團網絡思想引領工作存在的問題

1.用戶思維不到位，觀念跟不上學生。供應與需求之間矛盾依然存在。高校共青團微信公眾號的影響力不強，還不能成為引領學生思想風尚的旗幟。由于大學生關注微信公眾號比較注重實用性和娛樂性， 因此許多大學生并沒有重視共青團微信公眾號傳播知識、引領思想的作用。

2.工作隊伍建設不完善，培訓體系不健全。目前各高校共青團網絡思想引領工作的工作隊伍主要是團干部和學生骨干。在院系層面，團干部即團委書記主要由輔導員擔任，目前廣東高校輔導員的師生比仍然較大，輔導員身兼數職現象依然存在，事務性工作仍然是輔導員的主要工作，“上面千根線，下面一根針”是當前的基本現狀。

3.高校共青團系統發展不均衡。各高校團委受到高校黨委的直接領導，在開展工作時，受到學校辦學條件、經費投入、人員配備等諸多因素的影響，導致各高校共青團在網絡思想引領工作方面成效不一。總的來說，發達地區高校高于欠發達地區高校，重點高校高于普通高校。

4.線上與線下互動性不夠。校園活動是共青團開展思想教育工作的重要形式， 有效開展校園文化活動是發揮共青團思想引領作用的重要手段， 意義重大。調查顯示， 高校團組織舉辦的部分活動， 由于存在著形式主義、硬性安排、政治色彩過濃等問題導致學生參與度較低， 一些團的活動從內容到形式都難以滿足大學生的個性化需求。

四、高校共青團網絡思想引領工作的發展路徑

1.轉變工作思維，增加有效供給。高校共青團要充分認識網絡文化的特點，重視網絡文化的發展趨勢給日常工作帶來的各種新變化，革除舊有的思維模式，用互聯網的視角及思維模式指導現階段的工作。堅持用戶思維，內容為王。根據學生的用網習慣和實際需求，充分與運用大數據，有針對性為青年大學生提供所需的信息知識。

2.加強隊伍建設，提高網絡能力。一是加強基層團干部的配備，做優做強團干部隊伍，嚴格落實共青團改革方案。二是加強網絡社團建設，凝聚網絡新媒體力量，培養一批理想信念強、網絡能力強的學生骨干隊伍。三是加強培訓力度，增加基層團組織“用網”、“建網”、“管網”的能力。

3.加強頂層設計，健全監管機制。針對當前高校辦學力量差距大的問題，一是要注重頂層設計，加強網絡思想政治教育的整體布局，將網絡思想引領作為學校建設考核的重要指標之一。二是加強公共性網絡平臺建設，拓展青年之聲、展翅計劃、智慧團建等平臺的觸角。

4.創新活動形式，創建網絡品牌。充分激活基層團組織的優勢，創新互聯網+活動的形式， 采用“線上”與“線下”相結合的形式， 創新活動方式， 增加共青團與大學生之間的交流互動， 增強共青團活動的影響力。

五、結論

當前，互聯網已成為高校思想政治工作面臨的“最大變量”，做好網絡思想引領工作迫在眉睫?！澳睦镉星嗄昴睦锞陀袌F組織”，青年在網上，團組織就在網上。高校共青團必須轉變工作思維，增加網絡有效供給。加強網絡隊伍建設，提高網絡能力。加強頂層設計，健全監管機制。創新活動形式，創建網絡品牌，開創共青團網絡思想引領的新時代。

參考文獻：

[1]鄧舒婕，孫光榮.新時代高校共青團網絡思想引領工作的路徑探究——以廣東省某高校為例[J].科教文匯（下旬刊），2018（07）.

[2]周碧蕾，鄭燦玲，李維.“微時代”高校共青團思想引領與發展——以廣東省高校為例[J].中國青年社會科學，2017（05）.